【正文】 頂，看看哪位同學(xué)畫(huà)的最快最好！相信自己能畫(huà)好！出示要求：“比一比畫(huà)房頂”。師：這種呢就叫做圓角長(zhǎng)方形?！?．提示要點(diǎn) 遷移技能（沖刺第七關(guān)畫(huà)牙齒）師：第七關(guān)來(lái)啦！離我們的目標(biāo)不遠(yuǎn)了，同學(xué)加油??！門(mén)窗都好了，還差房頂。②確定位置。師：全班最快完成的，請(qǐng)舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫(huà)好了嗎？再次祝賀你們又順利闖過(guò)第六關(guān)?。ㄐ〗Y(jié)并比較長(zhǎng)方形和正方形的畫(huà)法）師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是畫(huà)正方形還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)完成。③先按下上檔鍵不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)鼠標(biāo)，直到滿意為止，最后松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，腦袋就畫(huà)好了。師：同學(xué)們快去試試吧！師：“①選定“矩形”工具。出示范圖。師：全班最快完成的，請(qǐng)舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：下面我們請(qǐng)第一名同學(xué)到前面來(lái)！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來(lái)演示一下！師：這位同學(xué)演示的好嗎？獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。出示要求：“試一試 畫(huà)主體”。師： “矩形”工具是用來(lái)畫(huà)長(zhǎng)方形，畫(huà)的方法和畫(huà)橢圓的方法一致，我請(qǐng)同學(xué)自己根據(jù)通關(guān)秘訣探索第四關(guān)。（1）.學(xué)生自主摸索 畫(huà)長(zhǎng)方形師：我們從下往上看，房子的主體是什么形狀的呢？ 生：長(zhǎng)方形。真好看啊，可是還是少了點(diǎn)什么？你們覺(jué)得少了點(diǎn)什么？既然是熊貓的家園，怎么可能沒(méi)有熊貓的家呢。③拖動(dòng)完成。出示“用橢圓工具作畫(huà)：①選定工具。師：全班最快完成的，請(qǐng)舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）（學(xué)生練習(xí)畫(huà)眼睛）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫(huà)好了嗎？祝賀你們順利闖過(guò)第三關(guān)！師：瞧，同學(xué)通了一關(guān)又一關(guān)，完成了一只可愛(ài)的熊貓！有些同學(xué)會(huì)疑問(wèn)熊貓的耳朵要涂成黑色，這個(gè)將在我們以后的課程中學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們好好使用我們這個(gè)武器。出示要求：“練一練 畫(huà)耳朵”。師：已經(jīng)找到上檔鍵的同學(xué)請(qǐng)坐端正，如果你坐端正了，我就知道你找到了?！保ㄖ该x）師：我們來(lái)比較一下，畫(huà)圓與畫(huà)橢圓的區(qū)別在什么地方？（畫(huà)圓要用到上檔鍵）出示上檔鍵圖片。②確定眼睛的位置。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是用了同一種方法，像畫(huà)橢圓一樣畫(huà)出了一個(gè)圓，有沒(méi)有更好更快的辦法呢？老師這有一個(gè)畫(huà)圓的畫(huà)法，整理了一下，現(xiàn)在拿出來(lái)與同學(xué)們分享。師：耳朵是一個(gè)什么形狀？（圓）師：不是橢圓，是一個(gè)圓，圓應(yīng)該怎么畫(huà)呢？請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試一下畫(huà)一個(gè)圓。（攻克第三關(guān) 畫(huà)耳朵）師：攻克第三關(guān)！出示“攻克第三關(guān)：畫(huà)耳朵”。師：全班最快完成的，請(qǐng)舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：下面我們請(qǐng)第一名同學(xué)到前面來(lái)！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來(lái)演示一下?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）師：他畫(huà)得對(duì)嗎？我們來(lái)獎(jiǎng)他一個(gè)禮物！師：其他同學(xué)也都畫(huà)好了嗎？祝賀你們順利闖過(guò)第二關(guān)?。ㄐ〗Y(jié)橢圓的畫(huà)法）師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫(huà)橢圓都要使用“橢圓”工具。有信心嗎？（有！）師：老師這兒又有一句畫(huà)熊貓嘴巴的通關(guān)秘訣：“工具相同、畫(huà)法相同。出示范圖。（2）激勵(lì)嘗試 鼓勵(lì)互助。師：萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果有困難的同學(xué)，那么可以根據(jù)老師給出的通關(guān)秘訣來(lái)完成。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是分幾步，怎樣完成這個(gè)橢圓的？（指名回答：分三步，選定工具；找準(zhǔn)位置、拖曳松開(kāi)）師：請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)練一練。師：我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來(lái)畫(huà)橢圓。師：熊貓的腦袋是橢圓的。師：畫(huà)熊貓腦袋將是我們今天遇到的第一個(gè)難題，我們將要勇闖今天的第一關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！（1）講解演示指導(dǎo)練習(xí)。出示熊貓頭像 師：腦袋是什么形狀？ 生： 橢圓師：同學(xué)們回答的非常好，既然我們發(fā)現(xiàn)熊貓的腦袋是橢圓的，那我們首先要學(xué)習(xí)畫(huà)橢圓。同學(xué)們有信心嗎？生：有（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)分級(jí)教學(xué)“橢圓”畫(huà)橢圓工具師：我們首先從熊貓缺少的腦袋開(kāi)始。師：沒(méi)有腦袋沒(méi)有耳朵的熊貓就不能稱(chēng)之為熊貓了。教師出示功夫熊貓中國(guó)風(fēng)水墨動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生欣賞。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識(shí)整合能力得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。然后通過(guò)“任務(wù)闖關(guān)”“試一試” “比一比”“練一練”等活動(dòng)，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗(yàn)。首先借助于畫(huà)圖作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：正方形、圓的畫(huà)法。情感目標(biāo)：通過(guò)圖畫(huà)的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過(guò)師生間的交流探討，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的尊重、關(guān)愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、圓角長(zhǎng)方形、橢圓等技巧。但由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和自學(xué)能力各異，可能有一部分同學(xué)在嘗試過(guò)程中會(huì)有困難。）師：今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛(ài)學(xué)習(xí)、這么有愛(ài)心、它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！畫(huà)圓形和正方形一分析、教材、學(xué)情本課是江蘇省信息技術(shù)教材第8課《畫(huà)圓形和方形》的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)畫(huà)橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。）師：聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛(ài)心，所以有很多可愛(ài)的小動(dòng)物要請(qǐng)我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈?？（教師出示待填色的圖片）（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存、打開(kāi)文件（3分鐘）師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，請(qǐng)大家把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。師和學(xué)生單獨(dú)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問(wèn)題。師說(shuō)明活動(dòng)要求：可以自主探究、也可兩人為一個(gè)小組進(jìn)行合作，解決上述問(wèn)題。比一比，誰(shuí)的操作最快、最準(zhǔn)確。引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來(lái)之后就找不到家了。第一篇：三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案信息技術(shù)教案三年級(jí)（下冊(cè)）執(zhí)教：張亮初識(shí)畫(huà)圖教案【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)用“畫(huà)圖”軟件中的基本繪圖工具 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（2分鐘）師：今天老師帶來(lái)一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害, 他還讓老師給大家?guī)?lái)了一些禮物,大家想不想認(rèn)識(shí)?它說(shuō)了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂(lè), 訴說(shuō)自己的煩惱,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、新授：（一）、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件(3分鐘)師：他是誰(shuí)呢?大家猜到了嗎?它長(zhǎng)得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖）（二）、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口各組成部分(課件)3分鐘師：這么快就找到他了,讓我們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心,對(duì)他作更深一步的了解,好嗎?師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫(huà)圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來(lái)了?(隱藏畫(huà)圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）（三）、了解工具箱初識(shí)工具箱(5分鐘)師問(wèn)：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊打開(kāi)桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。請(qǐng)熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂(lè)的大家庭。（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？探究工具的使用和作用（10分鐘）課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。學(xué)生操作。師問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)工具最了解？它的名稱(chēng)是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說(shuō)邊演示，鼓勵(lì)臺(tái)下學(xué)生向臺(tái)上演示的學(xué)生提出不懂的問(wèn)題并尋求解決方法）認(rèn)識(shí)顏料盒（8分鐘）看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂(lè)壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個(gè)“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會(huì)，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶,老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說(shuō)這里沒(méi)有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫(huà)圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。（學(xué)生自主練習(xí)）師：請(qǐng)保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。課本以畫(huà)熊貓家園為例，介紹了畫(huà)橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學(xué)生自學(xué)。于是我把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動(dòng)，以任務(wù)闖關(guān)的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生完成畫(huà)熊貓家園。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在畫(huà)圖中綜合運(yùn)用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，表達(dá)、評(píng)價(jià)、想象的能力和通過(guò)合作探究共同解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。四、設(shè)計(jì)思路本課將采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生操作水平的不同，將任務(wù)分為不同的層次。使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索，鞏固畫(huà)圖的技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的成就感。五、教學(xué)過(guò)程（一）視頻激趣，揭示課題師：剛剛國(guó)慶節(jié)放假大家在家干嘛啦？（學(xué)生回答）師:老師（也）在家看電視了呢，看到了一段功夫熊貓的動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們也一起來(lái)看看吧。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動(dòng)畫(huà)中的主角是誰(shuí)?。可盒茇?！師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來(lái)瞧一瞧熊貓家園長(zhǎng)什么樣吧！（出示熊貓家園圖）師：這個(gè)熊貓家園的熊貓?jiān)趺从悬c(diǎn)奇怪?。磕銈儼l(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？生：熊貓沒(méi)有腦袋，沒(méi)有耳朵。所以我們今天的任務(wù)就是完成熊貓家園圖。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來(lái)觀察觀察。出示：“畫(huà)圖”。（第一關(guān) 畫(huà)熊貓腦袋）師：勇闖第一關(guān)！出示“勇闖第一關(guān)：畫(huà)熊貓腦袋”。師：橢圓應(yīng)該怎么畫(huà)呢？我們的畫(huà)圖程序非常厲害！它有一個(gè)畫(huà)圖工具箱，我們一起來(lái)看看！出示“工具箱”圖片。師：我們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽遥业搅藛?？師：老師要用“橢圓”工具來(lái)畫(huà)這個(gè)橢圓，請(qǐng)你仔細(xì)觀察老師是分幾步來(lái)完成的？（教師解說(shuō)演示）（學(xué)生觀察）師：第一步，選定“橢圓”工具，通過(guò)用鼠標(biāo)單擊“橢圓”工具按鈕來(lái)完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)按鈕凹陷下去了；第二步，將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)一個(gè)橢圓；第三步，當(dāng)橢圓大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，即可繪制出橢圓。出示要求：“練一練 畫(huà)熊貓腦袋”。全班最快完成的，請(qǐng)舉手！最快完成的同學(xué)將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)畫(huà)熊貓腦袋）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫(huà)好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過(guò)第一關(guān)！其中完成的又快又好，老師將送給他一個(gè)神秘禮物。（第二關(guān) 畫(huà)熊貓嘴巴）師：輕松第二關(guān)！出示“輕松第二關(guān)：畫(huà)熊貓嘴巴”。師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）師：請(qǐng)同學(xué)們按照熊貓腦袋的畫(huà)法來(lái)試著畫(huà)嘴巴。”有了這一句秘訣，你一定能成功！出示要求：“試一試 畫(huà)熊貓嘴巴”。（3）自主探索討論交流。出示范圖。（學(xué)生嘗試）（教師巡視指導(dǎo)）師：很多同學(xué)都畫(huà)出了一個(gè)圓。出示秘訣：“①選定“橢圓”工具。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)鼠標(biāo)，直到滿意為止，最后松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，眼睛就畫(huà)好了。師：上檔鍵在鍵盤(pán)上什么位置呢？同學(xué)們自己找找看呢？出示鍵盤(pán)圖片。下面看老師是如何來(lái)畫(huà)這個(gè)圓的？（教師解說(shuō)演示）（學(xué)生觀察）師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)練一練。師：請(qǐng)注意，我們畫(huà)耳朵有一個(gè)通關(guān)武器：上檔鍵。耳朵要畫(huà)在合適的位置，主意對(duì)稱(chēng)。通過(guò)畫(huà)熊貓，我們知道畫(huà)橢圓和圓都要使用“橢圓”工具，但是畫(huà)圓還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)完成。②確定位置。（上檔鍵）”教學(xué)“矩形”畫(huà)矩形工具師：恭喜同學(xué)們連闖三關(guān)完成了我們的熊貓家園圖，我們來(lái)欣賞欣賞我們畫(huà)的熊貓家園。我們一起來(lái)幫熊貓安個(gè)家吧！老師這有個(gè)房子我們照著這個(gè)房子也給熊貓畫(huà)一個(gè)房子，好不好？ 生：好師：我們仔細(xì)觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長(zhǎng)方形、正方形、??）師：說(shuō)得真好！你想把它畫(huà)下來(lái)嗎？（想?。煟何覀兙蛠?lái)一起畫(huà)可愛(ài)的小房子吧。師：長(zhǎng)方形應(yīng)該怎么畫(huà)呢師：畫(huà)長(zhǎng)方形我們需要用工具箱中的“矩形”工具 師：我們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽?，找到了嗎?出示“工具箱”圖片。（遷移能力）出示要求：“探索第四關(guān)”。師：請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)試一試。同學(xué)們都畫(huà)好了嗎？祝賀你們順利又闖過(guò)第四關(guān)?。?）.自主完成，熟練運(yùn)用師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們的接力關(guān)第五關(guān)來(lái)啦，比一比，畫(huà)房門(mén)，誰(shuí)畫(huà)的又快又好！（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨(dú)立完成（加油第六關(guān) 畫(huà)窗戶）師：加油第六關(guān)！出示“加油第六關(guān)：畫(huà)窗戶”。師：房子的窗戶是一個(gè)什么形狀？（正方形）師：正方形怎么畫(huà)呢？老師給你們出個(gè)主意，我們剛剛畫(huà)圓的通關(guān)武器是什么?。?生：上檔鍵師：我們也用這個(gè)武器畫(huà)一個(gè)正方形試一試呢？ 出示要求：“試一試 畫(huà)窗戶”。②確定腦袋的位置?！币⒁猓?huà)的時(shí)候兩個(gè)窗戶要對(duì)稱(chēng)，要畫(huà)在合適的位置。出示“用矩形工具作畫(huà)：①選定工具。③拖動(dòng)完成。房頂是普通的長(zhǎng)方形嗎？出示