【正文】 指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。學(xué)生練習(xí)，老師巡視個別指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)展示，師生點評你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？欣賞《春天》繪圖過程，完成作業(yè)。七、用畫圖工具畫圖1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。當(dāng)“畫紙”大于 窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。三、認識“畫圖”窗口用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。本課時配套光盤 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)作品欣賞，激趣二、打開畫圖窗口打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。教學(xué)重點：學(xué)生認識并學(xué)習(xí)使用畫圖工具 教學(xué)難點：畫圖工具的使用教學(xué)準(zhǔn)備：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。㈦教師總結(jié)讓學(xué)生說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？第七課 當(dāng)個電腦小畫家—畫圖初識教學(xué)目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。㈥探索學(xué)習(xí)同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。㈣版權(quán)法的教育教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定。學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。輸入圖片的文件名。教師演示怎樣保存圖片。單擊“百度一下”。㈢搜索圖片并保存 教師演示怎么樣搜索圖片。粘貼文字，保存文件。保存文字步驟：復(fù)制網(wǎng)頁上的文字。我們找到了信息怎么才能把 它們保存下來呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。你們想成為其中的一員嗎？我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？二、自主探究、協(xié)作交流：認識瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁嗎？收藏網(wǎng)頁瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：瀏覽“cctv少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格第六課 網(wǎng)絡(luò)信息我保存教學(xué)目的與要求： 知識與技能：學(xué)會將網(wǎng)頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來學(xué)會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中學(xué)會保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個網(wǎng)頁 過程與方法：主動探究，發(fā)展創(chuàng)新；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，增強信息處理意識。三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？第五課 電腦上網(wǎng)看世界教學(xué)目的與要求： 知識與技能：認識因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。學(xué)生自己動手來操作。能用拼音打字過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。教學(xué)重難點：探索并掌握鍵盤的操作。（2）完成填空（3）完成開關(guān)機操作第三課 我和鍵盤交朋友教學(xué)目的與要求： 知識與技能：認識鍵盤的基本結(jié)構(gòu)熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習(xí)。分組活動：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用展示交流：小小辯論賽。電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。小游戲：“盲人摸象”。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。教學(xué)重難點：重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關(guān)機的正確操作。掌握正確的開關(guān)機順序?？纯醋约耗懿荒転樯磉叺娜耍胰?，朋友）傳播幾條信息。五、試一試師生交流，完成p4。（圖形，圖符，符號等等）四、信息的感知生看圖P3說出自己得到的信息。三、信息的重要作用生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。二、信息的影響以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：一、檢索自己頭腦中已有的信息觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。第一篇：信息技術(shù)三年級上冊教案信息技術(shù)三年級上冊教案第一課、身邊信息多又多教學(xué)目的與要求： 知識與技能：明白生活、學(xué)習(xí)中充滿著信息，從而領(lǐng)悟信息的含義；檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。教學(xué)重難點：明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。師小結(jié)，表揚，鼓勵多種見解。六、課后作業(yè)從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。第二課 看看電腦是什么教學(xué)目的與要求：知識與技能：了解計算機的組成和各部分作用。過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。難點：正確理解各部分的作用。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。大家想不想去看一看？這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！二、分組活動，合作學(xué)習(xí)你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？小組內(nèi)進行交流：比一比，哪些小組完成得又快又好。三、自主探究，展示交流。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空四、操作實踐，鞏固練習(xí)獨立操作：（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。過程與方法：通過實物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。教學(xué)過程：一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l呢？請聽聽它的自我介紹吧！引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)：進行游戲“金山打字游戲”反饋游戲收獲四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新： 引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作第四課 拼音打字好又快教學(xué)目的與要求： 知識與技能：能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。教學(xué)重難點：能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時：1課時教學(xué)過程：一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎么打字？二、自主探究、協(xié)作交流：電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。完成一首詩。教學(xué)重點：正確使用IE瀏覽器快速、準(zhǔn)確的查看網(wǎng)頁 教學(xué)難點：IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程：一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學(xué)校將要招聘一批優(yōu)秀的小導(dǎo)游為奧運出點力。教學(xué)重難點：學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和圖片根據(jù)資料的內(nèi)容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時：1課時 教學(xué)過程： ㈠ 趣引入教師：我們可以把在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的 計算機里，以便隨時查看，合理的利用。㈡查找信息并保存教師演示查找蘇軾的關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，并且保存。啟動文字編輯工具，如記事本等。讓學(xué)生操作把蘇軾的中秋節(jié)的詩詞保存下來到自己的文件夾中。單擊“圖片”輸入關(guān)鍵詞“中秋節(jié)”。單擊需要保存圖片。在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”單擊，選擇圖片存放位置。單擊“保存”按鈕，完成保存。教師展示學(xué)生保存的圖片。㈤鞏固練習(xí)讓學(xué)生搜索與中秋節(jié)相關(guān)的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。通過繪圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生計算機的興趣。電腦鼠標(biāo)、鍵盤的使用方法。如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開“畫圖”窗口。四、設(shè)置“畫紙”屬性動手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠標(biāo) 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。方法2：點擊圖像屬性，然后輸入寬度和高度五、認識畫圖工具工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動條、畫圖區(qū)及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具六、觀察演示學(xué)生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。八、課堂小結(jié)在學(xué)習(xí)過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)重點與難點：重點：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)： 通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。學(xué)生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達、電話機、算盤、計算器。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術(shù)?！窘虒W(xué)重點】計算機的硬件組成及作用。理解計算機的工作過程。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？二、引入課題。配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。三小結(jié)：計算機經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。“報告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設(shè)備主要負責(zé)指揮顯示器和打印機等設(shè)備進行工作？ ，探究新知。，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能?！窘虒W(xué)重點】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。機器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生認識到計算機并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計算機。要求學(xué)生觀察啟動時畫面的變化。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。仔細聽講。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。，表揚完成度好的學(xué)生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作?？偨Y(jié)關(guān)機方法?；顒? 初步體驗 Windows應(yīng)用程序【教學(xué)過程】學(xué)會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等。【教學(xué)難點】