【正文】 式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。三、討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。二、操作內(nèi)容：簡單認(rèn)識(shí)電腦。填寫上機(jī)記錄?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、欣賞資源導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。 按鈕，并組織討論它的功能。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。通過對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。通過活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。自學(xué)掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（提示：從開始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】第 1 課時(shí)一、回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。提問：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。觀察，閱讀，填寫。要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。認(rèn)識(shí)桌面請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)?；顒?dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書邊思考：①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。第二課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報(bào)告”（自我介紹）的操作。板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見過？？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分?；顒?dòng)1 揭開神秘機(jī)器的面紗【教學(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。 你在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。而對(duì)你的同學(xué)來說，是一個(gè)通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息利用的過程。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測(cè)和判斷。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。第一篇：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識(shí)信息與信息技術(shù)活動(dòng)1：分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。通過活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。活動(dòng)2：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工的過程。學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過程。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息?；顒?dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。理解計(jì)算機(jī)的工作過程。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？二、引入課題。配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。三小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大?！皥?bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ ，探究新知。，或者有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機(jī)。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”這就是軟件。了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫面的變化。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。仔細(xì)聽講。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。，表揚(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來繼續(xù)努力。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。總結(jié)關(guān)機(jī)方法?；顒?dòng)3 初步體驗(yàn) Windows應(yīng)用程序【教學(xué)過程】學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。【教學(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。玩游戲提問打開“掃雷”的方法?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）嘗試打開軟件。三、總結(jié)提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？學(xué)生總結(jié)自己得失 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)引入課題 “請(qǐng)誰來幫忙？”列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？ Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)——信息的海洋掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心教師：：// 打開信息檢索對(duì)話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。）跟老師一起欣賞作品。教學(xué)反思：第二課時(shí) 上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫。四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。第三課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。）教師：通過上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。學(xué)生自由展示自己對(duì)電腦的應(yīng)用?？纯窗嗉?jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用認(rèn)知目標(biāo)：掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。學(xué)生：搜集資料、制作作品教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。二、日心月異的信息技術(shù)教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？學(xué)生分組討論學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？