zcs教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)
2024-10-25 04:50本頁(yè)面
【正文】 拼讀）誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)教大家讀？（練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo）開(kāi)火車(chē)讀za、ze、zu、zuo的四聲，會(huì)組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。你是怎么記的？帶大家一起說(shuō)。小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng)，你將評(píng)誰(shuí)最能干呢？三、識(shí)記聲母“zcs”的形我們?cè)谧拿總€(gè)小評(píng)委也非常能干，已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字。⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門(mén)齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）學(xué)習(xí)s的讀音⑴蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說(shuō)一說(shuō)“我會(huì)——”。⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。學(xué)習(xí)c的讀音⑴出示畫(huà)面，這是誰(shuí)？誰(shuí)能扮演小刺猬說(shuō)說(shuō)“我會(huì)——”。⑸老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門(mén)齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)，注意讀得輕短些。⑶聽(tīng)老師示范讀，注意看老師的口形，聽(tīng)老師的發(fā)音。）⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫(xiě)字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。我們已經(jīng)在拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰(shuí)嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰(shuí)最能干，讓我們一起來(lái)當(dāng)他們的評(píng)委好嗎？二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。第二篇：《zcs》教學(xué)設(shè)計(jì)1[最終版]z c s 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。因?yàn)檫@些字在以后的考試題目中肯定會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，而且在考試中教師是不能給學(xué)生讀題的。這節(jié)課我兩個(gè)地方講解不到位，一個(gè)是對(duì)于“整體認(rèn)讀音節(jié)”這一概念我講得不夠清楚。這就要求必須關(guān)注對(duì)到那些注意力不集中的孩子，學(xué)得比較慢的孩子，讓讀得好的學(xué)生里領(lǐng)讀，在重點(diǎn)指名讓他們掌握。學(xué)生讀得太少了，對(duì)學(xué)生的抽讀，個(gè)別的指讀不夠。其中還有很多的不足之處。sǐs236。cǐc236。 zǐz236。重點(diǎn)教學(xué)s：從右邊起筆，先向左半邊，再向右半邊，像個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字8，注意不能寫(xiě)歪。注意點(diǎn)：z c s都住中格。指名學(xué)生跳讀，對(duì)比跟讀，有錯(cuò)的糾正。（對(duì)比讀，抽讀）過(guò)度：zi ci si想和大家玩?zhèn)€游戲，他們把四聲小帽子給帶上了，要考考小朋友，你們還能叫出他們的名字嗎？指名學(xué)生按順勢(shì)讀，其他學(xué)生跟讀。當(dāng)我們叫他們名字時(shí)要教的稍長(zhǎng)一些重一些。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。）3．采用多種形式練習(xí)發(fā)音。（重點(diǎn)引導(dǎo)抓住“字”“詞”“絲”三個(gè)字發(fā)成第一聲。（出示蘋(píng)果、梨、橘子的卡片）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：z、c、s的認(rèn)讀。第一篇：zcs教學(xué)設(shè)計(jì)1zcs教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)Z、C、s兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，會(huì)讀它們的四聲。z、c、s的讀音教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入導(dǎo)入：小朋友們，秋天到了，小刺猬家果園里的水果成熟了！瞧！他給我們送來(lái)了好多水果那！你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？再仔細(xì)看看，這些水果上可都住著拼音寶寶。二、借助圖片認(rèn)讀z c s1．你能叫出他們的名字嗎？學(xué)生自讀，教師領(lǐng)讀，指讀，正音，跟讀2．投影出示課文中圖片：看圖說(shuō)說(shuō)你看到來(lái)什么。強(qiáng)調(diào)zcs是平舌音，發(fā)音時(shí)舌頭要放平，這些還是聲母，發(fā)音時(shí)輕而短。（同桌互讀，小老師領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀）4．自編兒歌，記憶音形預(yù)設(shè)：音 寫(xiě)字寫(xiě)字zzz刺猬刺猬ccc蠶兒吐絲sss形 像個(gè)2字zzz半個(gè)圓圈ccc半個(gè)8字sss三、游戲互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)擺擺zcs的樣子。四、認(rèn)識(shí)zi ci si，及其四聲：z c s還有幾個(gè)兄弟，見(jiàn)小朋友們玩的這么高興，也想來(lái)和大家叫朋友？我嗎歡迎嗎？ ci si卡片他們還有一個(gè)共同的名字叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。老師叫一聲，你們回一聲。自由朗讀。四、正確書(shū)寫(xiě)：z c s和小朋友們玩了這么久，他們都累了，想回家了，我嗎一起把他們送回家好不好？，幾筆完成。教師板書(shū)范寫(xiě)。五、學(xué)生抄寫(xiě)z c s六、板書(shū)設(shè)計(jì)：zcszicisizīz 237。cīc237。sīs237。教學(xué)反思：總體來(lái)說(shuō)整節(jié)課下來(lái)，
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