【正文】 。2．小組合作,討論交流。2．抄寫生字詞及本課中的成語。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水 師生論志向),讀給同桌聽。(突出字的各部分之間的比例及筆順)③學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。出示成語:桃紅柳綠 意味深長 司空見慣 情不自禁溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字①學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。(1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。②用“——”畫出本課中的成語，用“——”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會它們的意思。”同學(xué)們知道這是誰的名言嗎？孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?：12 孔子游春二、初讀課文1．自學(xué)課文。第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入,揭示課題“三人行,必有我?guī)熝?。二、教具?zhǔn)備 掛圖、投影片。3．通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。第二篇：《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句?！?，春意為什么會變得更濃呢？你能回顧課文，說說你的理解嗎？（春光不變，但人欣賞春光的心情在變；春光不變，但春光中人心中的春景在變；春光不變，但春光中人的思想境界在變；春光不變，但人與自然的和諧關(guān)系在變??）六、自置作業(yè)，課外延伸摘抄、背誦孔子的名言/ 查閱資料，更多更深地了解孔子。D．指導(dǎo)有感情的朗讀，指導(dǎo)背誦。C．賞析美景：討論交流：這個(gè)段落寫得很美，美在何處。A．孔子從泗水的綠波參悟出了做人的道理？那到底是什么幫助了孔子悟出這個(gè)深刻的道理？請大家再次研讀課文，想一想答案。讓我們一起有感情地朗讀第八自然段）在讀中體會孔子的語氣，語調(diào)以及語言中蘊(yùn)含的深意。一個(gè)四十七歲的人還對自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求，是多么了不起啊。）誰能合理地補(bǔ)充一些其它的特點(diǎn)？（胸懷寬廣、博學(xué)多才、孝親敬長??）D．孔子談?wù)撍哪康氖鞘裁矗窟@是單單說給學(xué)生們聽的嗎？不，他也是說給自己聽的呀，那也是對自己提出的要求啊?？鬃油f了怎樣一段意味深長的話呢，把它畫出來讀一讀。②深層次認(rèn)識——師生悟理。那么，子路和顏回的志向分別是什么？B．自讀課文第11—16自然段，完成表格。①初步性認(rèn)識——弟子言志?？梢栽O(shè)身處地地去想，可以有感情地去讀，也可以在感受最深的語句旁作上批注。簡介孔子生平。(ppt導(dǎo)入)今天我們將穿越時(shí)空隧道，來到春秋時(shí)期，跟隨著我國古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你一定會飽覽到很多如畫的美景，聆聽到圣人如詩般的教誨。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀中想象泗水河畔美麗的春景，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及濃濃的師生情。過程和方法：在品讀中感悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，在讀書的過程中積累語言。第一篇：23《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)2孔子游春平安九年制王勇教學(xué)目標(biāo)：知識和能力：（1）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻提句子，并體會其表達(dá)效果。（2）有感情地朗讀課文，體會課文中蘊(yùn)含的深刻道理。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會做人要做像水一樣具有德行、有情義、有志向、善施教化的真君子。聯(lián)系生活實(shí)際，體會孔子所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣贈詩、解詩境。今天，我們來學(xué)習(xí)《孔子游春》（板書課題）。（班班通）二、自主學(xué)習(xí)，直擊重點(diǎn)一提到春游，我們肯定會興奮不已，那孔子帶著弟子們游賞完泗水河畔是一種怎樣的心情呢？（興奮、快樂等）你是從課文中的哪些語句看出來的？（“竟情不自禁手舞足蹈起來”）三、自主探究學(xué)習(xí)，深化理解孔子為什么會這樣的快樂？請大家?guī)е@個(gè)問題，去細(xì)讀課文，找出有關(guān)的語句畫下來。引導(dǎo)學(xué)生按照三個(gè)階段來品讀課文。（ppt表格）A．孔子是聽完子路和顏回的志向后，聽著顏回的志向歌情不自禁地手舞足蹈起來的。C．孔子聽了弟子們有福同享、不為自己表功的志向后能不高興嗎，請同學(xué)們想一想，子路和顏回為什么會有這樣高尚的志向的？請大家認(rèn)真研讀課文，從課文中尋找答案。A．子路和顏回之所以有這樣高尚的志向，是因?yàn)樗麄兟犃丝鬃雨P(guān)于水的一段意味深長的話后，深受啟發(fā)。（班班通課文）這段話是圍繞那句話展開的？在孔子眼里，水具有怎樣的特點(diǎn)呢？（有德行、有情義、有志向、善施教化）這實(shí)際上也是什么樣的人應(yīng)該具有的特點(diǎn)？什么是君子？（那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人??）B．為什么孔子最后說：“水是真君子啊！”C．大家請看“善施教化”的后面有一個(gè)省略號，省略了什么？（水的其它特點(diǎn)，也就是君子的其它特點(diǎn)。同學(xué)們孔子說這句話的時(shí)候，已經(jīng)47歲。E．孔子教育弟子們做人，卻沒有直接說教，而是用水來打比方，巧妙地暗示弟子，你覺得孔子是一位怎樣的老師？（孔子的確是一位充滿智慧、和藹可親、對弟子循循善誘的好老師。③升華性認(rèn)識——自然饋贈。（綠如翡翠的泗河水，說得更準(zhǔn)確些是大自然母親的饋贈）（ppt寫景）B．課文中的哪些語句寫出了泗水河畔美麗的春景，找出來，讀一讀。練習(xí)說話：仿照（）是她（）的（）句式，展開想像，練習(xí)說話。④小結(jié)：陽春三月，泗水河畔桃紅柳綠，草色青青，春意盎然，置身于大自然母親寬廣的懷抱中，怎能不讓孔子和他的弟子們心曠神怡，神情愉悅；當(dāng)孔子欣然地接受了大自然母親的饋贈，從泗水的碧波中參悟出做人的道理時(shí)，他又怎能不心花怒放；當(dāng)孔子聽到子路和顏回的高尚志向后，看到自己的教育思想在弟子身上生根發(fā)芽時(shí)，教書育人的快樂充盈著他的整個(gè)心靈，他怎能不高興得手舞足蹈呢？（ppt總結(jié)）五、回讀課文，總結(jié)收獲當(dāng)我們跟隨著孔子和他的弟子們經(jīng)歷了一趟春光之旅，一趟精神之旅后，你有了哪些收獲呢？課