【正文】 涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)?知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。一、制訂職業(yè)決策需要結(jié)合自己的性格、特長(zhǎng)和興趣。5勞動(dòng)紀(jì)律6勞動(dòng)合同終止的條件。、行政規(guī)定的原則。用人單位簽署意見(jiàn)后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門(mén)。不同點(diǎn)：。相同點(diǎn)：。原則：。擬報(bào)院校的具體情況，了解出國(guó)深造的有關(guān)信息。了解不同所有制企業(yè)與不同上級(jí)主管單位具體的就業(yè)政策及規(guī)定。、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式了解所需信息、政策、規(guī)定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心指定的就業(yè)工作流程細(xì)則。“雙選”、就業(yè)招聘會(huì)得到所需信息。（3）自薦書(shū)，學(xué)生對(duì)自身的評(píng)述及求職的意向等。；；1.“雙向選擇“一般應(yīng)準(zhǔn)備三份書(shū)面材料：（1）由學(xué)校（學(xué)生處或教務(wù)處）出具的畢業(yè)生推薦表，包括學(xué)校對(duì)該生的評(píng)價(jià)：品行、特長(zhǎng)、體質(zhì)、學(xué)習(xí)名次等。使知識(shí)結(jié)構(gòu)的容量和強(qiáng)度與自己的實(shí)際能量相適應(yīng)。：解放思想，實(shí)事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國(guó)，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵(lì)精圖治，無(wú)私奉獻(xiàn)。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議。 ：又稱勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議。：是國(guó)家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。 ：從狹義上說(shuō)，自我管理指工人直接參與各個(gè)企業(yè)的基本決策。 ：情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。是指通過(guò)分析、比較，在若干種可供選擇的方案中選定最優(yōu)方案的過(guò)程。 ：意思就是作出決定或選擇。1興趣 ：指一個(gè)積極探索某種職業(yè)活動(dòng)或從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向，他使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。：實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 ：所謂壓力，是指?jìng)€(gè)體對(duì)某一沒(méi)有足夠能力應(yīng)對(duì)的重要情景的情緒與生理緊張反應(yīng)。 ：“又稱”能力、“資質(zhì)”、“才干”等，是驅(qū)動(dòng)員工產(chǎn)生優(yōu)秀工作績(jī)效的各種個(gè)性特征的集合，它反映的是可以通過(guò)不同方式表現(xiàn)出來(lái)的員工的知識(shí)、技能、個(gè)性與驅(qū)動(dòng)力等。：知識(shí)包含兩層含義：一是通過(guò)認(rèn)識(shí)客觀世界而獲得的各種信息單元；二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力，尤其是吸取新知識(shí)能力的各類信息單元。 ：是指一個(gè)人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為和活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性的經(jīng)歷歷程。 ：是連接個(gè)人與社會(huì)的橋梁，是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對(duì)穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、專門(mén)類別的社會(huì)活動(dòng)，是對(duì)人的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)以及一個(gè)人的社會(huì)地位的一般性表征。它有狹義和廣義之分。第二篇：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)題》復(fù)習(xí)題河北科技大學(xué)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)題》一、名詞解釋 ：所謂就業(yè)，就是勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合，從事一定的社會(huì)勞動(dòng)并取得勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)濟(jì)收入的活動(dòng)。第一篇：20132014學(xué)年第二學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)2復(fù)習(xí)題20132014學(xué)年第二學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)2復(fù)習(xí)題課程代碼：110014一、簡(jiǎn)答題大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本程序有哪些？畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？大學(xué)生遇到就業(yè)問(wèn)題時(shí)，如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？大學(xué)畢業(yè)生的權(quán)力與義務(wù)有哪些？就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)？創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)包含哪些內(nèi)容？《勞動(dòng)合同法》對(duì)試用期的期限是如何規(guī)定的？二、論述題如何做好求職面試的全方位準(zhǔn)備？結(jié)合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境及創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？學(xué)校與職場(chǎng)有何區(qū)別？大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)中人的轉(zhuǎn)變？結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)?，如何處理?yè)駱I(yè)與就業(yè)的關(guān)系？我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)政策有哪些？大學(xué)生在求職過(guò)程中如何保護(hù)自己的就業(yè)權(quán)益？三、設(shè)計(jì)題根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身情況，設(shè)計(jì)一份個(gè)人求職材料。要求格式規(guī)范，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。：也可稱為“求職擇業(yè)指導(dǎo)”、“職業(yè)指導(dǎo)” 或“職業(yè)輔導(dǎo)”。狹義的就業(yè)指導(dǎo)是給求職擇業(yè)的勞動(dòng)者傳遞信息，幫助其求職和擇業(yè)，為其與職業(yè)的結(jié)合牽線搭橋，廣義的就業(yè)指導(dǎo)就是為勞動(dòng)者選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)以及在執(zhí)業(yè)中求發(fā)展、求進(jìn)步等提供知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能。：廣義上理解，“生”，自然是與一個(gè)人的生命相聯(lián)系；“涯”，則有邊際的含義，即指人生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。：是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 ：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的各種技能和藝術(shù)。素質(zhì)是判斷一個(gè)人能否勝任某項(xiàng)工作的起點(diǎn)，是決定并區(qū)別績(jī)效差異的個(gè)人特征。 ：所謂壓力管理，可分成兩部分：第一是針對(duì)壓力源造成的問(wèn)題本身去處理；第二是處理壓力所造成的反應(yīng)，即情緒、行為及生理等方面的緩解。 ：人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總合。1能力（與8重復(fù)） ： 是社會(huì)成員用來(lái)評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)的準(zhǔn)則。管理就是決策。 ：職業(yè)素質(zhì)（Professional Quality）是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。從廣義上說(shuō)，自我管理是整個(gè)經(jīng)濟(jì)的民主組織形式，由若干級(jí)委員會(huì)和大會(huì)構(gòu)成。 ： ：是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。是勞動(dòng)者和用人單位之間關(guān)于確立、變更或終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。 ：是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主的開(kāi)拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就。二、簡(jiǎn)答；①政策指導(dǎo)②.信息指導(dǎo)③.技術(shù)指導(dǎo)④.思想心理指導(dǎo)⑤.關(guān)于“走向社會(huì)”的指導(dǎo)⑥.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)①.有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置②.有利于促進(jìn)高校教育體制改革和學(xué)科建設(shè)的調(diào)整③.有利于大學(xué)生順利就業(yè)④.有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)⑤.有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成長(zhǎng)；①.擇己所愛(ài)②擇己所長(zhǎng)③擇世所需④擇己所利⑤使己成才；；，以專業(yè)為向?qū)?，博覽群書(shū)，廣博與精深相結(jié)合。在實(shí)踐中檢驗(yàn)建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理。（2）成績(jī)單，提供學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況。、服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。、資料了解所需信息。、企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀。了解參軍入伍的具體規(guī)定，了解各省市選拔基層干部的具體辦法。、社會(huì)關(guān)系以及盡可能多的了解與求職擇業(yè)相關(guān)的各種信息。法律依據(jù)一致。先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見(jiàn)后交用人個(gè)人單位。學(xué)校簽字蓋章后協(xié)議生效。1．勞動(dòng)合同期限。7違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。二、要考慮到實(shí)際情況，并具有可執(zhí)行性。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。這八個(gè)因素是直接影響、制約職業(yè)生涯規(guī)劃的直接因素。一是缺乏主見(jiàn) 求職目標(biāo)模糊不清。五是以自我為中心六是缺乏個(gè)性，不思進(jìn)取 學(xué)業(yè)完成后已成強(qiáng)弩之末，缺乏活力，沒(méi)有什么發(fā)展前途。（1）自卑心理排除方法：必須客觀公正的評(píng)價(jià)自己，看到自己的長(zhǎng)處，建立自信心，積極對(duì)待人生。少想事，多做事，積極與人相處，常常進(jìn)行自我暗示。改變身體語(yǔ)言，是排除羞怯心理所必需的。（3）猜疑心理排除方法：要學(xué)會(huì)用辯證法全面看問(wèn)題，不僅要看到事物不好的一面，更要看到好的一面，發(fā)展變化的一面。培養(yǎng)健康的生活情趣。要看到別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)虛心向別人請(qǐng)教，并且要不恥下問(wèn)，放下架子，融入人群，英雄才有用武之地。不強(qiáng)求自己去做那些力所不能及的事情，坦然的對(duì)待別人的長(zhǎng)處。筆試的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，其次是同專業(yè)知識(shí)有關(guān)及同招聘單位有關(guān)的某些知識(shí)和技能。有備無(wú)患、科學(xué)答卷、電話求職前的準(zhǔn)備（1）電話求職前的心理準(zhǔn)備把電話面試看作是到場(chǎng)面試的一次機(jī)會(huì)。