青蛙寫詩教案-展示頁
2024-10-25 03:33本頁面
【正文】 叫標(biāo)點(diǎn)符號。說說生活中,你還見過一串什么?(出示完整的4小節(jié))讓我們分組當(dāng)當(dāng)小蝌蚪水泡泡一串水珠來分角色讀讀他們吧。及時評價(jià)與鼓勵再讀水泡泡為什么能當(dāng)小句號呢？串水珠為什么能當(dāng)省略號呢？①依次水泡泡句號、一串水珠省略號進(jìn)行說話訓(xùn)練和感情朗讀訓(xùn)練。生讀。這樣說話既完整又有條理。②青蛙也覺得不滿意,它的朋友們趕來帶忙了,誰會來給青蛙幫忙呢?拿起筆,在課文中找一找,把青蛙的朋友們劃出來?？磮D啟發(fā)想象①淅瀝瀝,沙啦啦的雨點(diǎn)兒會落到了哪里呢?學(xué)生各抒己見,引導(dǎo)學(xué)生說完整話。你喜歡這只小青蛙嗎？照樣子分小節(jié)。檢測生字詞,復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天這節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)美的小詩,請學(xué)生齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生個性讀題，點(diǎn)出新偏旁寶蓋頭。學(xué)前準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前活動師生問好玩摘星星的游戲。有感情地朗讀課文,感悟詩歌內(nèi)容認(rèn)識逗號、句號、省略號,初步感知其作用。發(fā)展語言,規(guī)范表達(dá),初步運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。第一篇：青蛙寫詩教案青蛙寫詩（二）故里 馬慧教學(xué)目標(biāo)：鞏固第一課時所認(rèn)識的生字有感情地朗讀課文,感悟詩歌內(nèi)容。認(rèn)識逗號、句號、省略號,初步感知其作用。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固生字。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展語言,規(guī)范表達(dá),初步運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。調(diào)動積極性,了解學(xué)情。二、初讀課文,整體感知過渡:說到下雨,小青蛙可喜歡了,讓我們一起書本84和85頁,去讀讀這只既有趣又愛學(xué)習(xí)的青蛙吧!正姿，齊讀。教師出示問題：“文中那里寫到下雨了？”學(xué)習(xí)第1小節(jié)感受雨天讀了課文,你知道文中的哪里寫到下雨了嗎? 學(xué)生回答后出示文段,進(jìn)而提出“點(diǎn)”里的新學(xué)偏旁四點(diǎn)底。②如果你是小青蛙,看到這么美麗的景色,你的心情會怎樣啊?引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受讀出來,老師范讀,指導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)青蛙說:“我要寫詩了!①出示沒有標(biāo)點(diǎn)的小詩,學(xué)生讀,談感受。③學(xué)生匯報(bào),教師板貼朋友名稱,引導(dǎo)規(guī)范說話來給青蛙幫忙的有,有,還有。再請學(xué)生復(fù)述句子同學(xué)們,你是從課文的哪里知的? 234小節(jié)。小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都做了什么?繼續(xù)影出并即時引導(dǎo)三、精讀課文,理解運(yùn)用導(dǎo)學(xué):小蝌蚪為什么能當(dāng)小逗號呢?①出示小蝌蚪與逗號的圖片,你們發(fā)現(xiàn)什么了?②引導(dǎo)說話:像③出示第2小節(jié),指導(dǎo)朗讀:小蝌蚪甩著長長的尾巴向你游過來了,誰來當(dāng)當(dāng)小蝌蚪讀一讀。（同上）重點(diǎn)指導(dǎo)省略號:省略號6個像水珠排出示“串”的來歷。學(xué)生活動：認(rèn)讀標(biāo)點(diǎn)名稱的詞語卡,邊引導(dǎo)邊找到對應(yīng)的朋友,完成黑板上的板書,啟迪靈性① 有這么多好朋友幫助青蛙,青蛙的詩終于寫成啦出示第5小節(jié),快速大聲地讀一讀②“呱是青蛙的語言,你能不能做個小翻譯,給大家說說青蛙的詩寫的是什么意思?(高興,高興,真高興…)② 把青蛙寫的詩中的逗號、句號、省略號圈出來。整篇詩歌中除了它們外還有:!”,在今后的學(xué)習(xí)中我們會進(jìn)一步認(rèn)識它們。動物是人類的朋友我們要愛護(hù)他們。句號 一串水珠(圖)……省略號逗號句號省略號第二篇：青蛙寫詩教案青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：青蛙寫詩 課 型：識字教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容培養(yǎng)熱愛自然保護(hù)動物的感情。初步理解逗號、句號、嘆號、省略號的作用。教學(xué)難點(diǎn)：以、蝌、泡、號、句的記憶方法課前準(zhǔn)備：一只大青蛙圖片、小蝌蚪圖片、14張帶拼音的字卡、14張不帶拼音的字卡、一把塑料錘、彩粉筆 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：是我的朋友請你想我點(diǎn)點(diǎn)頭 師：是我的朋友請你向我手背后今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰最先猜出來：身穿綠衣裳，露著白肚皮，專捉害蟲保莊稼，唱起歌來頂呱呱。生試讀，并找出都誰幫了小青蛙什么忙呢？生齊讀師注意糾正字音。）、露珠（……）、幫了小青蛙的忙。小結(jié)：同學(xué)們太棒了詩中的朋友更棒，它們能根據(jù)自已的特點(diǎn)選擇幫助別人什么忙，老師也希望你們能像它們一樣了解自已去做對別人力所能及的事。的拼寫。你們想認(rèn)先認(rèn)識哪一隊(duì)的字寶寶，為什么？（1）一類識字：師：左右結(jié)構(gòu)的字很多而大多又都是形聲字，請看這一隊(duì)中觀察你認(rèn)為哪些字最難記？蝌、泡、以（部件加部件、聯(lián)系生活、數(shù)筆劃）說清這三個字的部首記憶方法和擴(kuò)詞。）號（師可幫助學(xué)生用圖片記憶，號字下面的筆劃很象吹號時的振動波）串：（師可利用字理識字法幫助記憶，并讓孩子找找生活中什么是成串的？）（2）二類識字：余下的字都是
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