青蛙寫詩教案[最終版]-展示頁
2024-10-20 16:20本頁面
【正文】 怎樣啊?引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受讀出來,老師范讀,指導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)青蛙說:“我要寫詩了!①出示沒有標(biāo)點(diǎn)的小詩,學(xué)生讀,談感受。教師出示問題：“文中那里寫到下雨了？”學(xué)習(xí)第1小節(jié)感受雨天讀了課文,你知道文中的哪里寫到下雨了嗎? 學(xué)生回答后出示文段,進(jìn)而提出“點(diǎn)”里的新學(xué)偏旁四點(diǎn)底。二、初讀課文,整體感知過渡:說到下雨,小青蛙可喜歡了,讓我們一起書本84和85頁,去讀讀這只既有趣又愛學(xué)習(xí)的青蛙吧!正姿，齊讀。調(diào)動積極性,了解學(xué)情。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展語言,規(guī)范表達(dá),初步運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固生字。認(rèn)識逗號、句號、省略號,初步感知其作用。齊讀 有了這么多好伙伴的幫忙，青蛙的詩寫成了嗎？你們看，來一起來讀，哇青蛙的詩只有一個字，但是有了小伙伴的幫忙，青蛙的詩很好聽了，小蝌蚪來囊忙了嗎？小蝌蚪變成什么來幫忙了？圈出來。老師帶來了逗號，它是不是跟小蝌蚪長得一樣。青蛙的伙伴真多，還有誰來幫它了。但是青蛙寫詩啊，它一個人寫不成，所以他的好伙伴來幫助他了。 。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(出示圖片)師：老師給大家?guī)砹艘晃蝗祟惖暮门笥眩钦l？我們一起來喊一喊他的名字（青蛙）師：生活當(dāng)中你見過青蛙嗎？你見過的青蛙都有什么本領(lǐng)呢？（游泳，捉害蟲）師：青蛙真是人類的好朋友，青蛙不僅會捉害蟲，今天這只青蛙還會寫詩，齊讀課題（誰寫詩，青蛙干什么）二、感悟青蛙的詩 青蛙寫詩一共有五個小結(jié)，你看大屏幕上老師已經(jīng)標(biāo)出來了，請你像老師樣標(biāo)出來。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。第一篇：《青蛙寫詩》教案[最終版]《青蛙寫詩》教案教學(xué)目標(biāo)：“寫、詩、點(diǎn)、要、過、給、當(dāng)、串、們、以、成”11個生字，會寫“下、個”兩個生字。、流利的朗讀課文、句號、省略號。教學(xué)難點(diǎn)：借助具體事物認(rèn)識逗號、句號和省略號。同桌互相檢查一下，沒有標(biāo)出的同學(xué)，同桌可以幫一下。，青蛙看到什么了？青蛙聽見什么了？（青蛙聽見淅瀝瀝，沙啦啦的雨聲）讀的輕一點(diǎn)青蛙聽見這樣的聲音，青蛙非常高興，青蛙說：“我要寫詩啦” 哇真高興 青蛙看見（）青蛙聽見（），青蛙說（0）這是一只高興的青蛙。誰來說一說，都誰來幫它了。齊讀小蝌蚪長什么樣子，為什么來辦他呢？所以啊小蝌蚪這樣說的齊讀，我沒有聽帶熱情的小蝌蚪，在讀。誰長得跟小蝌蚪一樣??？（逗號）齊讀我們來看水泡泡長什么樣？所以水泡泡這樣說的（）齊讀，句號在這，是不是跟水泡泡長得一樣，這是什么號，都知道句號了，齊讀我們來看一串水珠長什么樣？幾個小伙伴一塊約取來，生活中你還知道一串什么？那這一串水珠這樣說的，省略號在這一起看一看他們家有六兄弟一個都不能少，數(shù)一數(shù)有幾個點(diǎn)，省略號有幾兄弟，能不能少？這叫什么好齊讀這幾個標(biāo)點(diǎn)符號都認(rèn)識了嗎？我只那個，你劇毒那個，現(xiàn)在我要考全班同學(xué)了，剛才是看著的，現(xiàn)在不給大家看了，這是什么符號？ 這些熱情的好朋友都來幫忙了哦。句號在哪兒，請你把句號也圈出來，省略號在哪兒，圈出來，把六個點(diǎn)都圈出來 青蛙的詩有了好伙伴的幫忙變得很好聽，還可以打節(jié)奏讀一讀，青蛙的詩特別好聽，你們的聲音也特別好聽小青蛙的詩沒有寫完，你知道為什么嗎？藏在省略號里面，他是不是在后面會寫出來啊，他會說什么，如果你是小青蛙你會謝謝誰？第二篇：青蛙寫詩教案青蛙寫詩（二）故里 馬慧教學(xué)目標(biāo)：鞏固第一課時所認(rèn)識的生字有感情地朗讀課文,感悟詩歌內(nèi)容。發(fā)展語言,規(guī)范表達(dá),初步運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。有感情地朗讀課文,感悟詩歌內(nèi)容認(rèn)識逗號、句號、省略號,初步感知其作用。學(xué)前準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前活動師生問好玩摘星星的游戲。檢測生字詞,復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天這節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)美的小詩,請學(xué)生齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生個性讀題，點(diǎn)出新偏旁寶蓋頭。你喜
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