【正文】 不如別人。１．天氣非常寒冷，硯池里結(jié)成很硬的冰，手指不能彎曲、伸直，也不放松抄書。1．跑２．“辨”同“辯”，辯論３．提出詢問４．熱水５．動詞，掛在腰間6．“支”同“肢”7．“被”同“披”，穿著。１．．y232。5請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個成語（2分）1 B A 9圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂以忘優(yōu)等。C作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。4下列表述中，不符合文意的一項是（）（3分）A“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。（6分）①至舍，四支僵勁不能動。蓋余之勤且艱若此。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（14）怎樣看待條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？條件好壞對學(xué)習(xí)好壞有一定影響，但不是絕對性的，促進(jìn)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是“勤且艱”。n）囊螢讀書。鑿壁偷光：西漢，匡衡勤學(xué)無燭鑿壁偷光讀書。懸梁刺股：東周時代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。（13）課外積累。（12）與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀？吃穿無憂，國家、學(xué)校、家長、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。你懂得了怎樣的道理：有了主觀的勤奮努力，精神上的富足會戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。對此你有何評價。（9）據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？勤奮好學(xué)、博覽群書、虛心求教。①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請教。（6）作者幼時借書抄書來讀，其原因是“ 嗜學(xué) ”與“ 家貧 ”之間的矛盾來決定的。⑵求師難。1以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。我又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。我常向藏書的人家借書，親手抄錄，約定日期送還。第一篇：送東陽馬生序(閱讀答案)《送東陽馬生序》一、重點(diǎn)字詞解釋。(1)余幼時即嗜學(xué)（愛好，喜愛）(2)無從致書以觀（得到）(3)每假借于藏書之家（借）(4)弗之怠（懈怠，放松)(5)走送之（跑)(6)不敢稍逾約（超過期限）(7)既加冠(指成人)(8)無碩師名人與游（才學(xué)淵博的老師）(9)嘗趨百里外（快步走）(10)門人弟子填其室(充滿)(11)未嘗稍將辭色（語言和臉色）(12)援疑質(zhì)理（提出；詢問)(13)或遇其叱咄（訓(xùn)斥，呵責(zé)）(14)禮愈至（周到）(15)俟其欣悅（等到）(16)窮冬（隆冬）(17)負(fù)篋曳屣（書箱；鞋）(18)至舍（學(xué)舍，書館）(19)持湯沃灌（熱水；澆洗）(20)以衾擁覆（被子）(21)寓逆旅主人(旅店)（22）腰白玉之環(huán)(腰佩)（23）右備容臭（香袋）（24）燁然若神人（光彩照耀）（25）緼袍敝衣（舊絮；破）（26）略無慕艷意（羨慕；欣賞）三、譯句：每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。四、理解：(1)揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是：余幼時即嗜學(xué)(2)最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸(3)表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游(4)為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無羨艷意”： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（5）宋濂年輕時代求學(xué)的艱辛都表現(xiàn)在哪些方面： ⑴求書難。（3）求學(xué)難。（7）第一自然段著重敘述了自己的求學(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（8）作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？ 勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度。（10）作者“缊袍敝衣”處在“被錦繡??燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。他以學(xué)得知識，獲得學(xué)問為樂，不羨慕別人的衣食之憂，專心向?qū)W，實(shí)在是難能可貴的。（11）讀完全文；你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。珍惜時間，虛心善學(xué)，苦中作樂，以苦為樂。古人刻苦求學(xué)的事跡。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。囊螢映雪：晉朝，車胤（y236。晉，孫康家貧，映雪讀書。閱讀語段回答問題當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。1下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（）（2分）A足膚皸裂而不知B執(zhí)策而臨之C學(xué)而不思則罔D出淤泥而不染2下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）A燁然若神人判若兩人B腰白玉之環(huán)腰纏萬貫C右備容臭臭氣相投D主人日再食再接再厲 3翻譯文中畫線的句子。②蓋余之勤且艱若此。B描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。D文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。第二篇：《送東陽馬生序》(答案)《送東陽馬生序》綜合練習(xí)《送東陽馬生序》（節(jié)選）綜合練習(xí)（答案）一、給下列加點(diǎn)的字注音。二、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。三、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。2．他們學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了。3．每次從有書的人家借書回來，親自用手拿筆抄錄，計算著日期還回去。曾經(jīng)到百里之外