【正文】 以基本上是成功的。學(xué)會分享與合作。他們通過從圖書館中查找資料，采訪專家，和問卷調(diào)查等方式收集信息。，使學(xué)生獲得了親身參與研究探索的體驗激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的積極欲望，通過研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。我感到自己比從前有自己的思想和主張了，并且能夠勇敢自信地投入地干一件事，這對我來說真的是一個巨大的進步！”的確，研究性學(xué)習(xí)活動是一種重發(fā)現(xiàn)、重過程、重主體、重實踐的學(xué)習(xí)。．學(xué)生的收獲與體會當我們問及學(xué)生參加完研究性學(xué)習(xí)活動的體會時，一位八年級的男生這樣說道：“我們小組從課題的選定，計劃的制定和具體實踐到最終的總結(jié)，都是我們自己完成的。學(xué)校從問題意識、科學(xué)合理、信息采集、探究習(xí)慣、實踐能力、協(xié)作精神、提煉觀點、表達交流等幾個方面進行評比。按照教務(wù)處要求，研究性學(xué)習(xí)實踐活動在1月末進行。學(xué)生經(jīng)過自己的調(diào)研收獲了豐富的、真實的資料，主要有背景資料、事例資料、數(shù)據(jù)資料和文獻資料四種?；顒悠陂g班主任加強了調(diào)控管理，我們規(guī)定凡需外出進行調(diào)研的小組必須先報告班主任，事后各小組還請家長簽字，以免學(xué)生乘機到外面玩電腦游戲或進行其他不良活動。有的外出做問卷調(diào)查，有的到科技部門做采訪。課題研究階段是中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，是學(xué)生參加社會實踐活動的階段。在小組確定研究課題之后，各組學(xué)生結(jié)合具體的研究內(nèi)容及特點，在全校范圍內(nèi)尋找指導(dǎo)老師。同時倡導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的新鮮事物，看看這些新鮮事物怎么產(chǎn)生、發(fā)展的，前景如何等角度去考慮選題。我們從不同側(cè)面、不同角度去設(shè)置學(xué)生感興趣的題目，便于學(xué)生能從實際入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會生活，尤其是日常生活中如飲食衛(wèi)生、道路交通等方面存在的問題，還有學(xué)科學(xué)習(xí)等方面的問題，并把存在的問題轉(zhuǎn)化為課題。確定選題是做好研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。二．實施階段做了動員之后，我們便開始布置學(xué)生確定研究選題。還向?qū)W生介紹了學(xué)校以前開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和成果，激發(fā)了學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的熱情。為了繼續(xù)做好研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校教務(wù)處于2012年10月末對全校七、八、九三個年級學(xué)生做了研究性學(xué)習(xí)活動的動員。在校級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在教務(wù)處的統(tǒng)一指導(dǎo)下圓滿的完成了本次研究型學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們對研究性學(xué)習(xí)活動 有著濃厚的興趣，但也有學(xué)生不知從何下手。同時要求教師在參與指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，必須不斷地吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，并建立新型的師生情關(guān)系。目的在于把我們由傳統(tǒng)的重知識、輕能力的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)化到真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，提高學(xué)生的創(chuàng)造性與實踐能力上來。2012年學(xué)期末，我校接到教育局開展研究性學(xué)習(xí)活動的通知，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，召開了專題會議，統(tǒng)一了認識。第一篇：綜合實踐活動暨研究性學(xué)習(xí)活動總結(jié)綜合實踐活動暨研究性學(xué)習(xí)活動總結(jié)xx初中以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵循先進的辦學(xué)理念，開展了各種適合學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的教育教學(xué)活動，其中研究性學(xué)習(xí)活動是我校素質(zhì)教育園中的一朵奇葩，開放得姹紫嫣紅，璀璨明麗。自建校以來每年都開展的研究性學(xué)習(xí)是我校實施綜合實踐活動的一個有效載體，也是我校最受學(xué)生歡迎、成效最為明顯的綜合實踐活動。制定寒假學(xué)生社會實踐活動方案，以班級為單位進行活動。參加此項活動的指導(dǎo)教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者。對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的管理，我們重在指導(dǎo)和督促。針對這種情況，學(xué)校聽取教師和學(xué)生的建議，做了周密計劃和部署。一、準備階段，我們學(xué)校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為首的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處對班主任和備課組長進行了開設(shè)研究性課程的動員。我們通過廣播向?qū)W生詳細介紹了“研究性學(xué)習(xí)”課程的特點，學(xué)習(xí)過程中需要注意的有關(guān)事項，以及研究性學(xué)習(xí)的基本要求與基本步驟，向?qū)W生提供了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的課題。同時通過給家長的一封信的方式獲得家長的支持，讓家長認識到研究性學(xué)習(xí)有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。班主任負責(zé)組織，志趣、愛好相同的幾位學(xué)生 通過選擇課題，自由組合成一個研究小組，每組設(shè)一位組長。學(xué)校為本次活動提供了30個課題，有最近大家一直關(guān)注的霧霾的調(diào)查，有中學(xué)生吃零食問題的調(diào)查，有城市交通或者東沙河水質(zhì)的調(diào)查。很多學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，實際上生活中存在著很多可研究的問題。有些學(xué)生也比較喜歡注意社會焦點問題，比如假期學(xué)生的補課費用是多少，小汽車進入普通家庭的現(xiàn)象等等。為確保研究性學(xué)習(xí)順利進行，學(xué)生經(jīng)過小組研究填好自制的活動方案的表格。學(xué)生的調(diào)查方式很多，有的通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、書刊等多種渠道，廣泛收集信息，經(jīng)過認真篩選，開展社會調(diào)查，選用合理的研究方法，得出自己的結(jié)論。期間學(xué)生記錄了數(shù)據(jù)，留下了影像資料。3．學(xué)生整理資料，撰寫研究性成果根據(jù)學(xué)校的建議，學(xué)生的研究性成果應(yīng)包含問題的提出，調(diào)研概況、資料分析統(tǒng)計、資料理論分析和總結(jié)建議五個部分。各個小組在指導(dǎo)教師的幫助下，精選了資料，確定了主題，用簡潔、明白、準確、生動的語言把自己的觀點表達的通俗易懂。先在各班進行班級的成果展示，然后每班選出一或兩組到學(xué)校進行成果展示的比賽。成果展示結(jié)束后，教務(wù)處主任對學(xué)生在匯報成果時的表現(xiàn)(包括參加活動的態(tài)度、完成分工的情況、討論時發(fā)言的質(zhì)量、與同學(xué)問合作互助的表現(xiàn)、處理問題的方式等)也進行了簡括的描述性評價。這給我們提供了一個展示自我的舞臺。通過自主學(xué)習(xí)和親自實踐來獲取知識，旨在開發(fā)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新潛能，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。八年三班學(xué)生對此事深有體會的。收集信息后，又將信息加以處理、歸納，通過制成圖表等方式尋找規(guī)律，極大地提高了收集處理信息的能力。在研究性學(xué)習(xí)過程中 同學(xué)間以“小組合作”方式開展研究性學(xué)習(xí)活動，既分工負責(zé)又合作研究，大家分工明確、配合默契。比如有的學(xué)生進行了東沙河水質(zhì)調(diào)查、流感的預(yù)防、中學(xué)生逆反心理的研究等課題研究，反映了學(xué)生良好的人文素質(zhì)，學(xué)生的選題是出于對社會責(zé)任感，在具體研究中，這種責(zé)任感進一步加強了。從確定研究題目、收集相關(guān)資料、召開課題論證會．到設(shè)計問卷、實施調(diào)查、處理與分析調(diào)查數(shù)據(jù)、撰寫課題報告．都是由學(xué)生自己邊學(xué)習(xí)邊思考邊實踐，相互切磋、合作，共同完成的。四．不足。(研究)過程，學(xué)生自主并非不需要教師指導(dǎo)。老師缺乏對此活動的足夠重視，對課題相關(guān)領(lǐng)域的知識有較全面的了解，缺乏對所研究問題的整體思考。第二篇：綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)五年級上冊教案 1 第一單元人與自我 我自信，會成功 學(xué)習(xí)目標 : 正確認識自我，能夠說出自己的優(yōu)點和不足；增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；了解樹立自信心的方法，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì)；提高心理健康水平，增強自我教育能力，形成健康、自信的人生觀。實踐方式: 心理測試；收集資料；手工制作。學(xué)科整合: 與心理健康教育、品德與社會、語文等學(xué)科整合。課時安排:5課時 教學(xué)流程: 第一課時 研究準備我們一天天地長大，從媽媽懷里的嬰兒，長成了少年。3 第二課時 我自信，會成功一、研究實施自信對我們走向成功非常重要。多采用“我個人認為”、“我目前的想法是”等表達方式；不能只發(fā)表否定性意見，對好的方面要充分肯定；對事不對人，只針對事情發(fā)表意見；通過舉例等方式，引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)存在的問題；避免個人壟斷話題，邀請不善于發(fā)表意見的組員參與討論?！蔽覀冏龅?怎樣呢？展開調(diào)查調(diào)查結(jié)果分析二、實踐與探索尋找自信增強自信有多種方法，談一談自己增強自信的方法，聽一聽其他同學(xué)的做法，把你認為值得學(xué)習(xí)的方面記錄下來。除了正確認識自己，還可以與小伙伴互相找優(yōu)點，在同學(xué)們的欣賞和贊美中，獲得更多的自信。張 制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）制作方法：選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個孔。將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。第四課時 接著做不倒翁，直到大頭朝下能立在桌上。當然也可以做成其他形狀的帽子或頭飾。、鼻子等?！白孕挪坏刮獭笨珊猛婺?，即使你把它扳倒，但只要一松手，它馬上就能恢復(fù)直立狀態(tài)。（2）舉一次“我自信，會成功”的主題班會。第二單元社會生活 零用錢該怎么花學(xué)會過富日子；零花錢如何花，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費心理。[重點] 培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。[活動準備]課前做零花錢的調(diào)查。說到零花錢，我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起 來。對零花錢的來源的調(diào)查來源 人數(shù) 百分比 爸爸媽媽給的 爺爺奶奶或者外公外婆給 親戚給的 自己掙稿費或者比賽得來的 其他（舉手統(tǒng)計后）師：看來，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來的呢？（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）是呀，其實，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會有收獲的，父母把辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細算一下了！先來看看我們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧！哪個調(diào)查小組的同學(xué)給我們來匯報一下?。?表1 全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額 人數(shù) 百分比 5角 5角—1元 1元—2元 2元以上 總計 表2 全班零花錢的主要用途調(diào)查類型 人數(shù) 百分比 玩具 文具 零食 捐錢給困難學(xué)生 課外書 上網(wǎng)