童年習作教案-展示頁
2024-10-25 02:03本頁面
【正文】 ，看他們從課文的哪個方面取題的。（出示課件）童年生活是多美好卻又多么讓人懷念啊。作文寫具體了，那如何使你的作文吸引讀者讀者的眼球呢？這就需要有個好的開頭和精彩的結(jié)尾。在你們的習作中打算運用哪些細節(jié)描寫呢？咱們繼續(xù)完成童年記憶卡寫具體這一部分。我們的習作中也可以恰當?shù)倪\用。我們還是以《祖父的園子》為例，指名匯報，師小結(jié)寫法。（四）、結(jié)合課文語段，引導(dǎo)寫法。（請你們推薦自己小組內(nèi)最有趣的童年趣事）教師小結(jié)：剛才同學們說了不少趣事，真是童年的歌兒唱不完，童年的趣事說不盡。(出示課件)請學生四人一小組自由交流，把你們童年中最有趣的事情分享給你的同學們吧，并完成童年記憶卡精心選材部分?，F(xiàn)在就請同學們跟隨者音樂去尋找你們的童年吧。既然是寫童年中的一件趣事，你認為關(guān)鍵字是哪個？童年趣事指的又是哪些？回顧課文師過渡，同學們，第二組課文《難忘童年》我們已經(jīng)學完，相信你們已經(jīng)充分感受到了作家筆下多姿多彩的童年生活，我們以《祖父的園子》為例，請你們回顧在這篇課文中哪些地方寫得有趣，給你留下了深刻的印象？（觀賞小昆蟲，大榆樹 跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地等等）激活思維，暢說趣事。請同學們邊讀邊思考，本次習作有哪些要求？（指名說）（二）、明確習作要求，學會審題說說這次習作有哪些要求？（師出示課件）首先明確要求是寫一件事，是童年生活中的一件事，這是寫作內(nèi)容上的要求，其次要寫清楚寫具體，寫出真情實感，這是習作表達上的要求。童年是小英子站在冬陽底下看駱駝咀嚼的傻樣，童年還是小蕭紅在祖父的園子里無憂無慮的嬉戲。師：同學們，當我走進校園看到你們?nèi)绱藸N爛的笑容，不經(jīng)讓我想起了自己的童年，那時的我和你們一樣自由自在，無憂無慮師： 是啊，童年是一首歌，童年是一幅畫，童年是一首詩。師準備相關(guān)課件。教學難點 ：把事情的過程寫清楚，表達了童年生活的“趣”。學會記事，能用真話、實話、心里話清楚、具體地把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學目標：引導(dǎo)學生暢談趣事的過程和感受，打開寫作的思路。游戲、趣事、煩惱……種種事物、事件中都飽含了他們對這個世界最初的認識與新奇感，對生活的感情與沉淀——他們生活其中，但卻并不見得完全感受或享受其中。通過習作，讓學生盡情地回放童趣，放飛童心，使兒童的天性得到尊重，靈性得到釋放，悟性得到激發(fā)，個性得到張揚，讓學生享受作文教學的愉悅，讓歡樂走進課堂，從而真正提高學生的寫作能力。學生腦海里儲存著大量的童年經(jīng)歷，鮮活的生活場景，因此選材不成問題，重點應(yīng)放在指導(dǎo)如何把事情寫具體寫生動。第一篇：童年習作教案童年趣事——人教版第十冊第二單元習作教學設(shè)計 執(zhí)教教師：蘆草溝鎮(zhèn)中心小學 張莉莉一、內(nèi)容分析、《語文課程標準》指出：寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。本單元習作內(nèi)容是要求學生抒寫童年生活中生動有趣、天真幼稚的事，讓學生感受童年的美好，感受童年的快樂。我認為本次作文教學的主要任務(wù)是抒寫生活，表達真情。童年，對每一個人來說并不陌生，尤其對這些本身就正在經(jīng)歷著童年生活的高年級孩子們來說。所以，我作此課的目的就是試圖牽引著孩子的視線，使它不僅僅停留于外在的玩、鬧、快樂等字眼，而是打開對生活方方面面的觸角，使其學會熱愛生活，并開始感受“一切過去的都會成為美好的回憶”。激發(fā)學生的習作興趣，在談暢談趣事的過程中體會童年的快樂，表達童年的美好，力求突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。教學重點 ：具體有序地寫出童年有趣的事情，表達真情實感。教學準備：師準備《童年》歌曲。教法：引導(dǎo)法 學法：交流、體驗法 課時安排：1課時 教學過程：（一）、啟發(fā)談話，喚起“童心”。童年是詩人呂巖筆下的牧童，童年是楊萬里筆下的兩小兒童，童年是辛棄疾筆下的農(nóng)家小孩。同學們，在你們眼中童年是什么樣的？又有哪些難忘的童
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