【正文】 四、快速習(xí)作，教師巡視。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。師準(zhǔn)備范文一篇。媽媽在專(zhuān)門(mén)售賣(mài)飼料的小賣(mài)部那里買(mǎi)了兩包給鴿子喂食的飼料，便帶我走進(jìn)了大廣場(chǎng)。5．重實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在觀察、思考，互動(dòng)、交流，表達(dá)、賞析，評(píng)價(jià)、修改等自主、合作學(xué)習(xí)中獲得語(yǔ)文素養(yǎng)的和諧發(fā)展。自讀習(xí)作，看有無(wú)添字漏字、有無(wú)病句，是否寫(xiě)具體。幸好爸爸回來(lái)了，看到我這個(gè)樣子，就把我抱到了床上。教學(xué)難點(diǎn)把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，表達(dá)了童年生活的“趣”。在這一片段中，除了語(yǔ)言描寫(xiě)，還有什么描寫(xiě)，你從哪里看出來(lái)的？（動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)）在習(xí)作中，我們可以巧妙的穿插人物的各種描寫(xiě)，讓人物形象變的豐滿(mǎn)。同學(xué)們，在你們眼中童年是什么樣的？又有哪些難忘的童年趣事呢？今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)童年，寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年（板書(shū)：童年）快看，我們的習(xí)作要求。我認(rèn)為本次作文教學(xué)的主要任務(wù)是抒寫(xiě)生活，表達(dá)真情。教學(xué)難點(diǎn) ：把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，表達(dá)了童年生活的“趣”。（請(qǐng)你們推薦自己小組內(nèi)最有趣的童年趣事）教師小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)了不少趣事，真是童年的歌兒唱不完，童年的趣事說(shuō)不盡。接下去就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的作文內(nèi)容完成取題部分吧。我三步并成兩步，直躥上臺(tái)前，真恨不得一步跨上講臺(tái)。學(xué)生在習(xí)作課前完成此練習(xí)，為完成本次習(xí)作奠定基礎(chǔ)。（2）要想寫(xiě)出“趣”，要注意用詞的生動(dòng)性，盡量多形象的描寫(xiě)，少平淡的敘述，（3）在敘述事件描寫(xiě)人物時(shí)，要多仔細(xì)觀察，多寫(xiě)人物的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物有趣的地方。它流淌著浪漫，跳躍著快樂(lè)，散發(fā)著芳香。童年，藏著每個(gè)孩子純真的夢(mèng)，它是人生樂(lè)曲中最美妙的音符，是樹(shù)樁上最小的年輪，是人生旅途中最美的風(fēng)景。教師念范文《童年趣事》。于是，我咧開(kāi)嘴笑了。在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫(xiě)清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開(kāi)。后來(lái)等我長(zhǎng)大了，我才明白鴿子之所以身上是濕漉漉的，是因?yàn)榈且呀?jīng)是深秋，地面上的濕氣很重。四、小組內(nèi)交換修改，促進(jìn)交流五、總結(jié)修改方法。本次作文所記敘的事不必包含深刻的思想教育意義，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的內(nèi)容，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會(huì)轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上。自由地讀一讀吧！（課件出示精彩片段）當(dāng)爸爸照著鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)被我畫(huà)得像個(gè)孫悟空的時(shí)候，他顧不上洗臉，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我滿(mǎn)屋子跑，邊追邊喊：“你給我站住，不許跑！你這個(gè)搗蛋鬼，居然敢在老虎頭上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我嚇得抱著腦袋，邊跑邊喊我家的“王母娘娘”——媽媽幫忙：“救命??！救命啊！孫悟空大鬧天宮啦！” ——選自《我給爸爸化化妝》 這件趣事重點(diǎn)描寫(xiě)了人物的什么？（師板書(shū)：語(yǔ)言）[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)品讀范文，拓展學(xué)生思維，把學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作之中。（五）、取題不過(guò)，一篇好文章還得有個(gè)好題目，如何給自己文章取個(gè)即貼切又吸引人眼球的好題目呢？我們還得請(qǐng)教課文作者，向他們?nèi)∪〗?jīng)，看他們從課文的哪個(gè)方面取題的。(出示課件)請(qǐng)學(xué)生四人一小組自由交流，把你們童年中最有趣的事情分享給你的同學(xué)們吧，并完成童年記憶卡精心選材部分。學(xué)會(huì)記事，能用真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)清楚、具體地把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。童年，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生，尤其對(duì)這些本身就正在經(jīng)歷著童年生活的高年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)。我們要通過(guò)抓關(guān)鍵詞明白習(xí)作要求，審清題。生展示，師點(diǎn)評(píng)。我叫準(zhǔn)備的時(shí)候，請(qǐng)你們攤開(kāi)雙手；我叫開(kāi)始的時(shí)候你們就拍手。咦，怎么沒(méi)開(kāi)水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。教學(xué)流程：一、總評(píng)習(xí)作情況，分享習(xí)作的快樂(lè)。我左一個(gè)問(wèn)