【正文】 “紅果子”往嘴里一塞，牙齒使勁一咬，“哎喲……”一種火辣辣的味道快速地鉆進(jìn)了我的嘴里。我叫準(zhǔn)備的時(shí)候，請(qǐng)你們攤開雙手；我叫開始的時(shí)候你們就拍手。生匯報(bào)五、小結(jié)延伸，享受童趣。生展示，師點(diǎn)評(píng)。只是剛才同學(xué)們?cè)谥v述時(shí)，說得比較簡略，不夠具體、生動(dòng)。我們要通過抓關(guān)鍵詞明白習(xí)作要求，審清題。教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備《童年》歌曲。童年，對(duì)每一個(gè)人來說并不陌生，尤其對(duì)這些本身就正在經(jīng)歷著童年生活的高年級(jí)孩子們來說。學(xué)生腦海里儲(chǔ)存著大量的童年經(jīng)歷，鮮活的生活場景，因此選材不成問題，重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)如何把事情寫具體寫生動(dòng)。學(xué)會(huì)記事，能用真話、實(shí)話、心里話清楚、具體地把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。童年是小英子站在冬陽底下看駱駝咀嚼的傻樣，童年還是小蕭紅在祖父的園子里無憂無慮的嬉戲。(出示課件)請(qǐng)學(xué)生四人一小組自由交流，把你們童年中最有趣的事情分享給你的同學(xué)們吧，并完成童年記憶卡精心選材部分。我們的習(xí)作中也可以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。（五）、取題不過，一篇好文章還得有個(gè)好題目，如何給自己文章取個(gè)即貼切又吸引人眼球的好題目呢？我們還得請(qǐng)教課文作者，向他們?nèi)∪〗?jīng)，看他們從課文的哪個(gè)方面取題的。教學(xué)重點(diǎn)具體有序地寫出童年有趣的事情，表達(dá)真情實(shí)感。自由地讀一讀吧?。ㄕn件出示精彩片段）當(dāng)爸爸照著鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)被我畫得像個(gè)孫悟空的時(shí)候，他顧不上洗臉，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我滿屋子跑，邊追邊喊：“你給我站住，不許跑！你這個(gè)搗蛋鬼，居然敢在老虎頭上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我嚇得抱著腦袋，邊跑邊喊我家的“王母娘娘”——媽媽幫忙：“救命啊！救命啊！孫悟空大鬧天宮啦！” ——選自《我給爸爸化化妝》 這件趣事重點(diǎn)描寫了人物的什么？（師板書：語言）[設(shè)計(jì)意圖:通過品讀范文，拓展學(xué)生思維，把學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到實(shí)際的寫作之中。沒過多久，我就醉了。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會(huì)轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，孔尚任寫劇本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢》，批閱十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學(xué)生呢？。本次作文所記敘的事不必包含深刻的思想教育意義，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的內(nèi)容，使人增長見識(shí)。4．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情和評(píng)改自信，讓學(xué)生在習(xí)作、評(píng)改中享受成功的喜悅。四、小組內(nèi)交換修改，促進(jìn)交流五、總結(jié)修改方法。小白鴿可有趣了！有的在低頭啄食地上的食物，像一個(gè)口味挑剔的美食家；有的成群結(jié)隊(duì)地圍在一起，像在談?wù)撟罱l(fā)生的趣事；有的在獨(dú)自漫步，像在思考著什么深?yuàn)W的人生哲理；有的張弛飛翔，像在放飛自己的理想……看到這一副有趣的畫面，年僅兩歲的我也不禁發(fā)出“咯咯”的笑聲。后來等我長大了，我才明白鴿子之所以身上是濕漉漉的，是因?yàn)榈且呀?jīng)是深秋，地面上的濕氣很重。[教學(xué)準(zhǔn)備]搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。”媽媽笑著回答，走進(jìn)灶頭間里去了。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來。在教師巡視指導(dǎo)過程中對(duì)于能把事情寫清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。于是，我咧開嘴笑了?？蓩寢尵褪遣煌猓谑俏揖锲鹱?，動(dòng)開了腦筋。教師念范文《童年趣事》。[教學(xué)過程]一、啟發(fā)談話，引出話題。童年，藏著每個(gè)孩子純真的