【正文】 的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。教師怎樣對(duì)待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。等一下說的不妥之處，望大家見諒。第三篇：小學(xué)班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀班主任事跡材料——《播撒愛的甘霖》東方紅郜春娥”大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張?？傊@次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好。作為班主任，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生。是的，做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開展，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干部。班主任是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會(huì)快樂；同時(shí)，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。英民中學(xué)2013年4月7日第二篇：小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)二年級(jí)四班王珊珊 冠縣實(shí)小教育在線 今天在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，我覺得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助。領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)總結(jié)馬校長(zhǎng)——陳校長(zhǎng)——人員安排：會(huì)議主持——?jiǎng)⒓t齋記錄報(bào)道——邵廣宇信息采集——張國(guó)平注意事項(xiàng)：經(jīng)驗(yàn)介紹材料要切合實(shí)際，切忌泛泛而談、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。不需要高深的理論，以實(shí)際做法、真實(shí)案例為依據(jù)講解。面對(duì)愛請(qǐng)假的學(xué)生、無故缺勤的學(xué)生、愛遲到的學(xué)生、不愿住校的學(xué)生，你該怎么辦？你是如何考勤、如何缺勤追查的？怎樣對(duì)待潛能學(xué)生（無是無非不想學(xué)習(xí)）、多事學(xué)生（是是非非啥都參與）、找事學(xué)生（無事生非蠻不講理）？如何轉(zhuǎn)化他們（統(tǒng)稱待優(yōu)生）的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等？講座人員：李段玲武懷專樊瑞娟刑廣遠(yuǎn)張海娟耿鑫孟令山湯追然 馬校長(zhǎng) 陳校長(zhǎng) 會(huì)議流程：管理經(jīng)驗(yàn)介紹（每人大約15——20分鐘）。時(shí)間：4月14日下午14：00——18：00（第七周周日）地點(diǎn)：七年級(jí)組會(huì)議室人員：陳校長(zhǎng)馬校長(zhǎng)七年級(jí)全體班主任七年級(jí)其他任課教師自愿參加主題：如何任用和管理班干部？怎樣給班干部分工？怎樣樹立班干部威信？怎樣落實(shí)班級(jí)衛(wèi)生管理工作？如何分工、如何監(jiān)督、如何保潔？如何引導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生？面對(duì)長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、怪發(fā)、著奇裝怪服、佩戴違禁飾品、吃垃圾食品的學(xué)生你怎么做？怎樣才能抓好教室紀(jì)律（重點(diǎn)是課堂紀(jì)律）、校園紀(jì)律、寢室紀(jì)律？怎樣組織主題班會(huì)的召開？如何最大化發(fā)揮主題班會(huì)的作用？如何分包班級(jí)財(cái)務(wù)并切實(shí)可行的保護(hù)好財(cái)務(wù)？如何處理突發(fā)學(xué)生問題？課堂或課間，教室或?qū)嬍遥景嗷蚩绨?。第一篇：班主任管理?jīng)驗(yàn)交流會(huì)英民中學(xué)七年級(jí)2013年春季班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案宗旨：交流經(jīng)驗(yàn)相互借鑒發(fā)現(xiàn)問題解決疑惑目的：交流育人經(jīng)驗(yàn)和成功做法，發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校的未成年人思想道德教育工作水平。怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流？面對(duì)不講道理的學(xué)生家長(zhǎng)怎么辦？怎樣開展有意義的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)？形成向上的班級(jí)文化。圍繞班級(jí)實(shí)際管理工作，就班級(jí)管理的規(guī)劃和思路、成功經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)以上所給10個(gè)小主題的可行做法及合理建議進(jìn)行發(fā)言。1號(hào)——李段玲2號(hào)——武懷專3號(hào)——張海娟4號(hào)——樊瑞娟5號(hào)——刑廣遠(yuǎn)6號(hào)——耿鑫7號(hào)——湯追然8號(hào)——孟令山困惑問題交流有困惑的老師針對(duì)班級(jí)工作中實(shí)際出現(xiàn)的共性問題和個(gè)性問題，如急需解決的問題、比較棘手的問題、很是困惑的問題、存在分歧的問題等，和大家共同探討交流。班主任及有意參會(huì)教師安排好周末事宜，帶上需解決的疑惑問題積極參與交流，并做好筆記?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：一、班主任要愛崗敬業(yè)。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育，做人的教育。三、班主任工作要講究策略和方法。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？教導(dǎo)處董主任給我們支了招：用良好的師德感染學(xué)生；用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生；以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級(jí)相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn)。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)。我就從“愛心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：一、“愛心”：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生?！?記得一本書上說過,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)甚至站起來東張西望，有時(shí)搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)不做，即使做了，也是家長(zhǎng)看著一寫寫到好幾點(diǎn)，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見他的臉上有黑印，就問他，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因?yàn)橛袀€(gè)高年級(jí)學(xué)生用球砸到他的頭了，我問他你覺得有不