【正文】 和表揚(yáng)對(duì)于小學(xué)生來說，表揚(yáng)和鼓勵(lì)是其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣不可或缺的方法。除此之外，教師還應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的交流和互動(dòng)，可以將學(xué)生分成不同的小組，以小組為單位進(jìn)行問題的討論，然后再進(jìn)行小組之間的討論，這樣不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，而且還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這樣學(xué)生就能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種極大的興趣。這樣的教學(xué)方法不但能夠豐富英語教學(xué)課堂的內(nèi)容，而且這樣的方式使學(xué)生易于接受和學(xué)習(xí)。因此，教師可以通過多媒體的放映，將動(dòng)畫片中的動(dòng)物片段對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，然后再將所要學(xué)習(xí)的英語單詞進(jìn)行循序漸進(jìn)的引入，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)也更加深刻和具體。這樣的教學(xué)模式不但能夠使得學(xué)生在活躍和輕松的氛圍之內(nèi)就能掌握所學(xué)的知識(shí)，而且還能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以在課堂中進(jìn)行游戲，這樣就將死板、鼓噪的英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來。只有這樣才能夠充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。教師在整個(gè)教學(xué)的過程中起到了至關(guān)重要的作用，教師的教學(xué)形式和教學(xué)氛圍直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果。教師要全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，充分的對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和性格特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的掌握。對(duì)于小學(xué)生時(shí)期來說，是學(xué)生進(jìn)行性格、品行的重要塑造時(shí)期，因此教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中要考慮到這一點(diǎn)。因此，在英語教學(xué)中對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生興趣就變得至關(guān)重要。英語教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來說是一門新鮮的語言，所以小學(xué)生會(huì)對(duì)這種新鮮感產(chǎn)生一定的好奇心?！娟P(guān)鍵字】英語教學(xué)；興趣；培養(yǎng)1前言對(duì)于小學(xué)生而言，興趣是其進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。因此，在英語教學(xué)中，教師首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是學(xué)生學(xué)好英語的前提保障。第一篇：英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究延安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉 婷【摘要】隨著我國教育制度改革的不斷深入，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容也隨之有了很大程度的革新。對(duì)于英語的教學(xué)而言，尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，興趣是學(xué)好英語必不可少的關(guān)鍵因素。本文主要針對(duì)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)進(jìn)行深入的研究和探討，并且對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣提出具體的建議。如果擁有對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，學(xué)生就會(huì)將自身的精力投入到學(xué)習(xí)中去，而且還樂此不疲。這樣在此基礎(chǔ)上教師不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的極大熱情，而且還能夠使得學(xué)生愛上學(xué)習(xí)英語。2對(duì)于英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣分析充分渲染課堂的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在英語教學(xué)的過程當(dāng)中，教師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，而學(xué)生則是整個(gè)教學(xué)過程中的主體。注重學(xué)生的身體和心理健康的塑造，只有身心健康的學(xué)生才能進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極的渲染課堂教學(xué)的氛圍，通過科學(xué)合理的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造一種和諧的課堂氣氛。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻的保持活躍的狀態(tài)，耐心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并且在英語教學(xué)的課堂上應(yīng)該和學(xué)生形成一種良好的互動(dòng)。通過不同的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，可以采用不同的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生對(duì)于游戲本身就充滿了興趣，而且能夠使得學(xué)生集中注意力，并且對(duì)于英語單詞的記憶更加深刻和牢固。比如說，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞，如果只是教師一味的教學(xué)生進(jìn)行發(fā)音和背誦，學(xué)生就會(huì)對(duì)其失去興趣，并且學(xué)生還會(huì)處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。教師還可以在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中通過英語兒歌這樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。英語作為一種語言，本身的語調(diào)就具有一定的特點(diǎn)，因此，通過學(xué)習(xí)英語兒歌的形式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也是一種有效的方法。教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論學(xué)生只是單純的進(jìn)行學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的思考，這樣不但能夠培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，而且還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情。教師慢慢的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行相互的探討，并且對(duì)于表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也能夠充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。教師能夠使得學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣最有效的方法就是讓學(xué)生主動(dòng)的喜歡上英語學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)，這樣就給學(xué)生帶來了很大的信心，并且，教師還應(yīng)該對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，這樣學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)就會(huì)充滿熱情和興趣。對(duì)于如何才能使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)問題是教學(xué)工作者一直關(guān)注的問題。而對(duì)于小學(xué)生來說，身心都處于塑造時(shí)期，因此對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)就變得更加重要?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]李愛紅。[2]李靜。[3]李丹一。[4]趙仕平。第二篇：淺談高一英語教學(xué)中學(xué)生興趣、保定工作站 陳陽龍推薦淺談高一英語教學(xué)中學(xué)生興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)本文檔由【中文word文檔庫】提供，轉(zhuǎn)載分發(fā)敬請(qǐng)保留本信息；欒芳華 河北保定外國語學(xué)校學(xué)生剛進(jìn)入高中，英語學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)不正常的突然“減速”，這的確是非常普遍的現(xiàn)象。初中生的直觀性強(qiáng)，而抽象能力弱，知識(shí)的死記硬背能力強(qiáng)，而運(yùn)用能力和遷移能力弱，所以初中靠突擊和死摳硬記取得成績的學(xué)生，不注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高中自然跟不上。初中生升入高中，90％以上的學(xué)生最大 的感受是：高中學(xué)習(xí)課程太多，課程增加到好幾門，本來就難適應(yīng)，再加之高中對(duì)新生一開學(xué)就實(shí)行嚴(yán)格而更高要求管理，學(xué)生就會(huì)對(duì)高中的學(xué)習(xí)感到壓抑，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵就是要使學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，興趣的培養(yǎng)就是教師要能用各種各樣生動(dòng)活潑的教學(xué)方法吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲，使他們能積極主動(dòng)的進(jìn)行思維，更好的開發(fā)智力，搞好英語學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。這種傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方法很難充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。改變這種狀況的有效途徑就是采用新穎活潑的教學(xué)方法激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)英語的吸引力。同時(shí)，從高中英語新教材教學(xué)的實(shí)踐出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)的愉快，學(xué)的輕松。教