蘇教版語文一年級上冊北風和小魚第二課時教案-展示頁
2024-12-17 09:47本頁面
【正文】 風的自大和 小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神。 教學要求： 1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。本文篇幅不長，可讀性很強，含義深刻，寓意多元，對于低年級學生來說，要做到真正理解有一定的難度。 1北風和小魚（第二課時） 金浪小學 陶麗玨 設計理念 : 《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的?！边@就要求我們在教學時要留給學生充分的獨立感受和理解的空間，以悟促讀，從而體現(xiàn)真正個性化的朗讀。因此，在設計教學過程時，我力求讓學生通過抓住一個字、一個詞、一個短語、一句話來說說自己的真實感受，并且通過媒體的輔助創(chuàng)設情境，讓學生在學習和理解語 言文字的同時，受到符合他們年齡特征的教育，這樣學生會得到更大的幫助。 2． 學會書寫 2 個生字。 教學重點： 1．正確、有感情的朗讀課文。 教學難點： 體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神。 齊讀課題 2． 北風吹來了詞語寶寶，看，他們來了，你 能讀準他們嗎？ （ 出示詞語 ）分行指名生讀，齊讀詞語。 出示句子： 北風呼呼地吹著。（播放北風聲）你覺得北風怎么樣？（起勁、厲害、猛烈、強大） 4．指導朗讀：多么猛烈的北風呀！誰能讀好這句話。 6．全班交流 （隨機出示句子） （ 1） 出示句子畫面：它向草地吹一吹，青草變了顏色。 (小草，這樣的北風你怕嗎？讀好這句話。 （ 3） 出示畫面句子：它向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進了窩。 ，北風有沒有花太多的力氣？你從哪里知道的？（ 吹一吹 ） 此時，你覺得北風怎么樣？（可怕、強大、厲害） 8． 你們這么一說，老師都覺得被凍得發(fā)拌了！讓我們把這一段齊聲讀一讀 。它吹向了 ____ 、 _____、 _____。它吹向了 ____ 、 _____和 _____。 【 這一環(huán)節(jié)的設計，讓學生在充分研讀的過程中，自主學習，并且通過多媒體的演示，有效
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