蘇教版一年級上冊北風和小魚第一課時教學設(shè)計-展示頁
2024-11-17 22:16本頁面
【正文】 二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知寫完了趕快把寫字本蓋上，我們一起來聽聽有趣的故事哦！北風和小魚之間會發(fā)生什么故事呢？趕快來聽聽吧。（設(shè)計意圖：讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣）。過度：我們今天一起來學習第11課北風和小魚板書課題北風和小魚，小朋友們跟林老師一起來寫一寫課題。小朋友們，你們喜不喜歡聽故事??？林老師這里啊有個非常有趣的故事，在這個故事中出現(xiàn)了兩個人物，他們是誰呢？聽………..（呼呼的北風）還有一個是誰呢？出示小魚（生：小魚）。通過多種形式的朗讀，正確流利的朗讀課文。學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。教師巡回指導，糾正寫字姿勢。范寫，提醒注意。三、指導寫字出示并認讀生字。（2）北風自以為是，但小雨不怕它。分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。（2）出示字詞：Yan sewu tongfu chumian 顏色梧桐浮出水面 He mianzhi daoyi kou qida xue 河面知道一口氣大雪（3）點名讀，相機正音。檢查自學效果。（2）二讀課文，要求給自然段標好節(jié)號。二、初讀指導提出自讀要求，自學課文。教學進程：一、導入新課，揭示課題教師談話，板書課題。課時目標：能正確、流利的朗讀課文。教學難點：通過讀課文，能體會小魚不怕北風的精神。，體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。第一篇：蘇教版 一年級上冊 《北風和小魚》第一課時 教學設(shè)計11北風和小魚教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語。教學重點：:識字、寫字、朗讀、背誦。教學方法：朗讀法體會法啟發(fā)法 教具準備：投影儀錄音機卡片掛圖 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。學會本課生字，能讀準字音，正確描紅。齊讀。（1）一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。（3）三讀課文，檢查能否讀的正確、流利。（1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，學會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。各自輕聲朗讀課文。理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：（1）有些動植物怕北風，北風很得意。小組討論，交流反饋。記憶字形，指導。學生在《習字冊》上練習描紅，臨寫。第二篇：《北風和小魚》第一課時教學設(shè)計《北風和小魚》第一課時教學設(shè)計 教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學過程一、情境導入，揭示課題。(設(shè)計意圖：我用故事猜謎底為“風”和出示“小魚”讓孩子和小魚打招呼的激趣引出課題）。接著指導書寫和字，這個和字就是我們今天要學習的生字，請看大屏幕，小朋友們我們想要寫好這個字首先要學會觀察，誰有什么好的方法來記住它呢？（設(shè)計意圖：讓孩子用自己喜歡的方法記住和字），想不想寫美美的寫好這個字，孩子們拿出寫字本，只寫和字，描兩個寫兩個（提醒孩子寫字的姿勢）。林老師走了一圈發(fā)現(xiàn)很多的小朋友的關(guān)鍵筆畫寫的很好，那一點，豎、橫折。（你們還沒坐好，小魚不肯出來，播放故事，多有趣的故事啊？（設(shè)計意圖：設(shè)疑—在北風和小魚之間，發(fā)生了什么事呢？以此激起學生對文本的閱讀興趣）。課文讀完了，昨晚老師讓你們回家預習了，現(xiàn)在老師檢查一下你們預習的情況?？纯茨銈兒屠蠋煒说囊徊灰粯?。要想把課文讀得好首先要把生字寶寶讀準哦！詞語寶寶多頑皮??！它跳到我們屏幕上來啦，遇到不懂讀的字怎么辦？，在下面做個小記號，借助拼音多讀幾遍，誰能來讀讀第一行？接著分別請幾個同學來讀一讀。過度：有了拼音老師的幫助，你們把詞語詞語讀的那么好，沒有了拼音老師的幫助，你們還能讀好嗎？（設(shè)計意圖：進一步檢查孩子對詞語的掌握程度）那誰來？自信小手高高舉，林老師、最喜歡手舉得直直的小朋友了）。（設(shè)計意圖：讓學生學會欣賞別人，對學生進行思想品德的教育）過度：詞語寶寶跑到句子里面了，你們還能讀好嗎？出示難讀的句子 ：
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