小學(xué)數(shù)學(xué)面積和面積單位教學(xué)反思-展示頁
2024-10-25 00:21本頁面
【正文】 積和面積單位》教學(xué)反思《面積和面積單位》教學(xué)反思在人教版三年級下冊《面積和面積單位》的整個教學(xué)過程，我在教學(xué)中主要是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學(xué)課堂上，給學(xué)生提供一個展示激情、智慧與個性的大舞臺，讓他們在實踐活動中獲得多方面發(fā)展，《面積和面積單位》教學(xué)反思。這堂課為了完成教學(xué)任務(wù)，我快馬加鞭往前趕，使一些活動缺乏實效。只教授1平方厘米、1平方分米、1平方米，內(nèi)容太過單薄，應(yīng)加強聯(lián)系，多估一估。二、不足之處如何在開放的課堂中進行良好的組織與調(diào)控是我面臨的一大考驗。讓學(xué)生在反思中體驗情感、態(tài)度和價值觀。為此，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列的數(shù)學(xué)活動，如摸數(shù)學(xué)課本封面、桌面、手掌心的面，感知物體的表面，體驗物體的表面有大有小。一、成功之處：調(diào)動學(xué)生多種感官參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動。在數(shù)學(xué)教研中我執(zhí)教了《面積和面積單位》一課。不僅學(xué)生感受到數(shù)學(xué)活動的探究性，而且體驗到問題解決的多樣性。二、強化動手實踐探究新知本節(jié)課我注重了為學(xué)生自主探究提供充分的時間和空間。讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。本節(jié)在新課導(dǎo)入時，先用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)生生活中熟悉的一些物體，在抽象出這些物體的某個側(cè)面的形狀，然后再讓學(xué)生比較這些面的大小從而求出面積定義。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《面積和面積單位》教學(xué)反思一、聯(lián)系生活實踐，激發(fā)探索興趣數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動學(xué)會新知。采用這樣的教學(xué)，不僅拉進了學(xué)生與生活之間的距離。而且使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親切感，激發(fā)了他們積極主動的探求欲望。在認(rèn)識平方厘米、平方分米、平方米時，讓學(xué)生利用手中的材料通過擺一擺、量一量、比一比等實踐活動理解認(rèn)識這些面積單位。第二篇：《面積和面積單位》數(shù)學(xué)教學(xué)反思有人曾經(jīng)說過：“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。在這“遺憾的藝術(shù)”中，我也收獲了不少，靜下心來反思了課中的所得所失?！懊娣e和面積單位”一課，概念比較抽象，只有調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與到學(xué)習(xí)的活動中，
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