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正文內(nèi)容

小學(xué)語文高效課堂教學(xué)案例-展示頁

2024-10-25 00:07本頁面
  

【正文】 們用一句話來表達(dá)這種認(rèn)識,談?wù)勀愕囊惶谜n的收獲吧。(生交流愛心小故事。(生各抒己見)其實在我們的生活中,到處充滿了愛心。希望我們?nèi)巳硕加幸活w愛心,讓這個世界變得更美好。(學(xué)生選擇自己會的問題回答)八、小結(jié)本節(jié)課我們聽了列夫?托爾斯泰的七顆鉆石,又知道了一個美麗的童話。)沫(mo)辨字形:渴喝;罐灌;絆拌;哀衰;添舔;揍奏湊;四、指導(dǎo)朗讀,初步感知文章大意朗讀要求:準(zhǔn)確、流暢、有表情地朗讀賽讀:學(xué)生之間比賽復(fù)述故事內(nèi)容用少量的詞語板書故事情節(jié)(各小組派一個代表)五、研讀課文提問:經(jīng)過預(yù)習(xí),大家都讀懂了哪些內(nèi)容?可以從故事情節(jié)、主題思想、表現(xiàn)手法等幾個方面考慮。n)間 咽(y224。n)絆(b224。三、檢查字音、字形(學(xué)生板書、講解)字音:干涸(h233。托爾斯泰:十九世紀(jì)俄國最偉大的作家,主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列妮娜》、《復(fù)活》等。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。今天,我們就來學(xué)習(xí)二十三課《七顆鉆石》。教學(xué)方法:指導(dǎo)學(xué)生 聽——議——想——續(xù)接故事 課時安排:一課時 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,在這寧靜的晚上,我們遙望浩瀚的天空,就會發(fā)現(xiàn),在天空的正北方向,有七顆明亮的星星排列成了勺子形狀,它們是那樣的晶瑩,那樣的璀璨,那就是大熊星座,又叫北斗星。教學(xué)重點和難點:啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力,運用想像進(jìn)行說和寫。能夠說出愛心的神奇力量,學(xué)習(xí)從身邊的小事做起,關(guān)愛他人,成為一個有愛心的人。你能不能說一個愛心故事,讓大家與你一道分享愛的幸福。⑶、課文的結(jié)尾作者這樣安排有什么用意? ⑷、作者通過這個故事想歌頌什么?(五)賞析文中最讓你感動的是什么地方?(六)質(zhì)疑你在閱讀中還有哪些不理解的地方?(七)拓展升華如果你是托爾斯泰,現(xiàn)在穿越時空,看了自己過去寫的《七顆鉆石》這篇文章,還想充實一些故事內(nèi)容,你打算在哪些地方進(jìn)行想象。(四)自主、合作、探究自讀課文,注意語速,復(fù)述故事內(nèi)容。四.學(xué)習(xí)方法聽——議——想——續(xù)接故事五、預(yù)習(xí)材料(一)作者及課文體裁簡介 列夫.托爾斯泰:童話:(二)字音:字形:(三)朗讀課文朗讀要求:,吐字要清楚;不錯讀,不漏讀;停頓恰當(dāng)。理解童話的教育意義,做一個有愛心的人。,學(xué)習(xí)從身邊的小事做起,關(guān)愛他人,成為一個有愛心的人。下面講講我在上高效課堂中的教學(xué)案例 十七課《七顆鉆石》 一 出示導(dǎo)學(xué)案 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)《七顆鉆石》導(dǎo)學(xué)案(預(yù)習(xí)課)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):;能復(fù)述故事內(nèi)容。第四篇:三年級語文高效課堂教學(xué)案例三年級語文高效課堂教學(xué)案例振興中心小學(xué)我認(rèn)為,“高效課堂”不應(yīng)該僅僅是指知識的傳授、技能的增進(jìn),而且還應(yīng)該包括“情感、態(tài)度、價值觀及學(xué)生創(chuàng)新思維能力”等方面的要求。其實在我們的生活中,到處充滿了愛心。你讀懂了那些內(nèi)容?(可以從故事情節(jié)、主題思想、表現(xiàn)手法等幾個方面考慮)如:⑴、圍繞水發(fā)生的愛心行動有哪幾次?水罐各發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為變化的原因是什么?(板書)⑵、熟讀課文,思考并說出,你認(rèn)為這個小姑娘是怎樣的人?結(jié)合故事情節(jié)做簡單說明。,讀出重音。三、學(xué)習(xí)難點:能夠說出愛心的神奇力量,學(xué)習(xí)從身邊的小事做起,關(guān)愛他人,成為一個有愛心的人。二、學(xué)習(xí)重點:運用想像進(jìn)行說和寫。希望我們?nèi)巳硕加幸活w愛心,讓這個世界變得更美好。八、小結(jié)本節(jié)課我們聽了列夫?托爾斯泰的七顆鉆石,又知道了一個美麗的童話。其實在我們的生活中,到處充滿了愛心。你讀懂了那些內(nèi)容?(可以從故事情節(jié)、主題思想、表現(xiàn)手法等幾個方面考慮)如:⑴、圍繞水發(fā)生的愛心行動有哪幾次?水罐各發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為變化的原因是什么?(板書)⑵、熟讀課文,思考并說出,你認(rèn)為這個小姑娘是怎樣的人?結(jié)合故事情節(jié)做簡單說明。,讀出重音。理解童話的教育意義,做一個有愛心的人。,學(xué)習(xí)從身邊的小事做起,關(guān)愛他人,成為一個有愛心的人?!镀哳w鉆石》導(dǎo)學(xué)案(預(yù)習(xí)課)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):;能復(fù)述故事內(nèi)容。也就是說,高效的課堂要做到信息量大、思維含量高,情感培育要真正觸及人格與靈魂點。教育在這一過程中不斷地增長了學(xué)生們的知識,發(fā)展了他們的能力,形成良好的意識和習(xí)慣,并激發(fā)他們的情感。這是一個典型的開放課堂,我們仿佛看到了“教育即生活”的教育境界。原來“豆角像一根繩子”,“西紅柿紅紅的、軟軟的、香香的”,“我們吃的包萊就是卷心萊呀”??這些陌生或熟悉的蔬菜的特點,不是老師向?qū)W生講解的知識點,而是學(xué)生們獨自探究的“偉大”成果。第二個層次則是創(chuàng)設(shè)了一個相對自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。此時課文所要學(xué)習(xí)的生詞已不再是一個個陌生的、生硬的方塊字的組合,而是一個個他們急于認(rèn)識的朋友。此課中,老師直接將情景生活化,并將教學(xué)明顯地分成了認(rèn)識生活與探究生活兩個層次?!薄拔骷t柿,紅紅的,軟軟的,我聞了聞,還有一股清香味呢!”“我知道了卷心菜就是我們平時說的包菜。” “我剛才摸到了黃瓜身上有刺。為了讓學(xué)生更輕松地理解課文,將自己的收獲暢快地表達(dá)出來,老師說:“你們剛才認(rèn)識了那么多的蔬菜,誰愿意說說它們?說說你看到的,摸到的,感覺到的,你愿意說哪個就說哪個!”“我剛才認(rèn)識了豆角,我覺得豆角又細(xì)又長又軟,像一根鞭子。學(xué)生紛紛舉手。此起彼伏的讀書聲過后,學(xué)生們慢慢地安靜下來。全班齊讀。我們再讀一遍,讀準(zhǔn)它的名字——‘qi233。王老師親切地說:“好像有人把它讀成‘qu233。zi讀成qu233。”、“qu233。zi”“qi233。是鼻音,請大家再讀一遍!”學(xué)生們準(zhǔn)確地齊讀:“南瓜”。學(xué)生們迅速地在許多張卡片中找出“南瓜”的卡片,并搶著大聲地讀出來:“南瓜”、“南瓜”??“你們找得很快,很準(zhǔn),但要注意‘南瓜39。比一比,看誰找得快,讀得準(zhǔn),聲音響亮?!崩蠋煹脑拕傉f完,學(xué)生們便像一只只快樂的小鳥飛向了教室的四周,微笑著看看這種蔬菜,摸摸那種蔬菜,有的還湊上小鼻子聞一聞,然后再饒有興致地拿起旁邊的小卡片讀一讀,看看這可愛的東西叫什么名字。上課了,老師親切的話語響起:“大家看,我們來到‘菜園里39。第一篇:小學(xué)語文高效課堂教學(xué)案例小學(xué)語文高效課堂教學(xué)案例《菜園里》在教室的中間,學(xué)生每 6人圍坐成一個小組,教室的四周擺著許多新鮮蔬菜,有白菜、卷心菜,有白色、紅色的蘿卜,紅色、綠色的辣椒,紫色的茄子,淺黃、深黃的南瓜,有穿著綠衣裳的黃瓜,還有細(xì)長的豆角。如果你要認(rèn)為這是在上自然課或是美術(shù)課,那你就猜錯了。我們四周有這么多蔬菜,你們想認(rèn)識它們嗎?” 學(xué)生興奮地齊聲說:“想!”乘著學(xué)生的興趣,王老師繼續(xù)往下說:“那好,待會兒同學(xué)們就下座位到教室的四周去看一看、摸一摸這些蔬菜,再讀一讀旁邊的小卡片,試著記住它們的名字,可不要把它們名字叫錯了?讀完后把小卡片拿在手里,等到把所有的蔬菜認(rèn)完了,就回座位。老師在教室里輕輕地走著,觀察每一位學(xué)生,分享著學(xué)生的收獲和快樂,當(dāng)看到學(xué)生們因收獲而激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣時,她親切的話語又在同學(xué)們耳邊響起:“下面,王老師看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱?我拿出一種蔬菜,你們趕快把它的小卡片舉起來,大聲讀?!?老師首先舉起一個大南瓜。的‘南39。老師又舉起了“黃瓜”、“豆角”、“白菜”、“卷心菜”,最后又拿出了紫顏色的“茄子”,學(xué)生們紛紛找出卡片舉著讀“ qi233。z237。zi”,老師在眾多的讀音中分辨出有一個學(xué)生把qi233。zi”。zi 39。zi39。”根據(jù)學(xué)生們在課堂上反饋的信息和實際情況來看,生字確實是學(xué)生們學(xué)習(xí)的難點?!澳銈兿氚褎偛抛x的生字讀給大家聽聽嗎?”老師商量的語氣,體現(xiàn)了師生之間平等的關(guān)系。課堂上,學(xué)生清晰、自信地讀書,老師熱情地鼓勵,聲聲入耳?!薄拔矣X得更像一根繩子?!薄拔抑懒?,南瓜是黃色的,是圓形的,它的皮很硬?!薄驹u析】生活是教學(xué)的源泉,也是學(xué)生們認(rèn)識世界的重要途徑。第一層次是通過創(chuàng)設(shè)生活化的情景,走入相關(guān)認(rèn)知的園地。當(dāng)學(xué)生們在老師的幫助下,人人都通過自己的努力,知道了這些蔬菜的名字,并讀準(zhǔn)了字音,認(rèn)識了它們,歡快的氣氛就彌漫了整個教室。學(xué)生們由看一看、聞一聞以及摸一摸,他們自然明白了更多。學(xué)生們通過生活獲得了認(rèn)知,又通過進(jìn)一步的認(rèn)知,明確了更多的生活中的事例,語言也在認(rèn)識和探究中得到發(fā)展。在這里,教育不再是未來生活的預(yù)備,而是兒童現(xiàn)實生活的過程。第二篇:小學(xué)語文高效課堂教學(xué)案例小學(xué)語文高效課堂教學(xué)案例白陽鎮(zhèn)中心學(xué)校 馬淑珍我認(rèn)為,“高效課堂”不應(yīng)該僅僅是指知識的傳授、技能的增進(jìn),而且還應(yīng)該包括“情感、態(tài)度、價值觀及學(xué)生創(chuàng)新思維能力”等方面的要求。下面講講我在上高效課堂中的教學(xué)案例一、出示導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。二、學(xué)習(xí)重點:運用想像進(jìn)行說和寫。三、預(yù)習(xí)材料(一)作者及課文體裁簡介 列夫.托爾斯泰:童話:(二)字音:字形:(三)朗讀課文朗讀要求:,吐字要清楚;不錯讀,不漏讀;停頓恰當(dāng)。四、自主、合作、探究自讀課文,注意語速,復(fù)述故事內(nèi)容。⑶、課文的結(jié)尾作者這樣安排有什么用意? ⑷、作者通過這個故事想歌頌什么?五、賞析文中最讓你感動的是什么地方?六、質(zhì)疑,你在閱讀中還有哪些不理解的地方?七、拓展升華如果你是托爾斯泰,現(xiàn)在穿越時空,看了自己過去寫的《七顆鉆石》這篇文章,還想充實一些故事內(nèi)容,你打算在哪些地方進(jìn)行想象。你能不能說一個愛心故事,讓大家與你一道分享愛的幸福。在童話中我們看到了小姑娘愛心的巨大作用,同時也被那神奇的想象吸引到夢幻的世界。第三篇:三年級語文高效課堂教學(xué)案例三年級語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)案例一 出示導(dǎo)學(xué)案 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)《七顆鉆石》導(dǎo)學(xué)案(預(yù)習(xí)課)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):;能復(fù)述故事內(nèi)容。,學(xué)習(xí)從身邊的小事做起,關(guān)愛他人,成為一個有愛心的人。理解童話的教育意義,做一個有愛心的人。四.學(xué)習(xí)方法聽——議——想——續(xù)接故事五、預(yù)習(xí)材料:(一)作者及課文體裁簡介列夫.托爾斯泰:童話:(二)字音: 字形:(三)朗讀課文朗讀要求:,吐字要清楚;不錯讀,不漏讀;停頓恰當(dāng)。(四)自主、合作、探究自讀課文,注意語速,復(fù)述故事內(nèi)容。⑶、課文的結(jié)尾作者這樣安排有什么用意?⑷、作者通過這個故事想歌頌什么?(五)賞析文中最讓你感動的是什么地方?(六)質(zhì)疑你在閱讀中還有哪些不理解的地方?(七)拓展升華如果你是托爾斯泰,現(xiàn)在穿越時空,看了自己過去寫的《七顆鉆石》這篇文章,還想充實一些故事內(nèi)容,你打算在哪些地方進(jìn)行想象。你能不能說一個愛心故事,讓大家與你一道分享愛的幸福。也就是說,高效的課堂要做到信息量大、思維含量高,情感培育要真正觸及人格與靈魂點。二、學(xué)習(xí)重點:運用想像進(jìn)行說和寫。三、學(xué)習(xí)難點:能夠說出愛心的神奇力量,學(xué)習(xí)從身邊的小事做起,關(guān)愛他人,成為一個有愛心的人。,讀出重音。你讀懂了那些內(nèi)容?(可以從故事情節(jié)、主題思想、表現(xiàn)手法等幾個方面考慮)如:⑴、圍繞水發(fā)生的愛心行動有哪幾次?水罐各發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為變化的原因是什么?(板書)⑵、熟讀課文,思考并說出,你認(rèn)為這個小姑娘是怎樣的人?結(jié)合故事情節(jié)做簡單說明。其實在我們的生活中,到處充滿了愛心。二 教學(xué)課《七顆鉆石》教學(xué)案(展示課)教學(xué)目標(biāo):能夠準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文。了解想象在童話作品中的作用,感悟“愛”的博大神奇。感悟“愛”的博大神奇。關(guān)于大熊星座,有著一個美麗動人的傳說。二、作者及課文體裁簡介(學(xué)生介紹)童話:童話是兒童文學(xué)的一種。通俗易懂、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。作者:列夫他也創(chuàng)作了大量的童話,《七顆鉆石》就是其中的一篇。)水罐(gu224。n)倒 舔(tiǎn)凈一瞬(sh249。n)了一口唾(tu242。(學(xué)生各抒己見)六、賞析文中最讓你感動的是什么地方?(學(xué)生各抒己見)
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