【正文】 活動過程情景導(dǎo)入：去公園?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌喊踩肪€大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各1個)，輪胎(1個)，拱門(4個),紙皮箱(4個)，腳踏車(2部)，安全小博士獎牌(幼兒每人1個)，放安全標志的鐵架(7個)，錦囊(4個)，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂《逛公園》環(huán)境準備：實地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號燈、知識準備：在日常生活中看見過常見的安全標志。重點難點重點：認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標志，了解其含義。認識常見的安全標志：機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護能力。由此，我們設(shè)計了該活動，希望通過情景化游戲，鞏固幼兒對常見交通標志含義的認識并能正確運用，從而提高交通安全意識。托班安全教案9意圖在日常生活中，幼兒經(jīng)常會接觸到交通標志，對此，產(chǎn)生了的感興趣。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。聽老師的指揮等。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生?；顒舆^程：組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)?；顒訙蕚洌河變?、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。托班安全教案8活動目標：遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？。活動準備：、故事《兔子先生去散步》中的圖卡“警察叔叔”講述過安全保護的知識。，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標志。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。⑤認識嚴禁煙火的標志。③不能隨便燃放煙花爆竹。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣?；顒舆^程從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣?；顒又攸c難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。游戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲準備：經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。托班安全教案6訓(xùn)練爬、跑等動作技能。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。點點學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情?；顒訙蕚洌簣D片故事兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。托班安全教案5活動目標：理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。五、活動總結(jié)與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現(xiàn)在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。（1）小兔子能找到回家的路嗎？（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧。（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié)，請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節(jié)。知道迷路后尋找家人的方法。托班安全教案4一、活動目標理解故事內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。托班安全教案3活動目標：通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；學(xué)會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動過程：一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。四、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。托班安全教案2活動目標：。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護自己的手。”“我的小手會洗臉。活動反思：幼兒剛?cè)雸@時生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。知道哪些東西尖利不能玩二、活動準備：手受傷的小熊玩具 掛圖三、活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 健康領(lǐng)域四、活動過程：，通過故事導(dǎo)入：師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”教師組織幼兒討論：師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。托班安全教案1我的小手年段：娃娃班年段 時間： 執(zhí)教者：一、活動目標：知道愛護小手，不玩尖利的東西。第一篇：托班安全教案大全托班安全教案(合集15篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的托班安全教案，希望能夠幫助到大家。知道手劃破后簡單的處理和保護方法。因為這些東西很尖，很鋒利。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。）師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。、處理小熊（或自己）受了傷的手。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）五活動結(jié)束：總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。重點難點：學(xué)習(xí)上下樓的正確方法活動準備：戶外活動過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?二、展開?。三、提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）③是誰在指揮交通？④誰聽叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2～3遍；四、游戲：小小交通員教師出示紅、綠燈現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；交待游戲規(guī)則；幼兒游戲；游戲規(guī)則：幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，懂得關(guān)心和幫助他人。二、活動準備自制故事背景圖小兔子頭飾三、活動過程教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。（2）請幼兒大膽發(fā)言，講述自己想象的故事情節(jié)。小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情。教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦？教師進行故事延伸，引導(dǎo)幼兒思考。（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路后應(yīng)該怎么辦？（4）小朋友，如果你迷路了，你會怎樣做呢？四、活動延很與幼兒繼續(xù)進行走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了，在小區(qū)里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況，對幼兒進行安全教育。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙?；顒舆^程：出示圖片。幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。附：不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲?！鞍?”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了?！秉c點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。游戲規(guī)則：每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動幼兒園小班安全教案：防火知多少活動目標培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。重點：防火；難點：自救。觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識防火標志。②蚊香不能靠近容易著火的物品。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：安全防火自救游戲?；顒友由欤赫J識標志，設(shè)計標志。托班安全教案7活動目標：，并了解其意義和用途等?；顒舆^程：，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？），請幼兒聯(lián)想一個故事情境。a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙b報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。班級緊急撤離圖。提問：如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。按順序，不擁擠。熟悉警報錄音，組織幼兒實戰(zhàn)演習(xí)。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規(guī)則?；顒幽繕藢W(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得仔細觀察，積極思考。積極參加安全游戲活動，在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn)，有初步的團結(jié)協(xié)助精神。難點：能看地圖在實景中按路線行走。認識地圖，初步了解地圖的作用。今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領(lǐng)，今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?問路，引出地圖?？腿死蠋煶霈F(xiàn)：您好!請問，花城公園怎么走呢?(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。地圖上還有一些特別的標志，大家得仔細看看這些標志代表什么意思?查看地圖，了解行走路線，認識安全標志。我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去，這里就是入口。從入口進去后，我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志)3)認識斑馬線和注意信號燈標志。(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們該往哪邊走呢?為什么?(移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志?代表什么意思?(這里可能有個地洞，有危險哦，不能靠近，不能走。接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標志，梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險，不能爬上去)不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動磁鐵小人)6)認識禁止行人通行標志。這