小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問(wèn)題-展示頁(yè)
2024-10-24 23:38本頁(yè)面
【正文】 法都要把尾數(shù)去掉保留整數(shù)。(板書:去尾法)（補(bǔ)充）思考：實(shí)際生活中有哪些是需要用“去尾法”解決問(wèn)題的？在實(shí)際生活中，類似剪裁用料中需要取整的問(wèn)題，由于所剩材料不能再制作成一件完整的物品，這個(gè)時(shí)候我們需要用去尾法來(lái)取整數(shù)商，求得商的近似值。=??（個(gè)）設(shè)疑并小組討論（完成下面三個(gè)問(wèn)題）? “四舍五入”法取近似的，結(jié)果是17個(gè)禮盒，能包裝17個(gè)嗎?為什么? 。(課件出示例題和情境 圖)小強(qiáng)的媽媽買了一根25m長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。(二).教學(xué)例10(2)，學(xué)習(xí)“去尾法”。=(個(gè))≈7(個(gè))（跟學(xué)生板書做對(duì)比）歸納小結(jié)根據(jù)實(shí)際情況取近似數(shù)保留整數(shù)時(shí)，無(wú)論小數(shù)部分的數(shù)是多少，一律往整數(shù)部分進(jìn)一，這種方法叫做“進(jìn)一法”。按“四舍五入”法取近似數(shù)，結(jié)果應(yīng)是6個(gè)， kg香油， kg還需要1個(gè)瓶子，所以需要7個(gè)瓶子。≈7(個(gè))（學(xué)生板書）247。=(個(gè))247。師:這個(gè)問(wèn)題你打算用什么方法解快?能列出算式嗎? 生:247。(一).教學(xué)例10(1)，學(xué)習(xí)“去尾法”。二、創(chuàng)設(shè)情境，討論探究商場(chǎng)慶祝周年慶，舉行促銷活動(dòng)。教學(xué)方法:組織學(xué)生進(jìn)行自主探索，互動(dòng)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生對(duì)不同生活情境的分析比較，學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)近似值的生活意義、并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜說(shuō)教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)實(shí)際需要恰當(dāng)?shù)氖褂谩斑M(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值。 －（－）李老師用200元買字典，可以買幾本？工地上有160噸貨物，？四、課堂小測(cè) 總復(fù)習(xí)第二題五、作業(yè)布置練習(xí)二十五第15題。32 +－ 247。小毛看一本120頁(yè)的故事書，每天看35頁(yè)，要看4天。M、。“進(jìn)一法”“去尾法”的應(yīng)用。 。能用進(jìn)一法和去尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)課時(shí)：小數(shù)乘法和除法..............................1課時(shí) 觀察物體和多邊形的面積......................1課時(shí) 簡(jiǎn)易方程....................................1課時(shí) 可能性和編碼................................1課時(shí)第一課時(shí) 小數(shù)乘法和除法教學(xué)目標(biāo)：整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。會(huì)羅列所有的可能性。體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，用分?jǐn)?shù) 表示可能性的大小。能解方程并驗(yàn)算。能運(yùn)用三角形、平行四邊形和梯形的面積公式公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。100快夠么？，家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？如果他改為步行，每小時(shí)走5km,？蘋果：，梨子：，香蕉：。第一篇：小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問(wèn)題小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問(wèn)題 ，現(xiàn)把這個(gè)長(zhǎng)方形花圃的四周圍上籬笆，需要籬笆多少米？這塊長(zhǎng)方形花圃占地多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)），一筒乒乓球有12個(gè)，買5筒乒乓球要多少元？。這只長(zhǎng)頸鹿高多少米？梅花鹿比長(zhǎng)頸鹿矮多少米？。學(xué)校食堂準(zhǔn)備購(gòu)買下面這些水果，100元夠么？學(xué)校電腦室的地面是長(zhǎng)方形的，100塊夠么？（不考慮損耗），,，100塊這樣的地磚夠用么？（不考慮損耗）足球：，第二篇：小數(shù)乘法和除法第八單元單元備課教學(xué)目標(biāo)：小數(shù)乘除法的計(jì)算法則及計(jì)算驗(yàn)算。能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：。理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入復(fù)習(xí)出示總復(fù)習(xí)第一題學(xué)生思考下列問(wèn)題小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？計(jì)算小數(shù)乘法和除法要注意什么？………….學(xué)生判斷并回答問(wèn)題計(jì)算結(jié)果有幾種取近似值的方法？什么叫循環(huán)小數(shù)？循環(huán)小數(shù)與無(wú)限小數(shù)之間的關(guān)系是什么？二、回顧整理 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。，循環(huán)節(jié)及循環(huán)小數(shù)的判斷。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)強(qiáng)化提高 1．判斷題兩個(gè)因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。17+13=（17+13）運(yùn)用了乘法結(jié)合律。2．簡(jiǎn)便計(jì)算。247。六、課堂小結(jié)第三篇：小數(shù)除法解決問(wèn)題（最終版）《小數(shù)除法解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第三單元《用小數(shù)除法解決問(wèn)題》 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)不同生活情境的分析，體會(huì)近似數(shù)的生活意義，并能根據(jù)實(shí)際需要，靈活的選擇“去尾法”和“進(jìn)一法”解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程與方法：在對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題的討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)與他人合作，與人交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解“進(jìn)一法”和“去尾法”的意義。教學(xué)準(zhǔn)備: PPT課件 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課小明買了一筒羽毛球（12個(gè)），每個(gè)羽毛球大約多少錢？ 學(xué)生用學(xué)過(guò)的“四舍五入”法求商的近似數(shù)，追問(wèn)：是不是所有的求商的近似數(shù)都用“四舍五入”法。小強(qiáng)的媽媽興高采烈的去買了一些東西回家，但是回家后她遇到了一些難題，現(xiàn)在需要聰明的同學(xué)們幫忙解決問(wèn)題。(課件出示情境圖、例題信息部分)分析數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題，思考，從情境圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息（請(qǐng)學(xué)生觀察發(fā)言）生:，每個(gè)瓶子 :你能根據(jù)這些信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 提問(wèn)預(yù)設(shè)，需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子?完善問(wèn)題后，生再次讀題，初步分析題意。 師:你能說(shuō)說(shuō)用除法解決的理由嗎? 生:?學(xué)生獨(dú)立列式并計(jì)算并匯報(bào)師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列式并計(jì)算出結(jié)果，生可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種解法: 247?！?(個(gè))247。=(個(gè))質(zhì)疑提問(wèn):根據(jù)實(shí)際情
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