【正文】 ，是經(jīng)省教育廳備案，晉城市教育局批準(zhǔn)的一所全日制民辦普通高級(jí)中學(xué)。只有堅(jiān)持以人為本才能實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面發(fā)展。大學(xué)生們的任務(wù)亦在此，所以，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)生存，是每個(gè)大學(xué)生乃至每個(gè)社會(huì)人的必要之選擇。我們要堅(jiān)持把社會(huì)主義榮辱觀教育與以創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來(lái)，要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成清新的校園文明新風(fēng)尚，要廣泛開展以“八榮八恥”為主題的校園文化活動(dòng)，認(rèn)真組織好專題討論，開好主題班會(huì)，開展知識(shí)競(jìng)賽，搞好主題實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)校園文化活動(dòng)都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義。和諧能夠凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。和諧校園是和諧社會(huì)的有機(jī)組成，構(gòu)建和諧校園對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要價(jià)值。作為學(xué)校的管理者，必須牢固樹立以師生為本的思想，突出師生的主體地位，關(guān)注師生的發(fā)展和利益追求，最大限度地發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，最大限度地激發(fā)師生的創(chuàng)造性，最大限度地保護(hù)師生的積極性，在全校形成尊重勞動(dòng)尊重知識(shí)尊重人才尊重創(chuàng)造的良好氛圍。當(dāng)然，也不要一看到以人為本的提法，就敏感地認(rèn)為這種提法和人本主義思潮沒有劃清界限。西方這一思潮最基本的特征，就是把人說(shuō)成是超越歷史、超越階級(jí)、超越各種社會(huì)關(guān)系的抽象的人，在本質(zhì)上是和馬克思主義格格不入的。統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，符合所有人的利益，當(dāng)然也符合最廣大人民的根本利益。在今天談發(fā)展，不能不考慮環(huán)境的保護(hù)、生態(tài)的平衡，這不但涉及我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面能否持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系所有人能否生存?？茖W(xué)發(fā)展觀之所以把以人為本作為重要內(nèi)容納入其中，是因?yàn)槲覀兯v的發(fā)展，其外在形式雖往往表現(xiàn)為物質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)的方面，但它的目的歸根到底是為了滿足廣大人民的物質(zhì)和精神生活需求。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，我感到應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：第一，“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，是一個(gè)整體，不能割裂。以人為本作為科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，反映了當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的客觀要求，賦予了發(fā)展以豐富、科學(xué)的時(shí)代內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步和促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的價(jià)值基礎(chǔ)。以人為本是發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們黨一切工作的著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)。同時(shí)，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值基礎(chǔ)，與馬克思主義關(guān)于人的問(wèn)題的基本思想和我們黨的根本宗旨是一致的。以人民為本是黨的性質(zhì)、任務(wù)和宗旨所決定的。我們黨作為執(zhí)政黨，同人民群眾的關(guān)系不是統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的關(guān)系，而是先鋒隊(duì)和主力軍的關(guān)系，是利益主體的代表和利益主體的關(guān)系，是血肉關(guān)系、魚水關(guān)系、種子和土地的關(guān)系。關(guān)鍵字：以人為本；發(fā)展；和諧；校園“以人為本”的內(nèi)涵所謂“以人為本”，就是把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。第一篇：堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建和諧校園堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園所屬學(xué)生黨支部：財(cái)稅分院黨支部班級(jí)：09社保姓名：丁倩穎學(xué)員編號(hào)：1743摘要：“以人為本”,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心,是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),是共產(chǎn)黨人和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的根本宗旨,是社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與現(xiàn)代化建設(shè)所追求的價(jià)值目標(biāo),更是社會(huì)和諧的現(xiàn)實(shí)前提和根本動(dòng)力。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),必須堅(jiān)持政治民主、公平正義、機(jī)會(huì)均等、協(xié)調(diào)發(fā)展等根本原則,這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求和必由之路。具體說(shuō)，就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人權(quán)，包括公民政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利；就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；就是要?jiǎng)?chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境。黨代表人民的利益而執(zhí)政，除了人民利益以外，沒有自己特殊的利益。把堅(jiān)持以人為本的發(fā)展觀和堅(jiān)持以民為本的執(zhí)政觀結(jié)合起來(lái)，我們黨才能抓好發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，把人民的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，并在這個(gè)過(guò)程中不斷提高自己的執(zhí)政能力，以便更好地為人民而執(zhí)政。以人為本，著眼于新的形勢(shì)和任務(wù)，科學(xué)回答了發(fā)展的目的問(wèn)題，即發(fā)展說(shuō)到底是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。以人為本，必然要求發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，缺少其中任何一條，就不是以人為本，也不可能實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。全面了解“以人為本”“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，內(nèi)涵十分豐富，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。不能把其中的以人為本單獨(dú)抽出來(lái)作為一個(gè)獨(dú)立的命題到處套用，導(dǎo)致這一概念在使用上的泛化。第二，“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”中的以人為本可以詮釋為“以最廣大人民的根本利益為本”。這樣的內(nèi)涵比“代表最廣大人民的根本利益”更為廣泛。第三，以人為本是我們黨提出的科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，有其特定含義，和西方的人本主義思潮沒有任何關(guān)系。因此，決不能認(rèn)為我們黨提出的以人為本和西方的人本主義思潮有什么淵源關(guān)系。堅(jiān)持以人為本和構(gòu)建和諧校園學(xué)校是教育人的地方，教育以人為本，以學(xué)生為本；辦學(xué)以人才為本，以教師為本。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們需要從小做起，從自己做起，從身邊做起，來(lái)響應(yīng)黨的號(hào)召，發(fā)揮入黨積極分子的先鋒橋梁作用。構(gòu)建和諧校園時(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。只有擁有和諧的環(huán)境氛圍，學(xué)校的組織效能才能得到充分發(fā)揮，教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得到提高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。和平的年代，靠發(fā)展?？傊?，真正、切實(shí)、準(zhǔn)確理解以人為本是掌握科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵，是運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的前提，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。第十七期黨校已經(jīng)結(jié)束，每次的黨課學(xué)習(xí)，不僅提高了我的思想素質(zhì)水平，對(duì)我將來(lái)的道路也產(chǎn)生了很大的影響。長(zhǎng)平中學(xué)現(xiàn)有教職工160多人，其中專職教師122人（高中級(jí)職稱的教師62人，青年骨干教師60人）；38個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1968人。建校八年來(lái)長(zhǎng)平中學(xué)多次被晉城市委、高平市政府和市教育局授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”“三育人先進(jìn)單位”、“后勤管理達(dá)