【正文】 名字：能叫出的如果是好學(xué)生，他們會(huì)沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會(huì)自卑，甚至不以為是。如果還有個(gè)別人是習(xí)慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當(dāng)而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，你不把他管下來，他就會(huì)把你管下了，特別是不是班主任的數(shù)學(xué)老師，更是應(yīng)該在第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候建立起自己的威信。一個(gè)什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這句話很有一定的道理。我們在解讀學(xué)生，學(xué)生也在這個(gè)時(shí)候全方位地解讀我們。一見面只有喜歡你這個(gè)人，才會(huì)喜歡你的課，才會(huì)樂意接受你傳授的知識(shí)。我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。而人們對(duì)某一件事的興趣大多跟著第一印象走。但一個(gè)好的開始就等于成功的一半。讓學(xué)生對(duì)你一見鐘情。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。應(yīng)該注意的問題：正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。這個(gè)開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。 第二篇：如何上好開學(xué)第一節(jié)課如何上好開學(xué)第一節(jié)課？送給剛剛畢業(yè)的教師！2013723 23:33 閱讀(166)轉(zhuǎn)載自難得的是每年總結(jié)，更難得的是總結(jié)之后可以提出新的教學(xué)方法。接手三年級(jí)的起點(diǎn)學(xué)生，我已是第四年了，只是今年用心備了第一節(jié)課，才恍惚原來自己那三個(gè)年級(jí)并沒有精心準(zhǔn)備。全班介紹完之后，教師就可以自然的提出自己的要求和對(duì)學(xué)生的期望。接著對(duì)學(xué)生說“Hello,Im Miss Chang”這時(shí)學(xué)生會(huì)很興奮，也有幾個(gè)人會(huì)重復(fù)“Miss Chang”，翻譯過后，和學(xué)生用“Hello”打招呼盡量讓每一個(gè)學(xué)生都勇敢地說一次。以我上的第一節(jié)三年級(jí)英語課為例，我個(gè)人重視如何引起學(xué)生的興趣。書上的東西是死的，教師要把課備在腦子里而不是寫在教案上。設(shè)計(jì)的課程和活動(dòng)要適合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。但要是接手三年級(jí)這樣的起點(diǎn)該如何面對(duì)呢？1，備學(xué)生。三，這是一種存在于規(guī)模小的學(xué)校中的情況，一個(gè)英語帶三到四個(gè)年級(jí)。二，繼續(xù)帶自己的班，這種跟班情況和語數(shù)相似，要明確自己對(duì)暑假或寒假作業(yè)的要求，對(duì)于完成好的學(xué)生給與表揚(yáng)，對(duì)于未完成的學(xué)生給與批評(píng)，并要求一定時(shí)間內(nèi)把作業(yè)補(bǔ)齊。四年級(jí)朝上的班級(jí)，老師可在第一節(jié)課讓學(xué)生們用英語介紹自己，也可以做些簡單的小測驗(yàn)來檢測學(xué)生的口語及其聽力能力。拿英語課為例，一起來看看下面幾種情況。小學(xué)英語課和其他美術(shù)，體育，音樂等都差不多，基本上都是一個(gè)老師帶幾個(gè)班，我也不例外，所以對(duì)這樣的課我的了解很深。之后，可以讓學(xué)生上黑板介紹自己并競選班級(jí)職務(wù)，而教師則需要大致記下學(xué)生姓名及其性格為以后的教學(xué)做好鋪墊。整體的把握在于教師的特別設(shè)計(jì)，至于上新課，可以安排在這激烈討論的興趣之中。從多數(shù)情況來看，我們可以從以下幾點(diǎn)來看：一，對(duì)于跟班的老師，可采取總結(jié)上學(xué)期，展望本學(xué)期的模式。如何上好第一節(jié)課，我們可以分科來看。第一篇：如何上好小學(xué)開學(xué)的第一節(jié)課如何上好小學(xué)開學(xué)的第一節(jié)課？一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。一學(xué)期的第一節(jié)課在教學(xué)過程之中不僅十分重要，也起個(gè)過渡的作用。對(duì)于小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課，多數(shù)學(xué)校是一個(gè)教師帶一個(gè)班，只有極少數(shù)的學(xué)校是一個(gè)教師帶雙科語文和數(shù)學(xué)，當(dāng)然包班的現(xiàn)象也有。先從學(xué)生寒暑假談起，如你去了哪些地方？有什么好玩的？你感悟到什么了？數(shù)學(xué)可設(shè)計(jì)兩地之間的距離有多長？有什么形狀的？高鐵或火車的速度是多少千米每小時(shí)？等等。二，對(duì)于新接手的班級(jí)，教師應(yīng)簡單介紹自己，讓自己的新學(xué)生多了解自己及自己的做事風(fēng)格和對(duì)他們的要求。開學(xué)精心設(shè)計(jì)的第一節(jié)課會(huì)讓老師和學(xué)生的關(guān)系十分融洽，利于以后的教學(xué)實(shí)施。一句話概況來說是和學(xué)生有效的溝通與培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣很重要。帶同一個(gè)年級(jí)新接手的班級(jí)，比如帶四個(gè)班的三年級(jí)，這樣有經(jīng)驗(yàn)的老師不僅對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生有一，研究，而且還會(huì)和自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。這一節(jié)課的重中之重是讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，對(duì)你這個(gè)老師感興趣，做到這一點(diǎn)，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)都有利。同樣要把新學(xué)期的要求提出來，也給他們繪制一幅藍(lán)圖，師生共同開啟新學(xué)期的知識(shí)之門。對(duì)于已教過的課程，如今年帶四，五，六年級(jí)，正好把過去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碛糜迷偌庸ぜ纯伞Ｈ昙?jí)的孩子活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)新事物的能力也很強(qiáng)，然抽象思維水平發(fā)展的一般，但具體思維的水平可以做為教學(xué)生的重點(diǎn)。2，備教材。3，運(yùn)用備學(xué)生和備教材上好開學(xué)第一節(jié)課。第一單元的大課題是“Hello”我進(jìn)班先簡單地讓學(xué)生盡量把“起立”換成英語，并操練幾遍。寫下“Hello，Im”跟學(xué)生說明如何使用教師示范，然后讓學(xué)生逐個(gè)上黑板介紹自己，教師可以糾正其發(fā)音錯(cuò)誤，也要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。對(duì)于人少的班級(jí)，時(shí)間充裕時(shí)就可以介紹書中的新朋友，并學(xué)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的。總之，良好的開端是成功的一半，第一節(jié)課時(shí)一個(gè)起點(diǎn)，每個(gè)老師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。 |贊(1231)贊(1231)贊(1231)新接手一個(gè)班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對(duì)象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠服。面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個(gè)下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，個(gè)子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點(diǎn)。所以這“一見面”就顯得十分重要。老師的精神面貌：一個(gè)樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一下子感覺這位老師很不錯(cuò)。我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習(xí)慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。老師的處事方式：每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們都會(huì)很注意地聽老師說，但到了一定時(shí)候，或者聽到某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，就可能會(huì)停止不下來自己的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候的老師總希望學(xué)生能一下子安靜，于是老師應(yīng)該有自己的特有的讓學(xué)生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。一句話要慈愛與威嚴(yán)相并。而應(yīng)該在上課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，讓大家介紹姓名，足矣。尊重孩子。在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題拋給學(xué)生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學(xué)生下來思考的，也可以是當(dāng)場讓學(xué)生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學(xué)生感興趣而且要讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的魅力。這很重要，而且在第一周或第一個(gè)月要按照自己的要求去做，要求既要符合學(xué)生的實(shí)際，又要具有針對(duì)性。一定要注意，一開始可以是盲目的估計(jì)，但一周內(nèi)就應(yīng)有一個(gè)比較明朗的了解。第一個(gè)月認(rèn)真了，以后就輕松了?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生不喜歡你的說教。所以要講究策略。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?注重儀表美棗使學(xué)生感到你是位可親的老師。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。因此教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情夫感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。實(shí)踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用板著面孔。其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達(dá)到意想不到的效果。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時(shí)無聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征．及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師．第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。為此，我認(rèn)為。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來說明。如提問學(xué)生：“當(dāng)我們看到閃電，有人會(huì)下意識(shí)的捂耳朵，這是為什么？”學(xué)生說：“因?yàn)轳R上會(huì)有雷聲。有閃電就會(huì)有雷聲，閃電是前因雷聲是后果?！蔽以倮^續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個(gè)典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹立自信心今年，由于學(xué)校生源減少，招生過程中挑選的余地較小．以致學(xué)生素質(zhì)明顯下降．許多學(xué)生有自