【正文】 最多。四、活動場地 室內(nèi)、室外均可。二、活動時間 大約需要25分鐘。一、活動目的1．通過“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往。四、討論總結(jié)，升華主題討論：我對增強班級凝聚力的建議……老師： 結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起來討論一下。老師：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個團隊可以在最后共同把任務(wù)完成。（投影）游戲三：銜紙杯傳水游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進(jìn)行比賽。（此游戲使同學(xué)們在笑聲中增進(jìn)對彼此的了解）（投影）游戲二：猜猜你是誰？游戲方法：（可以是外貌特征，也可以是性格特征等），放在一起。大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。大家覺得我們班的凝聚力如何啊？（詢問學(xué)生看法）二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的……”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò?，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？（學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對性地進(jìn)行點評）三、趣味游戲，體驗主題老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個班級的發(fā)展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？（學(xué)生討論片刻，與老師交流看法）老師總結(jié)：這個故事就是在說團結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味?！蹦吧擞纸ㄗh道?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。班級凝聚力主題班會 班會目的：； ； 班會流程：一、故事引入，引出主題老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。五、活動在歌聲中結(jié)束。四、班會總結(jié)?；顒娱_始，教師計時。請同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個字或一個詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。⑶評比總結(jié)再一展雄姿，決一勝負(fù)。）⑴各小組分頭討論、交流。這一輪還會再決勝負(fù)的。師語：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識，再回頭談?wù)劗?dāng)時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。⑶談?wù)劯髯缘捏w會。從每組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。（輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會）0揭題：對，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。現(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。學(xué)習(xí)委員：首先要寬容,從小事做起,以誠相待包容、理解、關(guān)心他們,每個人都希望被別人重視,不斤斤計較,對每個人都好,經(jīng)常保持笑容,在對方有困難的時候無私的給予幫助,班級的凝聚力自然就好了,用真心,一切都會好的!祝你擁有美麗的友情哦~團結(jié)活動準(zhǔn)備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。所以，少年時就應(yīng)該培養(yǎng)集體思維的能力，培養(yǎng)較強的集體榮譽感，這對成年后能功有所成，能夠起很大的作用。集體有了榮譽，個人也自然就有榮譽。如果一個集體被人貶為鼠輩，而個人就算在這集體中排老大，在大眾眼中，也一樣是鼠輩一個。這問題十分簡單，無限大的萬分之一等于無限大；零的一萬倍仍等于零?！闭劦郊w榮譽感，首先應(yīng)搞清楚一個問題，那就是每個人都生活在集體之中，就算是獨在孤島，也同樣是和魚、鳥、樹木組成集體，沒有什么人是例外的，否則就無法生活。有些人說：“集體榮譽當(dāng)然要心力維持，但個人榮譽和集體榮譽同時擺在面前時，我會選擇個人榮譽，因為沒有個人，怎么能組成集體呢？”有些人說：“在集體榮譽面前，就不存在個人榮譽。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想著里邊的安全，還會有那緊密的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個詞：團結(jié)。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。（鼓掌）主持人：團結(jié)的力量是多么巨大呀！團結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻(xiàn)精神，如果說團結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。也正是兄弟們的那般呵護(hù)、那般團結(jié)的精神使那位男孩的病情很快得到了好轉(zhuǎn)。宿舍代表： 緣份使一群來自四面八方的男孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍(lán)天下飛翔。（讀發(fā)言稿）主持人：是??！團結(jié)的力量。我們10汽修班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒?！睅煾感υ唬骸胺且病⒎且?！將它投入大海之中。一、團結(jié)的故事主持人：各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！歡迎來到10汽修班主題班會活動現(xiàn)場。第一篇：團結(jié)友愛 班級凝聚力主題班會以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥10汽修班主題班會教育目的：通過這次活動，學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互助尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，樹立“才團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”的榮辱觀，榮光榮之事，恥可恥之事，從而形成一個團結(jié)互助的良好的班集體?；顒幽繕?biāo)：使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽，辦好事情。我們邀請班長講一個關(guān)于團結(jié)的故事班長：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”??是??！一滴水只有在大海中才不會干涸。各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，當(dāng)你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！二、團結(jié)就是力量主持人：是的，團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面請大家集體合唱，《團結(jié)就是力量》主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。下面看看我們宿舍男孩們又是如何團結(jié)的?；蛟S是由于水土不服，其中一位男孩不幸患了一種上皮膚病，男孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復(fù)，每天都監(jiān)督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，兄弟們?yōu)榱俗屗懈玫男菹ⅲ踔粮牡袅似綍r愛講話的壞習(xí)慣。從此，宿舍里又恢復(fù)了往日和歡聲笑語。主持人：下面我們請舍長講一個團結(jié)的故事舍長：很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉：突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。那人看得呆了。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創(chuàng)造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團結(jié)??！” 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團結(jié)啊！”后來螞蟻的故事傳丟了，一代叮囑一代：“團結(jié)?。　敝鞒秩耍赫f到班級團結(jié)，就不能不提集體榮譽感，請副班長發(fā)表一下對集體榮譽感的看法副班長：產(chǎn)生了集體榮譽感，也產(chǎn)生了新的問題，其主要的有：如何處理好自己的個人榮譽，與集體榮譽之間的關(guān)系；如何處理好大集體與小集體榮譽的關(guān)系等等?！庇行┤苏f：“大集體太大了，大得看不見，所以談到集體榮譽感，還是談小集體的榮譽更實際些。談到個人榮譽和集體榮譽，也應(yīng)搞清楚一個問題。如果一個集體被大眾尊為泰斗，而個人只在這集體中排倒數(shù)第一，而這個人在大眾眼中，同樣是泰斗中的一員。所以，先有集體榮譽，才有個人榮譽。談到小集體和大集體，還應(yīng)搞清楚一個問題，那就是如果一個人眼中只能見到小集體，那么論是論非時，就會以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準(zhǔn)確，這個人也不會有什么大出息。主持人：如果光說團結(jié)也是空話，請學(xué)習(xí)委員談?wù)勅绾问拱嗉増F結(jié)。同學(xué)們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？二、游戲揭題：下面，先請同學(xué)們來玩一個游戲《緊急脫險》⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。而且這一過程的時間很短，只有四秒。⑶請各代表隊談?wù)勼w會。好，今天的班會主題就是《團結(jié)協(xié)作》。師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”開展活動語言接力賽⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……⑵進(jìn)行比賽，教師計時。0結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔(dān)任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。（思想升華，行動驗證）師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。⑴師出示圖畫。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。（放音樂）請犯規(guī)的個人或小組表演。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。第二篇：班級凝聚力主題班會老師：同學(xué)們，在這個小小的教室里，聚集的是來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當(dāng)中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。這個故事是這樣的：話說有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料