【正文】 班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力。學(xué)生在學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好的班集體中，就有一種榮譽(yù)感、愉快感和責(zé)任感，心里向著集體，樂(lè)于為集體多作貢獻(xiàn)。各位班委應(yīng)該根據(jù)班級(jí)當(dāng)前情況，設(shè)立適合的目標(biāo)，明確班級(jí)未來(lái)發(fā)展方向。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。對(duì)積極參與的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)懶散者進(jìn)行指導(dǎo)。第二：同學(xué)之間不了解、缺少交流導(dǎo)致交往圈狹窄。第四，每次組織班集體活動(dòng)比如，班游等班集體活動(dòng)總是有大概三分之一的同學(xué)不參加。第二 同宿舍同學(xué)之間溝通比較多，跟其他宿舍的很少交流溝通。確實(shí)一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取、全面發(fā)展必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大潛移默化的教育作用，而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班集體的強(qiáng)大凝聚力做后盾。關(guān)于凝聚力可以詮釋：一個(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無(wú)窮?！彼麄兌枷Ｍ约喊倌暌院竽軄?lái)到天堂。他們吃的如此高興，還一邊吃肉湯，一邊在談笑風(fēng)生。上帝看到自己的教徒有所感悟，就帶著他們來(lái)到了天堂。上帝應(yīng)用自己的法力，帶著他們先去看地獄。班會(huì)流程： 一，看故事。我們看了到集體力量的成果，這是否也對(duì)你們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中遇到的一些不團(tuán)結(jié)的問(wèn)題有一些小小的觸動(dòng)？以后不管是遇到什么問(wèn)題，只要大家的心往一處想，真誠(chéng)溝通，再?gòu)?fù)雜的困難也會(huì)在微笑中被化解。沖突與競(jìng)爭(zhēng)合作的關(guān)系可以用下面三點(diǎn)來(lái)詳細(xì)說(shuō)明，以幫助班級(jí)的成員更好地了解團(tuán)隊(duì)溝通與合作的重要性：沖突關(guān)系：彼此目標(biāo)不一致，對(duì)抗情緒高，互相幫助少，不信任對(duì)方，常采取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結(jié)果可能出現(xiàn)多種情形；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：彼此目標(biāo)不一致，對(duì)抗情緒低，互相幫助少，部分信任對(duì)手，雙方相對(duì)獨(dú)立，平行行動(dòng)，互不妨礙，結(jié)果是一勝一負(fù)；合作關(guān)系：彼此目標(biāo)一致，對(duì)抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴，既利人又利己，相互協(xié)作，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，結(jié)果是雙贏。在你的小組里開始溝通時(shí)是否有沖突發(fā)生，后來(lái)又是如何解決的？可能答案：沖突肯定會(huì)有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎(chǔ)上的；游戲中我們發(fā)現(xiàn)只要我們的目標(biāo)一致，一定程度的沖突會(huì)使我們找到更多有利于解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。游戲形式：解手鏈將全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每組12人，進(jìn)行兩次，每輪兩個(gè)組到臺(tái)前進(jìn)行游戲。如運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)特色的入場(chǎng)式視頻、在賽場(chǎng)上同學(xué)的加油助威、長(zhǎng)跑中接近終點(diǎn)時(shí)的陪跑瞬間、到達(dá)目的地時(shí)同學(xué)間的攙扶。鼓勵(lì)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)。把氣球吹起來(lái)系在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，然后繞在失敗者的身上，讓其他參加游戲的人排隊(duì)拿牙簽把氣球扎爆。聚會(huì)中其實(shí)大家都很想互相了解，可是又因?yàn)橐恍┰蚨鵁o(wú)法深入。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。這叫撐死他。屁股寫字。計(jì)時(shí)，比那一組運(yùn)的水多。即，警察贏則平民為贏；警察輸則平民為輸。4．游戲勝負(fù)判定方法1）殺手一方全部死去，則警察一方獲勝。即如果是3警3匪配置，則前面3個(gè)死人（包括被殺者和被公決者）可留遺言。每個(gè)人只有一次投票機(jī)會(huì)，也可棄權(quán)不投。15）裁判主持由被殺者右手邊第一人開始逐一陳述自己的觀點(diǎn)，發(fā)言必須說(shuō)“過(guò)”以表示發(fā)言結(jié)束。13）待大家都睜眼后，裁判宣布這一輪誰(shuí)被殺，同時(shí)，裁判指示被殺者留遺言。9）抽到警察牌的3個(gè)警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認(rèn)自己的同伴。6）確認(rèn)完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統(tǒng)一意見后示意裁判殺掉某人，如果意見無(wú)法完全統(tǒng)一，則由裁判取其中多數(shù)人的意見（不給任何意見者被裁判判視為同意其他人的意見）。2）裁判開始主持游戲，眾人要聽從裁判的口令。3）平民：幫助警察公決出殺手。1．參加人數(shù)及警匪配置參加人數(shù)限定在11~16人范圍內(nèi)。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。奉勸沒(méi)有數(shù)字觀念的人不要玩這個(gè)，很容易輸?shù)?。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。瞎子要出一個(gè)題目或者說(shuō)指定一個(gè)節(jié)目，要被選定的人去完成?！跋棺印比绻f(shuō)不行，就繼續(xù)指下一個(gè)人。顧名思義，答案必須是真實(shí)的。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。由開始一人發(fā)音“零”隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音“零”再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā) 音“柒”，隨聲用手指作開槍狀任指一人，“中槍”者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但“中槍”者旁邊左右兩人則要發(fā)“啊”的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。一旦有人說(shuō)錯(cuò)，即受罰。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)撅一半……再撅……越來(lái)越刺激記得電影偷天陷阱中辛康納利訓(xùn)練澤塔瓊斯過(guò)紅外線的情景嗎？這個(gè)游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來(lái)形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩根據(jù)參加人數(shù)，再準(zhǔn)備背景音樂(lè)disco。各隊(duì)前頭二人出場(chǎng)，根據(jù)號(hào)令開始吹動(dòng)空罐。如果腳著地，全部對(duì)員都要重新做起。在限定時(shí)間內(nèi)，把乒乓球投入對(duì)方陣地最多的一組獲勝。能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。繞回目標(biāo)后換人進(jìn)行接力賽。船東和青蛙概要：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時(shí)，另一人趁機(jī)拉動(dòng)紙箱來(lái)進(jìn)行接力賽。方法：全員分成數(shù)隊(duì)。我們做過(guò)一次，最刁的主持選擇最后是一根白頭發(fā)，結(jié)果老總的腦袋遭了殃….椅上功夫概要：在一張椅子上站最多人的游戲 方法：各組互相商量要如何才能站上最多的人。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。打不開鎖就必須回來(lái)?yè)Q。每次抹口紅時(shí)不要讓他們注意到。以下每個(gè)人都按照此法向下進(jìn)行直到末尾。所有參加者站成一條直線，肩并肩，指示他們不得轉(zhuǎn)頭，必須向前看。紅臉蛋要求：口紅，鉛筆，積分牌 規(guī)模：大小團(tuán)隊(duì)過(guò)程：依據(jù)參加者的人數(shù)，你可以找?guī)讉€(gè)助手來(lái)幫助完成這個(gè)游戲。一直這樣循環(huán)，知道玩家猜中了為止，如果所有玩家都沒(méi)有猜中，就只有莊家喝酒。如果所有玩家都沒(méi)有猜中的話，就由莊家喝酒。首先由一人擔(dān)任游戲的莊家，莊家將隨意拿幾根牙簽放在手上，當(dāng)然，不可以給其他人看到。猜牙簽春節(jié)過(guò)年回家，相約幾個(gè)小時(shí)候的老同學(xué)在一塊敘敘舊，于是我們就在酒桌上玩起了一個(gè)游戲,叫猜牙簽。以評(píng)分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝負(fù)的因素。如果你知道了游戲如何操作，不妨趕快試一試，絕對(duì)會(huì)有你想不到的效果新型時(shí)裝秀一、活動(dòng)名稱：新型時(shí)裝秀二、活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員間的多人合作概念。然后由原來(lái)的逆時(shí)針順序改為順時(shí)針開始數(shù)。其實(shí)交個(gè)朋友并不難，只要肯跨出第一步。我發(fā)覺(jué)其實(shí)這并不很困難，于是有了第二個(gè)，第三個(gè)??“尋人信息卡”上的空白漸漸地被五顏A,色、不同筆跡的名字所取代。靦腆的性格導(dǎo)致我害怕與陌生人交談。”同學(xué)們也從簽名中，看到了小威同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)之外的行為和品質(zhì)。但如何做進(jìn)一步的交流，特別是了解彼此的內(nèi)心感受和曾經(jīng)的經(jīng)歷，“尋人行動(dòng)”提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。運(yùn)用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。有的需要簡(jiǎn)單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。七、活動(dòng)掃描1．活動(dòng)點(diǎn)評(píng)這一活動(dòng)不論對(duì)陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都會(huì)有新的收獲。2．在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰(shuí)簽的名字多。主持人邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。三、活動(dòng)道具 “尋人信息卡”、筆。（學(xué)生暢所欲言）最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。（投影）游戲一：串名字游戲游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是號(hào)的”），第二名同學(xué)接著介紹（我是后面的），第三名同學(xué)介紹：我是后面的的后面的，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。這個(gè)故事是這樣的：話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝。讓同學(xué)們一起參加以班級(jí)為單位的競(jìng)技比賽，例如拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽等，也是提升班級(jí)凝聚力的好方法。需要注意的是，如果遇到問(wèn)題，千萬(wàn)不可以強(qiáng)硬的態(tài)度去訓(xùn)斥，要采用疏導(dǎo)的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。在不同的階段，班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)也不同。也就是說(shuō)，班級(jí)需要凝聚力。什么是凝聚力？凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級(jí)、民族、國(guó)家等等。換言之，缺點(diǎn)往往制約著優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。缺點(diǎn)和毛病就是人的“短板”，因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，制約了一個(gè)人才能的發(fā)揮。這樣做很容易打擊團(tuán)隊(duì)的士氣，從而使“明星員工”的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。啟示1：改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量從木桶原理中，我們可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲(chǔ)水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。盛水的木桶是由多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。共同的特征、共同的愛(ài)好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗(yàn)了快樂(lè)。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。這對(duì)融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。尋人信息卡序號(hào) 特征簽名1穿39碼的鞋戴眼鏡2會(huì)打乒乓球 補(bǔ)過(guò)牙3有白發(fā)的人穿黑色襪子4喜歡聽古典音樂(lè)喜歡唱周杰倫的歌 喜歡上網(wǎng)聊天 騎自行車上學(xué)當(dāng)過(guò)志愿者 身高170厘米網(wǎng)絡(luò)游戲高手 媽媽是教師有住院開刀的經(jīng)歷 校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲過(guò)獎(jiǎng)體重54公斤 讀過(guò)韓寒的書喜歡紅色 參加過(guò)愛(ài)心捐款喜歡爬山 未來(lái)理想當(dāng)醫(yī)生不是本地人 四月出生愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物 色盲、色弱者 想報(bào)考外地大學(xué) 某學(xué)科的課代表理科為強(qiáng)項(xiàng)16擅長(zhǎng)游泳 崇拜貝克漢姆六、注意事項(xiàng)1．本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。五、活動(dòng)程序1．“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡(jiǎn)單交流后簽名。2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛(ài)好。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。其實(shí)只要我們?cè)敢猓總€(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。“再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛(ài)惜我們這個(gè)班集體。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰(shuí)就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。（思想升華，行動(dòng)驗(yàn)證）師語(yǔ)：三輪一定輸贏，下面我們?cè)賮?lái)一次評(píng)比，看到底“鹿死誰(shuí)手”。（可以推選幾名學(xué)生評(píng)委，也可以讓老師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語(yǔ)句通順，講真話，說(shuō)真事。0結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生