大班故事螞蟻奶奶搬家教案-展示頁
2024-10-24 22:09本頁面
【正文】 友上來畫一下小螞蟻是怎么搬動這些食物的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放一段關(guān)于螞蟻的歌曲：同學(xué)們，你們聽到了什么？（小螞蟻）二、新授：（一）了解螞蟻的外形：螞蟻分為觸角、頭部、胸、腹部、三對腳。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：CAI課件、畫紙。難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。第二篇：《螞蟻搬家》教案湖南版小學(xué)一年級美術(shù)下冊第16課《螞蟻搬家》教學(xué)設(shè)計教案 第16課《螞蟻搬家》 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。當(dāng)?shù)玫叫枰拇鸢负?，可以邀請其他小朋友再來說一說，而不是進行下一個環(huán)節(jié)，剝奪他們參與課堂的機會。時間過短，問題過于簡單。給予幼兒否定的回答的句子不應(yīng)該是反問句或疑問句，而應(yīng)該是肯定句。向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊，你們都為他們做過什么事情來表達你們的愛?【我的反思】過渡環(huán)節(jié)的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。四、情感延伸。演示向日葵的向陽性(教師示范)師：現(xiàn)在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉(zhuǎn)的。它的花盤呀，是永遠(yuǎn)向著太陽轉(zhuǎn)的。再次欣賞故事。師：我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家時的動作吧。(配上動作)師：故事里有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎?幼：……師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。幼1：嘿咻嘿咻地搬幼2：走一步滑一步地搬。繼續(xù)欣賞故事提問：師：小螞蟻想了個什么辦法?幼：將房子搬到向日葵上。師：小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題?幼兒討論，尋找解決問題的辦法。幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢?幼：……欣賞第一段故事。師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊?幼：她的嘴巴往下彎。(出示螞蟻奶奶的圖片)請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。【活動過程】一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。學(xué)習(xí)關(guān)愛老人孝敬長輩的傳統(tǒng)美德。第一篇：大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案【活動目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，了解“九牛二虎之力”的意義。了解向日葵的向陽性?！净顒訙?zhǔn)備】螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片?；顒訉?dǎo)入：今天老師邀請了幾只螞蟻來我們大班做客，我們首先來歡迎螞蟻奶奶。猜一猜她的心情怎么樣?幼：不開心。師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。提問，螞蟻奶奶的煩惱是什么?師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀?幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬(大考吧幼兒教育)太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。幼：……師：我們小朋友想了很多辦法，現(xiàn)在我們一起來聽一聽，到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣?二、掌握“九牛二虎之力”。師：他們是怎么搬房子的。幼3：費了九牛二虎之力師：兩只小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。三、掌握向日
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