大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案-全文預覽
【正文】 ”頭飾、“搬家”的道具、畫紙。能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創(chuàng)作。四、作業(yè)要求：（伴隨音樂作業(yè)）構(gòu)圖飽滿色彩鮮艷動態(tài)多樣。（播放課件）學生通過觀察產(chǎn)生聯(lián)想，螞蟻可運用背、頂、抬、推、拉、滾、開車等運輸方法運各種食物、家具、電器等，還可增加大樹、小鳥、魚、烏云、山洞、小木屋等擬人場景，豐富畫面內(nèi)容，提高創(chuàng)作激情。師：誰能通過剛才的游戲告訴我，為什么一個人完不成的任務(wù)，而多人就能完成，你得到了什么啟示呢？ 生：團結(jié)起來力量大。師：這時候，有一粒大青豆，一只螞蟻搬不動，該怎么辦呀？我們把這個籃球當作大青豆，我們小朋友來模仿小螞蟻，要求搬運籃球時，只能用2個手指，不能用另一只手幫助，也不能用身體的其它部分幫助搬運籃球。第四篇：螞蟻搬家教案《螞蟻搬家》教學目標:認識、了解螞蟻的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；樹立集體意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神；培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。六、展示評價。五、作業(yè)。教師請學生發(fā)揮想象，化成小螞蟻，體驗小螞蟻是怎樣搬家的。教師先提問：你們在哪見過螞蟻？它長什么樣子？課件展示螞蟻的圖片，讓學生欣賞?；顒訉耄翰轮i語（螞蟻）。情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣樹立集體協(xié)作意識，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過對昆蟲外形特征的描繪，激發(fā)探究興趣，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生動、有趣的螞蟻搬家的情景。四、練一練、畫一畫師：小螞蟻會怎樣搬家呢？把你的想法畫下來。師：同學們，剛剛我們看了小螞蟻搬東西的圖片，現(xiàn)在老師這有一些食物的畫，想請幾位小朋友上來畫一下小螞蟻是怎么搬動這些食物的。教學準備：教具：CAI課件、畫紙。情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。當?shù)玫叫枰拇鸢负螅梢匝埰渌∨笥言賮碚f一說，而不是進行下一個環(huán)節(jié)，剝奪他們參與課堂的機會。給予幼兒否定的回答的句子不應(yīng)該是反問句或疑問句，而應(yīng)該是肯定句。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊，你們都為他們做過什么事情來表達你們的愛?【我的反思】過渡環(huán)節(jié)的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。演示向日葵的向陽性(教師示范)師：現(xiàn)在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉(zhuǎn)的。再次欣賞故事。(配上動作)師：故事里有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎?幼：……師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。繼續(xù)欣賞故事提問：師：小螞蟻想了個什么辦法?幼：將房子搬到向日葵上。幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊?幼：她的嘴巴往下彎。【活動過程】一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。第一篇：大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案【活動目標】理解故事內(nèi)容，了解“九牛二虎之力”的意義?！净顒訙蕚洹课浵伳棠?、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。猜一猜她的心情怎么樣?幼：不開心。提問，螞蟻奶奶的煩惱是什么?師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀?幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。幼：……師：我們小朋友想了很多辦法，現(xiàn)在我們一起來聽一聽，到底小螞蟻想的辦法跟我
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