【摘要】位置的變化班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo);;.學(xué)習(xí)難點(diǎn)會用變化的數(shù)量描繪事物位置的變化教學(xué)過程自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)課本第120—121頁內(nèi)容;了解位置變化及位置變化的描述方式,感受數(shù)量變化與位置變化的關(guān)系。交
2024-12-02 00:17
【摘要】數(shù)據(jù)的整理教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理,能把整理的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表.2.使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖回答簡單的問題.培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力以及根據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力.教學(xué)難點(diǎn):能把不完整的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.“你家有幾口人?”“我們班有多少學(xué)生?其中多少男生?多
2024-12-01 23:47
【摘要】第四章:數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖第幾天12345678910人數(shù)183209195178204215191208167197如何分組呢?重要結(jié)論重要結(jié)論1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對收集數(shù)據(jù)的整理方法有哪些了解?2、如何適當(dāng)?shù)膶?shù)據(jù)分組?課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè):
2024-12-20 12:05
【摘要】實數(shù)學(xué)案班級:姓名:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解實數(shù)的概念,會對實數(shù)進(jìn)行分類、會說出一個實數(shù)的相反數(shù)和絕對值。2、了解實數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的一一對應(yīng)關(guān)系,初步感受數(shù)學(xué)中的對應(yīng)和一一對應(yīng)的關(guān)系。3、會根據(jù)指定的精確度,通過筆算和計算器進(jìn)行簡單實數(shù)的
2024-12-17 07:25
【摘要】《情系祖國》的教學(xué)設(shè)計與反思今天的學(xué)生非?!疤糇臁庇靡环N教法去教學(xué)生,無論新教法還是老教法教,很快就會發(fā)現(xiàn)頂著“學(xué)習(xí)”之名的學(xué)生馬上就不學(xué)了,剛剛向老師家長“保證”過不了幾分鐘又“死灰復(fù)燃”,“變心”了。學(xué)生厭學(xué),老師當(dāng)然就厭教,畢竟老師也是有情感的人。教無定法,貴在得法,如何“得法”是教學(xué)的關(guān)鍵,很值得探究,在《情系祖國》這一課上我決定搞些“花樣”適
2024-12-17 11:23
【摘要】課題§數(shù)據(jù)的整理第2課時總第課時主備人預(yù)習(xí)目標(biāo)1.會將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理。2.能對實際事例中收集的數(shù)據(jù)找出合適的分組方法。3、參與收集、整理數(shù)據(jù)的活動,從中體驗收集、整理數(shù)據(jù)的必要性,并培養(yǎng)縝密、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。預(yù)習(xí)[重點(diǎn)能對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理學(xué)
2024-12-21 03:55
【摘要】§比較線段的長短教學(xué)目標(biāo):“數(shù)”和“形”的兩個方面來比較線段的大小,能說出線段比較大小的結(jié)果;知道線段的和與差的意義。,會畫一條線段使它等于兩條線段的和或差。[引導(dǎo)性材料]表比較直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系:圖形表示法端點(diǎn)個數(shù)、延伸情況、能否延長、能否比較大?。褐本€直線AB(直線上任兩點(diǎn)的
2024-12-17 01:32
【摘要】4.確定圓的條件(1)三點(diǎn)定圓九年級數(shù)學(xué)(上)第四章:對圓的進(jìn)一步認(rèn)識確定圓的條件?類比確定直線的條件:?經(jīng)過一點(diǎn)可以作無數(shù)條直線;讀一讀2
2024-12-20 09:59
【摘要】第2課時分式的基本性質(zhì)總第20課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分式的基本性質(zhì)?!緦W(xué)習(xí)過程】(教師寄語:相信自己,一定能行?。┮弧⒄n前預(yù)習(xí):學(xué)習(xí)任務(wù)一:閱讀教材第54頁內(nèi)容,思考并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要性質(zhì),寫在下面的橫線上:
2024-12-01 19:39
【摘要】課題“鏡面對稱”教學(xué)設(shè)計內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊《數(shù)學(xué)》第5單元“觀察物體”中第69頁的例題3和練習(xí)。設(shè)計說明“鏡子中的數(shù)學(xué)”是在學(xué)習(xí)了“軸對稱圖形”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)“鏡面對稱”的教學(xué)內(nèi)容,它是前一課時知識的延伸與拓展。這部分內(nèi)容是根據(jù)“課標(biāo)
2024-12-21 03:53
【摘要】估算的應(yīng)用與調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,能用四舍五入法.收尾法.去尾法對數(shù)據(jù)取近似值進(jìn)行計算。體會估算的意義.,運(yùn)用不同的估算方法進(jìn)行合理的估算,培養(yǎng)估算意識,發(fā)展估算能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】在實際問題中使學(xué)生明確何時取較大的近似值,何時取較小的近似值【學(xué)習(xí)過程】一、知識回顧:1、取近似值的方法有_________,___
2024-12-17 07:27
【摘要】課題16、有趣的浮沉現(xiàn)象課標(biāo)陳述知道科學(xué)探究涉及提出問題,解答問題,將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。教材分析本課在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,安排了“認(rèn)識浮沉現(xiàn)象”、“探究水的浮力”、“認(rèn)識浮力在生活中的應(yīng)用”、“探究改變浮沉的方法”等逐層遞進(jìn)的活動,目的是引導(dǎo)學(xué)生從物體在水中有浮有沉的現(xiàn)象入手,經(jīng)
2024-12-10 07:37
【摘要】蘇科版數(shù)學(xué)現(xiàn)實生活中,人們既關(guān)心事物的數(shù)量的變化,也關(guān)心事物的位置變化。想一想:如果你是棋手,你會如何記錄每個棋子的位置呢?你會下圍棋嗎?想一想:圍棋手是如何記錄每一步棋的位置的?
2024-12-10 01:22
【摘要】分式的通分教學(xué)案一、教與學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷用類比、觀察、聯(lián)想的方法探索分式通分方法的過程,理解通分的意義、依據(jù)和方法。2、能正確、熟練地運(yùn)用分式的基本性質(zhì),對分式進(jìn)行通分。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):熟練地對分式進(jìn)行通分。三、教與學(xué)方法:合作交流,展示共享四、教與學(xué)過程:(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(1)你還記得
2024-12-20 13:16
【摘要】第四章第6課時眾數(shù)總第課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、聯(lián)系生活實際,在具體情境中理解眾數(shù)的含義,學(xué)會確定一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2、初步了解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的聯(lián)系與區(qū)別,能初步根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況合理選擇統(tǒng)計量。3、體會眾數(shù)在生活中的應(yīng)用,并能運(yùn)用所學(xué)知道合理解決簡單的實際問題?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:會求出