青島版科學(xué)三上科學(xué)在我們身邊創(chuàng)新教案-展示頁
2024-12-17 07:23本頁面
【正文】 學(xué)知識(shí)（造成懸念） 感受可變的大自然，知道各種事物都在變化（即在運(yùn)動(dòng)） 雨后出現(xiàn)了彩虹 晴朗的夜空會(huì)出現(xiàn)流星 實(shí)驗(yàn)：淘米湯寫字（方志敏的故事） 過度并提出討論的問題：大自然除了這些還有許多自然現(xiàn)象，誰能說說你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？ 討論：你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？ 昆蟲蛻皮 青蛀冬眠 自由發(fā)言 火山地震 刮風(fēng)下雨 日出日落 ?? 剛才大家見到這么多的自然現(xiàn)象，你們是否有一種提問的沖動(dòng)呢？譬如為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？（學(xué)生猜測解釋） 學(xué)生討論后全班交流（學(xué)生隨意發(fā)揮，教師恰當(dāng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)） 小結(jié)歸納：大自然中還有許許多多我們想知道“為什么”的問題。從今天開始，我們學(xué)習(xí)一門新的課程 ——科學(xué)。 過度：我們都生活在豐富多彩的大自然中，其中 有無數(shù)奇妙的景象。 [課前準(zhǔn)備 ] 淘米湯、碘酒、白紙、氣球、小石塊、沙、大燒杯、玻璃棒、筷子、 CAI媒體課件 [教學(xué) 過程 ] 教學(xué)程序 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)（主導(dǎo)） 學(xué)生活動(dòng)（主體） 引入 小調(diào)查：有經(jīng)歷過外出旅游的同學(xué)的人數(shù)。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣；培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)和能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往；樹立學(xué)好《科學(xué)》的良好習(xí)慣和決心。 （ 4）了解科學(xué)技術(shù)對社會(huì)進(jìn)步的影響，知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。 167。 1— 1 科學(xué)在我們身邊 [教學(xué)目標(biāo) ] 知識(shí)和技能 （ 1）知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問題答案的學(xué)問； （ 2）知道通過探究和實(shí)驗(yàn)可以了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋； （ 3）理解科學(xué)是一個(gè)充滿想象力的創(chuàng)造過程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。 過程與方法 培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)和能力。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 知道科學(xué)是研究自 然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問題答案的學(xué)問；激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。 [教學(xué)方法 ] 討論式、探究式。請其中幾位同學(xué)講述看到的難忘的景象。（出示 CAI 課件：奇妙的自然現(xiàn)象） 問：你們見過嗎？知道他們是什么嗎？ 過度：如果我們仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中的各種事物都在發(fā)生變化，大自然給
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