青島版科學五下潛望鏡的秘密教案及反思-展示頁
2024-12-17 07:21本頁面
【正文】 案例背景分析： 活動準備提示了課堂探究所必備的典型的實驗材料：平面鏡、膠帶、硬紙板、剪刀、膠水、潛望鏡模型。 3．認識平面鏡反光性質的應用；會制作簡易潛望鏡。 8 潛望鏡的秘密 教學目標： 1．能提出進行探究活動的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結果；會查閱書籍及其他信息源。 2．尊重他人勞動成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明。 本課探究所具備的知識能力基礎： 光的反射。意在讓學生做好課前準備，研究潛望鏡的秘密。這是課堂集體探究學習的內容，是本課的重點。意在進一步驗證潛望鏡的作用。 教學過程描述： 一、小游戲導入新課，認識潛望鏡的作用并激起學生動腦研究問題的欲望 同學們，你們喜歡做游戲嗎？ （學生自由回答） 下面，我們就來做一個“隔桌找物”的游戲：蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。誰先來？ （學生紛紛想辦法并做出了各種嘗試：有的把一面鏡子高高舉起；有的用兩面鏡子；還 有的同學嘗試用三面鏡子觀看??） 有沒有想到使用什么儀器來看呢？ （學生自由回答） （教師出示自制的潛望鏡）這就是潛望鏡，這是老師自己制作的。）你想不想用潛望鏡來看一看呢？ （學生紛紛爭搶著到前面試。 】 二 、猜想潛望鏡的內部結構 蹲在桌下看不到桌上的物體，用潛望鏡就能看到。 （學生自由回答） 【 猜想與假設是讓學生根據已知事實材料和科學知識對所
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