【正文】 ，使學(xué)生不斷臻于完善。它是學(xué)生接觸社會(huì)生活實(shí)際，參與社會(huì)生活領(lǐng)域的有效途徑。第二個(gè)環(huán)節(jié)：教會(huì)學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中形成良好人格。我們可以放手先讓他們以小組為單位商議策劃，再集體篩選，不包辦代替。遇到困難及時(shí)解決，別讓學(xué)生受過(guò)大挫折，產(chǎn)生畏懼心態(tài)，減弱了探索的積極性。為學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的優(yōu)化結(jié)合開(kāi)辟了廣闊的空間。正是這種自主活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生獲得了實(shí)際的體現(xiàn)和發(fā)展，意識(shí)到陋習(xí)對(duì)生活的影響。從他們的現(xiàn)實(shí)生活情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出活動(dòng)主題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教材為我們教學(xué)提供了優(yōu)秀的參考范例。在設(shè)計(jì)上，我們始終貫穿著這樣一條主線，那就是：激發(fā)學(xué)生興趣，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的健全人格。教師做 活動(dòng)總結(jié)。3月 演講稿 征文 圖片三成果展示階段 將活動(dòng)過(guò)程中積累的材料，搜集的資料，心得體會(huì)，記錄，手抄報(bào)，剪報(bào)，圖片，照片，筆記，撰寫的論文，以及設(shè)計(jì)制作的作品等成果進(jìn)行展覽，評(píng)比出優(yōu)秀 小組和優(yōu)秀個(gè)人。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“做文明學(xué) 生”主題演講和征文活動(dòng)，擴(kuò) 大影響面。到圖書(shū)室、上網(wǎng)搜集日常生活 中涉及到的文明習(xí)慣和禮儀。（在公共場(chǎng)合高聲接打電話、酒后鈑飽后毫不掩飾地剔牙等。上網(wǎng)、讀報(bào)搜集相關(guān)資料。10月 筆記本二具體實(shí)施階段 查陋習(xí)學(xué)生查自身的陋習(xí)。] 階段 主題 內(nèi)容 時(shí)間 成果形式一 開(kāi)題報(bào)告共同討論，根據(jù)學(xué)校的工作新 思路，將課題進(jìn)行調(diào)整與修 改。我們綜合各個(gè)小組的方案，經(jīng)過(guò)細(xì)致認(rèn)真的篩選、修改，擬定了以下方案。然后提出需要研究的問(wèn)題。附活動(dòng)小組表：課題名稱 組別 指導(dǎo)教師 校外輔導(dǎo)員 組長(zhǎng) 修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明一組 王黎輝 孫成 史春暉 二組 孫成 孫凱文三組 宋言 李剛 王穎 四組 于海濤 王義軍 滕夢(mèng)靜[選出小組長(zhǎng)，每個(gè)小組聚焦一個(gè)方面，展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)討論。學(xué)生報(bào)名踴躍，人數(shù)很多。沒(méi)準(zhǔn)備發(fā)言的必須提出至少1個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題并說(shuō)出自己的想法，由各組組長(zhǎng)引導(dǎo)大家尋找答案，不明確的可以討論甚至辯論。從提出問(wèn)題、確定主題到分組、分工，到實(shí)施和最后的總結(jié)、反思。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，讓指導(dǎo)教師明確活動(dòng)的意義和目的，以便于在今后的指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，能夠達(dá)到事半功倍的效果。培訓(xùn)指導(dǎo)教師為了強(qiáng)化指導(dǎo)教師和校外輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。答辯的教師首先向?qū)W校評(píng)審小組提交活動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃，然后以課題組為單位進(jìn)行答辯，最后由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行綜合評(píng)議，確定王黎輝、宋言、于海濤這三位教師為本課題指導(dǎo)教師。（一）、成立課題小組指導(dǎo)教師評(píng)題答辯參加競(jìng)聘的教師必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教師素質(zhì)高，能以友善的態(tài)度對(duì)待課堂內(nèi)每一個(gè)人。通過(guò)實(shí)驗(yàn)與研究，對(duì)探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程全面落實(shí)，有效地轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師與學(xué)生的雙向發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育等都具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。順應(yīng)新的教育形勢(shì)及教育理念。⑤、指導(dǎo)教師有高度的責(zé)任心，并且有一定的活動(dòng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)生在活動(dòng)中提供有利的指導(dǎo)。活動(dòng)從學(xué)生的一言一行、周身人、事入手，解決的卻是學(xué)生的“終身大事”修養(yǎng)問(wèn)題，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，便于活動(dòng)的開(kāi)展。②、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)紛紛暴露出的國(guó)人旅游“n大陋習(xí)”，給學(xué)生敲響了警鐘，也給學(xué)生提供了豐富的反面教材，資源豐富，易于搜集。身為教師的我們，應(yīng)將這一重任落實(shí)到工作之中。圍繞這一主題，我們廣泛征集師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，分析可行性。有鑒于此，作為教師，我覺(jué)得我們有理由也有責(zé)任讓我們的學(xué)生不再遭遇到這種尷尬與歧視；我們有必要開(kāi)展相關(guān)的系列主題活動(dòng)，希望通過(guò)教師之眼，找出“身邊”陋習(xí)；通過(guò)教師之 口，傳播文明禮儀；進(jìn)而希望學(xué)生能借助教師眼、口，自我審視，有章可循，從而提升自身的闡明素質(zhì)。中央文明辦為此還評(píng)出來(lái)國(guó)人旅游的“n大弊病”。今年“十、一”長(zhǎng)假，閑坐家中，從電視、網(wǎng)絡(luò)上獲悉：近年來(lái)，越來(lái)越多的人邁出家門、走出國(guó)門去旅游，這已成為國(guó)人的一種休閑選擇?？赐旮杏|頗深，為此還特意找到若干相關(guān)文章，在班上開(kāi)了一次主題班會(huì)。他們不用英文，有用日文，有用德文，偏偏就用中文。第四篇：告別陋習(xí),走向文明修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習(xí)，走向文明 乳山市崖子初中 王黎輝一、案例背景及課題的確立：記得看到過(guò)一篇文章：國(guó)外有的廁所里面的墻上貼著條幅：“有完請(qǐng)沖洗”。同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)美化校園的使者，管理的主人，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊做起，把愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、摒棄不良行為作為自覺(jué)行動(dòng)。日積月累，滴水穿石。以行為習(xí)慣的培養(yǎng)為抓手，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，“管好自己的嘴：不吃口香糖，不隨地吐痰，不出口成臟，不高聲喧嘩，不吸煙喝酒?！毙袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。一個(gè)人的行為習(xí)慣，就是其品德、人格的體現(xiàn)。日常生活中這些種種不和諧音符，在倡導(dǎo)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的今天，我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)該向這些不文明行為告別。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在全校師生的共同努力和辛勤勞動(dòng)下，學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)秩序井然有序，但我們也不無(wú)遺憾地看到我們自身還存在很多不文明行為、很多陋習(xí)需要摒棄：如有的圖省事方便，亂扔紙屑、包裝袋、礦泉水瓶，亂倒垃圾，有的吃口香糖、在課桌上、在宿舍里亂貼亂畫(huà)、自行車亂停亂放，有的張口污言穢語(yǔ)，同學(xué)之間拳腳相加，有的爬圍墻欄桿，桌凳、開(kāi)關(guān)、玻璃時(shí)有破壞，課間高聲喧嘩、同學(xué)間拉幫結(jié)火、抽煙、隨意玩弄手機(jī)等等。第三篇：告別陋習(xí),走向文明“告別陋習(xí)，走向文明”國(guó)旗下講話老師、同學(xué)們，大家好：我今天講話的題目是：“告別陋習(xí)，走向文明”。請(qǐng)老師為這些光榮的同學(xué)頒獎(jiǎng)。主持人乙：我們班自開(kāi)展“告別陋習(xí)走向文明”的活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的變化可大了，遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，人人都在爭(zhēng)做講文明、懂禮儀的好學(xué)生。主持人乙：校園廣播站的記者，聽(tīng)說(shuō)咱們班開(kāi)展 “告別陋習(xí)走向文明”這個(gè)活動(dòng)，寫一篇報(bào)導(dǎo)，所以我想采訪一下大家，大家同意嗎？大家： 好，歡迎歡迎！小記者：(場(chǎng)景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？ 小記者評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。世紀(jì)少年習(xí)慣養(yǎng)好，長(zhǎng)成棟梁祖國(guó)驕傲。交流傾聽(tīng)他人勿擾，健康游戲不鬧不吵。課前課后備品整齊，動(dòng)作規(guī)范作好兩操。讓我們比一比，看看誰(shuí)背的最好。我們講文明，懂禮貌，是充滿生機(jī)的新一代。對(duì)于以上一些現(xiàn)象，你有什么感受？大家說(shuō)的很好，希望今后我們有則改之，無(wú)則加勉。有的同學(xué)隨地吐痰，在地面上十分顯眼；有的同學(xué)總是把紅領(lǐng)巾裝在褲兜里，不喜歡戴上。主持人乙：首先，我們來(lái)看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象：早上在校園內(nèi)總能看見(jiàn)好多廢紙，瓜果皮、食品袋兒等隨意丟在路上，讓人看著不舒服。中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。第一篇：告別陋習(xí)、走向文明《告別陋習(xí)，走向文明》主題班會(huì)活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn) 活動(dòng)形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓 活動(dòng)過(guò)程：一、班主任寄語(yǔ)： 同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)二、小組討論： 同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：第一組： 1號(hào)：不積極學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題； 2號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰； 3號(hào)：不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁； 4號(hào)：脾氣古怪，不好相處； 5號(hào)：脾氣不好，不講衛(wèi)生； 6號(hào)：不注意同學(xué)相處； 第二組： 1號(hào)：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽??； 2號(hào)：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人； 3號(hào)：愛(ài)耍小聰明，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶惰； 4號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽(tīng)講、做題； 5號(hào)：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng)； 歷史老照片不能說(shuō)的秘密 慈禧軍閥明末清初文革晚清 6號(hào)：愛(ài)打小報(bào)告，小氣； 第三組： 1號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛(ài)發(fā)言； 2號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛(ài)抄別人作業(yè)； 3號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言； 4號(hào)：說(shuō)話吞吐，經(jīng)常和別人換座位； 5號(hào)：小氣，愛(ài)告狀； 6號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作；第四組： 1號(hào)：愛(ài)講價(jià)錢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話； 2號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑； 3號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話； 4號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說(shuō)話不文明； 5號(hào)：作業(yè)拖拉，丟三落四； 6號(hào)：作業(yè)拖拉；第五組： 1號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向； 2號(hào)：上課注意力不集中； 3號(hào)：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成； 4號(hào)：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話，不自信； 5號(hào)：愛(ài)占小便宜； 6號(hào)：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子；第六組： 1號(hào)：懶惰，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明； 2號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié)； 3號(hào)：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè)； 4號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰； 5號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不積極發(fā)言； 6號(hào)：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上；三、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向四、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；自尊自愛(ài)，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起！五、班會(huì)總結(jié)： 通過(guò)今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐！我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生第二篇：告別陋習(xí)走向文明“告別陋習(xí)走向文明”主題班會(huì)六年級(jí)三班活動(dòng)目的:通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，告別陋習(xí)，走向文明，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備::主持人甲:我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我宣布“告別陋習(xí)走向文明”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打、不時(shí)夾著難聽(tīng)的臟話。有的同學(xué)值日時(shí)一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。主持人甲：我們是新世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了明確的要求。鈴聲響后安靜勿跑，見(jiàn)到師長(zhǎng)讓路問(wèn)好。進(jìn)餐科學(xué)安靜有序，助人受助均有禮貌。愛(ài)護(hù)公物禁止三亂，紅領(lǐng)巾不忘戴好。學(xué)生分組抽簽進(jìn)行背誦比賽。(場(chǎng)景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦? 小記者提問(wèn)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?(場(chǎng)景三)如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問(wèn)呢？主持人甲：同學(xué)們，我們的校園，處處需要文明之花，為了讓文明之花在我們的校園中綻放，讓文明行為伴我們成長(zhǎng)，就讓我們一起努力吧！播種希望！收獲未來(lái)！請(qǐng)聽(tīng)小合唱《種太陽(yáng)》。下面請(qǐng)老師宣布班級(jí)行為習(xí)慣示范生名單。主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)班主任老師講話：同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)的召開(kāi)，希望你們?nèi)巳硕寄芾喂虡?shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起,做守規(guī)范的好學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。整潔優(yōu)美、文明有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，既是一個(gè)學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的標(biāo)志，也是學(xué)校的“名片”和資本，代表著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平和文明程度。這些現(xiàn)象好象是無(wú)關(guān)緊要的事，但事實(shí)反映了一個(gè)人的素養(yǎng)。在當(dāng)今全社會(huì)大力提倡公民道德規(guī)范，注重道德修養(yǎng)的氛圍中，在我們與時(shí)俱進(jìn)的生活、工作中，更不要忘記養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，作一名合格的公民。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。管好自己的手：不亂扔垃圾、不損壞公物、不動(dòng)手打人，不唆要錢物、不隨意玩弄手機(jī)；管好自己的腿，不攀越欄桿、不踐踏草坪”。從小事做起，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)上狠下苦功。把日常行為規(guī)范內(nèi)化為我們的自覺(jué)行動(dòng)。愿我們共同生活在一個(gè)更加整潔優(yōu)美的環(huán)境中。這句話是用中文寫的。因?yàn)樵谶@些國(guó)家看來(lái)，中國(guó)人是最不講衛(wèi)生的、是行為習(xí)慣最差的。當(dāng)時(shí)想法很簡(jiǎn)單，只是一種警示，希望學(xué)生引以為戒。然隨之而來(lái)的，是旅游活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的種種不文明的行為：在公共場(chǎng)所高聲接打電話、猜拳行令、扎堆吵鬧；大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后豪不掩飾地剔牙；爭(zhēng)搶擁擠，插隊(duì)加塞，隨處拋丟垃圾，上廁所不沖水；說(shuō)話臟字連篇，舉止粗魯專橫，胡亂發(fā)脾氣，惡語(yǔ)相向，缺乏基本社交修養(yǎng)；無(wú)視禁煙標(biāo)