【正文】 工作和同學(xué)們的努力，并因勢(shì)利導(dǎo)，提出下月繼續(xù)爭(zhēng)取評(píng)上文明班的要求，同時(shí)，我向?qū)W生指出，評(píng)上文明班不容易，要繼續(xù)保持更不容易，這必須全體同學(xué)共同努力，不斷爭(zhēng)取。果然，在我精心組織、引導(dǎo)和強(qiáng)化管理下，一人月下來(lái)，我班達(dá)到了文明班評(píng)比規(guī)定條件，掛上了流動(dòng)紅旗。如何增強(qiáng)班集體的凝聚力呢？我的做法是給學(xué)生確立和實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)，只有這樣，學(xué)生才明確了行為目的和努力方向，才會(huì)奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)一致，合力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取積極行動(dòng)，共同進(jìn)取，直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第三，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，打造良好的班風(fēng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的班集體，全體學(xué)生必須上下一心，團(tuán)結(jié)友愛。我常利用班會(huì)課讓學(xué)生們充分發(fā)表意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并開展知識(shí)問答競(jìng)賽，做游戲等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想、覺悟，弄清真善美丑，是非黑白，明白自我，克服自我。為了明確學(xué)習(xí)的任務(wù)要求，我組織開好班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和思想品德的教育，要求他們從日常做起，愛護(hù)紅領(lǐng)巾，佩戴好紅領(lǐng)巾。我還注意班干培養(yǎng)工作，先建立一支強(qiáng)而有力的骨干隊(duì)伍，通過與班干開座談會(huì)，讓其明確自己的職責(zé)和任務(wù)，認(rèn)識(shí)自己的言行對(duì)創(chuàng)建良好班集體的影響和作用，同時(shí)指導(dǎo)他們開展各項(xiàng)工作，要求他們身體力行，樹立威信，做好同學(xué)的表率。班主任更甚，尤其是小學(xué)生，他們的可塑性很強(qiáng)，喜愛模仿，這就要求班主任老師處處以身作則，要求學(xué)生言行一致，自己說到做到，例如：要求學(xué)生文明禮貌，自己就首先對(duì)人有禮，談吐文雅，外表端莊，衣著整潔。第二，言傳加以身教，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生個(gè)體組成，班風(fēng)好壞主要取決于每個(gè)學(xué)生的思想品德作風(fēng)，而班主任的思想作風(fēng)和干部的思想作風(fēng)對(duì)班風(fēng)的形成具有導(dǎo)向性。有些以前學(xué)習(xí)成績(jī)平平的同學(xué)進(jìn)步很快，迅速趕了上來(lái)。稍有進(jìn)步，馬上給予表?yè)P(yáng)，若有失誤，批評(píng)之余亦給他改正機(jī)會(huì)。我注意做雙差生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常和他們個(gè)別談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。在了解學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)上，對(duì)班集體進(jìn)行了全面分析綜合，研究班集體干部情況，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)癥下藥進(jìn)行教育。面對(duì)這樣的班情，我深深體會(huì)到要把工作做好，必須建立水乳交融的師生關(guān)系。做早操，我“瞪”著時(shí)則提點(diǎn)精神，稍不注意，動(dòng)作“瀟灑”得讓你哭笑不得，這可害苦了我，學(xué)生上課時(shí)不敢正視我，氣氛緊張，他們注意力分散了，課堂氣氛差，直接影響了教學(xué)效果。在我面前溫溫馴馴，可背后卻我行我素。一張張?zhí)煺婊顫姷男δ樧兂山趼槟荆涞哪樋?，甚至我在課堂提出問題，連班干部也不肯舉手作答。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差或調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，更不給予絲毫笑意，常是嚴(yán)厲的責(zé)罵。不少人認(rèn)為，教師讓學(xué)生服服帖帖就必須在學(xué)生中有威信，要對(duì)學(xué)生“嚴(yán)一點(diǎn)，狠一點(diǎn)”，開始我也是這樣做的。在新形勢(shì)下，必須從實(shí)際出發(fā)，以德育為首，循序漸進(jìn)，寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到啟發(fā)、教育、熏陶，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為班級(jí)的組織者和教育者，班主任除了擔(dān)負(fù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，還要抓好學(xué)生的思想工作，創(chuàng)建一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標(biāo)的良好班集體。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。第一篇：創(chuàng)建良好班風(fēng)要以德育為重文章標(biāo)題：創(chuàng)建良好班風(fēng)要以德育為重()一個(gè)國(guó)家要興旺、發(fā)達(dá)、文明，應(yīng)該有好的民風(fēng)、世風(fēng)，一個(gè)學(xué)校要形成最佳的育人環(huán)境，必須有良好的校風(fēng)。班級(jí)也是如此，好的班風(fēng)可以約束、熏陶每一個(gè)學(xué)生?！比说纳瞽h(huán)境和所在的集體無(wú)時(shí)不在熏染教育著每個(gè)成員，對(duì)于人的品格形成，具有極為重要的作用。創(chuàng)造良好班集體，不能靠空洞的說教。多年的教育實(shí)踐中，我得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：第一，深入了解學(xué)生，建立水乳交融的師生情。在課堂上，我總是板著臉，課后不與學(xué)生相處，以保持老師尊嚴(yán)。漸漸地，學(xué)生“怕”我了，可是異?，F(xiàn)象也發(fā)生了，課間活動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子興高采烈地玩耍著，一見到我就頓時(shí)停下，課堂上盡管我聲嘶力竭，表情十足，可學(xué)生毫無(wú)反應(yīng)。我失敗了，孩子們“怕”我了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我，在我面前怯生生的可是不敢有所表露。早讀要我到班才開始讀書，我一離開，馬上變得南腔北調(diào)。平時(shí)，早讀、午練必須時(shí)刻在課室“守衛(wèi)”，否則，課室不成樣子。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，我首先深入了解了學(xué)生的情況，掌握學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、才能特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷及家庭情況等。在課堂上，我面帶笑容，語(yǔ)言親切，采用形式多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行家訪，與學(xué)生談心，從日常瑣事做起，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的日常生活，同時(shí)，我經(jīng)常與學(xué)生一起參加活動(dòng)，如打羽毛球等，多聽取他們的建議，終于，師生之間建立了互相信賴、互相支持的和睦關(guān)系。分析他們的行為對(duì)班級(jí)的危害，讓他們自我克服。結(jié)果，學(xué)生早讀、午練紀(jì)律大為好轉(zhuǎn)，早操“瀟灑”動(dòng)作也消失了。為了縮短師生的距離，我與他們一起動(dòng)手布置教室，出學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)，在“六一”節(jié)前夕與他們共同設(shè)計(jì)，還參加他們組織的課外活動(dòng)，從中觀察學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)人才，讓學(xué)生形成了關(guān)心愛護(hù)集體的思想。教師是教育學(xué)生的人，他的一切言行是學(xué)生的表率。只有這樣，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，從而使學(xué)生明確思想品德教育內(nèi)容和校規(guī)校紀(jì)各項(xiàng)要求。要讓全體學(xué)生遵守紀(jì)律，必須提高其思想覺悟，產(chǎn)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中，采取講故事，說道理的手段，先從班干做起，督促他們做表率，并要求全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，貫徹在行動(dòng)中。通過一系列做法，增強(qiáng)了學(xué)生力爭(zhēng)向上，不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。只有增強(qiáng)了班集體的凝聚力，集體自身就會(huì)成為很大的教育力量，從而為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞幾方面生動(dòng)活潑地發(fā)展創(chuàng)造有利條件。例如：我任教的班級(jí)，該班學(xué)生活潑好動(dòng)，貪玩，自覺性差，上學(xué)期開學(xué)初，我向他們提出紀(jì)律要求，并要求他們?cè)谖拿靼嘣u(píng)選中要評(píng)上文明班。這次小勝利給全班同學(xué)得到了鼓舞，增強(qiáng)了他們的信心。在我的誘導(dǎo)下，全班同學(xué)又重新振作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷努力進(jìn)取。在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中，班集體增強(qiáng)了凝聚力，從而使全班面貌發(fā)生了變化。我班周濤同學(xué)在操場(chǎng)上拾到手表主動(dòng)交給學(xué)校，得到全體師生好