【正文】 環(huán)節(jié)和日常管理的相關(guān)領(lǐng)域。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由單一的接受知識(shí)方式向多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式變革，建立自主式、開放式、生活式、創(chuàng)造式等學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)既為學(xué)校文化建設(shè)提供了新思路、新手段，同時(shí)也對(duì)學(xué)校文化建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)、新問題。要持之以恒開展以學(xué)校精神為核心的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之內(nèi)化為廣大師生的共同追求和自覺行為。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。二是增強(qiáng)制度面前人人平等意識(shí)，堅(jiān)持依法治教、按章辦事原則，把握制度執(zhí)行中的原則性和靈活性，保證規(guī)章制度順利而有效地落實(shí)。一是制度文化建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。制度文化是學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，形成鮮明特色，打造活動(dòng)品牌。廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，因地制宜開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、職業(yè)技能大賽等活動(dòng)。要組織開展好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，廣泛開展主題鮮明的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育。要充分利用校園的每一個(gè)角落，營造育人的良好環(huán)境和氛圍，讓“墻面地板會(huì)說話，花草樹木都育人”，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一間一房都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶。學(xué)校環(huán)境包括建筑、學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備，它們既是學(xué)校文化物質(zhì)載體，也是學(xué)校文化的重要形式。四、主要內(nèi)容加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，體現(xiàn)育人功能。堅(jiān)持開放性原則。準(zhǔn)確定位，因校制宜，在體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化特征，體現(xiàn)時(shí)代精神的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，突出學(xué)校個(gè)性，形成特色堅(jiān)持實(shí)效性原則。要整體規(guī)劃、分步實(shí)施，教育觀念、制度、行為、環(huán)境等學(xué)校文化要素同步發(fā)展、互為補(bǔ)充、相輔相成，充分發(fā)揮學(xué)校文化的綜合功能和整體育人效應(yīng)。堅(jiān)持整體性原則。要有利于提高師生人文素養(yǎng)，有利于規(guī)范辦學(xué)行為，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提升辦學(xué)品位。三、基本原則堅(jiān)持導(dǎo)向性原則。二、總體目標(biāo)按照“整體規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路。健康的學(xué)校文化，可以陶冶師生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第一篇：全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案建寧三中全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案學(xué)校文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色等。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和市委教育工委、市教育局《關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的意見》（明委教辦?2010?13號(hào)）和縣有關(guān)文件指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余文化生活，使我校的校園文化建設(shè)上檔次、上水平，特制定建寧三中文化建設(shè)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)校精神文化建設(shè)為核心，以學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為重點(diǎn)，以活動(dòng)文化建設(shè)為載體，繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)建培育富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代文化相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提高師生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校健康和諧發(fā)展。在35年時(shí)間內(nèi)，學(xué)校要深入挖掘自身學(xué)校文化內(nèi)涵，在科學(xué)準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，提煉具有個(gè)性特色的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，確定以教育質(zhì)量為生命線的師生共同的核心價(jià)值追求；以此為核心，初步形成與之貫通的民主科學(xué)的管理制度，優(yōu)良健康的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，誠信文明的行為規(guī)范，優(yōu)美典雅的學(xué)校環(huán)境，從而進(jìn)一步提升學(xué)校品質(zhì)，提升學(xué)校品牌價(jià)值，實(shí)現(xiàn)我校文化形態(tài)呈現(xiàn)個(gè)性化、特色化、多樣化，促進(jìn)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化。學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要緊緊圍繞提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高師生的綜合素質(zhì)。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程。堅(jiān)持個(gè)性化原則。努力做到貼近學(xué)生思想實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際，貼近學(xué)生群體，提高教育的靈活性、針對(duì)性和實(shí)效性。體現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的開放性和包容性，允許不同的教育思想、教育風(fēng)格并存，不斷從外界吸收先進(jìn)的、新鮮的文化滋養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。環(huán)境文化是學(xué)校文化的物態(tài)形式，環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍，使人如沐春風(fēng)、如沾化雨，“潛移默化，自然似之”。學(xué)校環(huán)境建設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和配置的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格，努力使學(xué)校環(huán)境整潔、美觀、有序，達(dá)到綠化、美化、香化的要求。要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，讓學(xué)校精神體現(xiàn)在校訓(xùn)、?；?、校歌、校史展覽室、榮譽(yù)室、共青團(tuán)和少先隊(duì)室等物質(zhì)載體上，讓師生耳濡目染，時(shí)刻受到學(xué)校精神的激勵(lì)和鼓舞。按照“大型活動(dòng)精品化、中型活動(dòng)特色化、小型活動(dòng)經(jīng)?；钡乃悸?，加強(qiáng)學(xué)生文化活動(dòng)建設(shè)，要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的文化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。要充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，持續(xù)開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。要突出學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性，使學(xué)生的才華得以施展，潛能得以開發(fā)，個(gè)性得以發(fā)展；要保證每個(gè)活動(dòng)都能震憾學(xué)生心靈，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，提升管理水平。學(xué)校制度文化建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本，即站在受教育者、被管理者的立場(chǎng)思考，體察他們的境遇和情感，尊重他們?nèi)烁癜l(fā)展的需求，務(wù)必突出人文關(guān)懷，人格尊重。為適應(yīng)教育改革逐步深化的需要，著重建立健全學(xué)?？茖W(xué)民主決策機(jī)制、目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制、教師學(xué)習(xí)制度、課程開發(fā)制度、專業(yè)發(fā)展制度、特長生培養(yǎng)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)考查制度，等等，逐步形成完備的現(xiàn)代學(xué)校管理制度系統(tǒng)。加