【正文】 、到師生中去 ” 的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于 20xx 年 x 月匯編成冊。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。 校園制度文化建設(shè)。積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來， 每學年要求教師做到 “ 六個一 ” ，即：一個教育故事、一份教學設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。學校緊緊圍繞 “ 科研興教、質(zhì)量立校 ”的宗旨，狠抓校本培訓，采取 “ 經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導 ” 等形式，提高教師教學能力 。評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用 “ 我是明星，我能行 !” 板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的 “ 星光大道 ” 。評價不僅要關(guān)注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。 (9)認真做好學生校園明星評選宣傳工作。班班成立 “ 圖書角 ” ，學校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行 “ 書中尋 ‘ 蜜 ’ 、 ‘ 甜 ’ 在心里 ” 的借閱管理辦法，讓每個學生都能 “ 好讀書、讀好書、書讀好 ” 。 (6)實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建 “ 平安校園 ” 、 “ 和諧校園 ” 。 (4)創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。堅持開好 “ 兩會 ”( 晨會和班會 )，精心組織主題班隊會。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個 性、精神風貌的集中反映。南墻面以課外活動為主，設(shè)有 “ 領(lǐng)導關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？?” 等板塊，體現(xiàn) “ 在陽光下健康成長 ” 的主導思想，精心打造屬于自己的 “ 溫馨 ” 的家 “ 園 ” ，故而將此長廊命名為 “ 溫馨園 ” 。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。如： “ 貼近方便，貼近文明 ” ， “ 不能隨處小便，不能小處隨便 ” 等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。 (4)廁所文化建設(shè)。 (3)宿舍環(huán)境布置。 (2)班級環(huán)境布置。教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示 。生活區(qū)門前均有溫馨提示 。校園中心區(qū)域書 寫 “ 學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ” 的文化建設(shè)指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有 “ 粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校旗?；铡W校全景圖 ” 等板塊 。教學樓對面書寫“ 向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展 ” 的管理理念 。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾 。 四、整體 思路 校園育人文化建設(shè)。 特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。 二、領(lǐng)導小組 組 長： xx 副組長： xx 成 員： xx 三、實施原則 育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過榆林市學校發(fā)展水平督導評估 316 工程和創(chuàng)建省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案。 文化建設(shè)的基本任務就是用當代最新科學技術(shù)成就提高人民群眾的知識水平，通過合理和進步的教育制度培養(yǎng)社會主義一代新人，并用最能反映時代精神的健康的文學藝術(shù)和生動活潑的群眾文化活動來陶冶人們的情操。現(xiàn)在，就來看看以下三篇文化建設(shè)實施方案的文章吧 ! 文化建設(shè)實施方案 校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 一、指導思想 以 “ 學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ” 為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的 優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造 “ 活力樊小、實力樊小、魅力樊小 ” 為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校 “ 先做人、后讀書 ” 的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨 和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。 繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。 外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下： (1)室外環(huán)境布置。校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄 。教學樓外墻書寫 “ 求真、務實、開拓、創(chuàng)新 ” 的校風和 “ 愛生、重效、格高、業(yè)精 ” 的教風，樓門上方書寫 “ 創(chuàng)辦人民滿意的教育 ” 的辦學目標 。辦公區(qū)懸掛 “ 校興我榮、校衰我恥 ” 的校訓和 “ 教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓 ” 的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由 “ 人人有學上 ” 向 “ 人人上好學 ” 轉(zhuǎn)變 。運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語 。校園擇地安裝游樂運 動器材。大膽將 “ 三表一簡介 ”( 時間表、課程表、值日表、班級簡介 )搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫 “ 請講普通話、請寫規(guī)范字 ” 的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側(cè)設(shè)有 “ 四冊一薄 ” 專欄和遠教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為 “ 學習園地 ” ，由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。圍繞 “ 溫馨家園、你我共建 ” 的口號，學校負責整 體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是 “ 文化 ” ，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。 (5)部室文化建設(shè)。 (6)文化長廊展現(xiàn)特色。北墻面以師生活動為主，設(shè) 有 “ 我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動 ” 等板塊 。 校園精神文化建設(shè)。具體做法如下： (1)充分利用各種有利契機，對