【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 構(gòu)思警營(yíng)文化。（二）著眼于部隊(duì)宗旨引領(lǐng)警營(yíng)文化如果脫離部隊(duì)宗旨去談文化，只能是墻上蘆葦，是雜亂的，無(wú)根的文化。蔡元培先生曾說(shuō)，“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅為灌輸知識(shí)，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施于人類(lèi)也。”因此，在構(gòu)思警營(yíng)文化時(shí)，不能只注重精神層面的娛樂(lè)文化，更要強(qiáng)調(diào)警營(yíng)文化“部隊(duì)宗旨”屬性，堅(jiān)持用先進(jìn)理論占領(lǐng)警營(yíng)文化教育的“制高點(diǎn)”，深植“民本”元素和“價(jià)值”元素，以教育來(lái)貫之理想信念。針對(duì)不同時(shí)期戰(zhàn)士思想反映，價(jià)值取向、精神追求呈現(xiàn)出的時(shí)代特點(diǎn)，把強(qiáng)化部隊(duì)宗旨作為警營(yíng)文化最高思想追求，深入開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民”的各項(xiàng)主題活動(dòng)，弘揚(yáng)培養(yǎng)警魂精神的“主旋律”，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。三、建立完善的警營(yíng)文化工作體系首先，建立警營(yíng)文化工作運(yùn)行機(jī)制。警營(yíng)文化要適應(yīng)信息化建設(shè)的大局，緊貼消防形勢(shì)與任務(wù)，建立和完善一系列規(guī)章制度，依據(jù)制度促進(jìn)警營(yíng)文化工作的落實(shí)。基層黨組織要牢固樹(shù)立大局觀念，科學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)籌安排、明確分工、密切聯(lián)系，加大經(jīng)費(fèi)投入，發(fā)揮組織職能，加強(qiáng)警營(yíng)文化基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)，幫助解決活動(dòng)困難，努力創(chuàng)造良好環(huán)境，推動(dòng)警營(yíng)文化工作走上持續(xù)、快速、高效、健康的軌道。其次，要?jiǎng)?chuàng)建警營(yíng)特色文化。警營(yíng)文化要始終堅(jiān)持“提高全員素質(zhì)”，弘揚(yáng)培養(yǎng)警魂精神的“主旋律”，創(chuàng)造“寓教于樂(lè)、雅俗共賞、土洋結(jié)合”的警營(yíng)文化，積極營(yíng)造“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的濃厚氛圍，引導(dǎo)官兵通過(guò)讀書(shū)陶冶情操，求知成才，努力把讀書(shū)活動(dòng)與開(kāi)展演講活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展官兵體育鍛煉達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織基層運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種消防業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展文學(xué)、書(shū)法、攝影、唱歌、表演等有個(gè)人特色的展示活動(dòng)，組織開(kāi)展游覽參觀活動(dòng)，游戲游藝活動(dòng)，宣傳鼓勵(lì)活動(dòng)等等，從而創(chuàng)建有獨(dú)樹(shù)一幟的特色警營(yíng)文化。第三，要拓寬警營(yíng)文化渠道。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，搭建警營(yíng)文化平臺(tái)是時(shí)代的必然要求，也是新形勢(shì)下官兵精神領(lǐng)域追求的迫切需要。要充分利用警營(yíng)局域網(wǎng)、圖書(shū)資料館、警營(yíng)俱樂(lè)部、文體休閑娛樂(lè)，警政、警民聯(lián)誼等豐富的警營(yíng)文化活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)官兵參與的積極性，真正地把開(kāi)展警營(yíng)文化活動(dòng)當(dāng)作官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的“文化套餐”，進(jìn)一步推進(jìn)警營(yíng)文化向縱深發(fā)展。第四，創(chuàng)新警營(yíng)文化載體。一是以陣地為載體，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，建立好標(biāo)準(zhǔn)的檔案室，設(shè)立榮譽(yù)室。二是廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體。積極營(yíng)造“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的濃厚氛圍，努力把讀書(shū)活動(dòng)與開(kāi)展體能達(dá)標(biāo)活動(dòng)和文學(xué)、書(shū)法、攝影、唱歌、表演等有個(gè)人特色等官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的多層次、多形式的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓?xiě)?zhàn)士從中得到美的享受、情操的陶冶、人生啟迪、精神升華。三是以新聞傳媒為載體。緊緊把握正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正面宣傳前提下，圍繞警營(yíng)文化中心，抓住“熱點(diǎn)”和警營(yíng)文化建設(shè)通過(guò)多種載體不斷深化，積極倡導(dǎo)和宣揚(yáng)先進(jìn)文化，做好先進(jìn)文化的傳播者和助推者。四、加強(qiáng)創(chuàng)新研究，逐步提高警營(yíng)文化建設(shè)質(zhì)量（一）加強(qiáng)骨干培養(yǎng)文化警營(yíng)教育要搞好搞活，骨干力量是非常重要的，因此要加大對(duì)骨干分子的培養(yǎng)?？梢愿鶕?jù)官兵個(gè)人的實(shí)際愛(ài)好，鼓勵(lì)自訓(xùn)自學(xué)成才；有條件的基層大隊(duì)可以選送優(yōu)秀人員進(jìn)行短期培訓(xùn)，以提高他們的技藝；發(fā)揮文化骨干的“傳、幫、帶”作用，以保持警營(yíng)文化骨干隊(duì)伍的穩(wěn)定性。（二）創(chuàng)新方式方法堅(jiān)持辦好警營(yíng)文化娛樂(lè)陣地，以警營(yíng)俱樂(lè)部、圖書(shū)館、文體活動(dòng)中心等為主體，廣泛開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的大眾性活動(dòng)，充分依托社會(huì)課堂、技能活動(dòng)課堂、文化活動(dòng)課堂等組織形式，發(fā)揮警營(yíng)文化的“輻射”作用。進(jìn)一步拓寬警營(yíng)文化內(nèi)容，鼓勵(lì)官兵自學(xué)成才，創(chuàng)建業(yè)務(wù)技能、文化知識(shí)培訓(xùn)中心，為官兵創(chuàng)造成長(zhǎng)成才的空間?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?警營(yíng)文化工作不是簡(jiǎn)單的玩和樂(lè)，它是培養(yǎng)和塑造“黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士”的重要途徑。運(yùn)用好這一載體，對(duì)激發(fā)廣大官兵的練兵熱情，提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)起著重要作用。中隊(duì)將繼續(xù)抓好消防部隊(duì)基層文化工作，真正做到用先進(jìn)文化占領(lǐng)警營(yíng)陣地，大力推動(dòng)新形勢(shì)下消防部隊(duì)思想政治建設(shè)，推動(dòng)我市消防部隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的跨越。第三篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育作者：未知論文來(lái)源：://點(diǎn)擊數(shù)：更新時(shí)間：20051130 得分：校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)有著十分重要的作用。江總書(shū)記在“七一”講話中指出“發(fā)展社會(huì)主義文化根本任務(wù)是培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民”這對(duì)校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以達(dá)到陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文就加強(qiáng)校園文化建設(shè)的必要性及加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施方法談點(diǎn)個(gè)人看法。一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的必要性當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象隨之滋生。社會(huì)文化雖然絢麗多姿，但雅俗并存，其中包括許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的負(fù)面文化。盡管各級(jí)政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境是很困難的。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所，更重要的是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許有絲毫雜亂紛呈。這就要求我們要根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極影響。在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。“近朱者赤，近墨者黑”，不良藥的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的外部環(huán)境。教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針提出后，得到了各級(jí)政府熱切關(guān)注，隨之加大了對(duì)教育的投入，從而使學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開(kāi)發(fā)；只注重思想認(rèn)識(shí)的灌