班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-15 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，遵守起來也更為自覺自愿。２、學(xué)生參與班級(jí)管理：人本化的班級(jí)管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，班中“人人有事做，事事有人做”。如實(shí)行班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去體會(huì)管理的酸甜苦辣，真切地感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅，形成主人翁的意識(shí)。在班中設(shè)立多種崗位：值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗(yàn)中獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自我。３、讓學(xué)生參與活動(dòng)組織：開展活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力和良好個(gè)性的有效措施。人本化的班級(jí)管理要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長優(yōu)勢，一方面讓學(xué)生參與活動(dòng)的組織、管理、實(shí)施，如讓體育特長的學(xué)生組織課外體育活動(dòng)，讓文藝特長的學(xué)生組織文藝活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗(yàn)、發(fā)展人際關(guān)系；另一方面最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的`活動(dòng)積極性，在活動(dòng)中增強(qiáng)責(zé)任感，在與集體的積極互動(dòng)中展現(xiàn)各自的個(gè)性，相互間達(dá)成統(tǒng)一、和諧和默契。如此，學(xué)生活動(dòng)逐步由他律改為自律，由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，班集體充滿成長的氣息，真正體現(xiàn)了“以人為本”。（三）構(gòu)建班級(jí)精神文化，培育班級(jí)精神。班級(jí)精神文化對(duì)人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感受到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。班級(jí)精神文化是指班級(jí)所形成的價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，它是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班級(jí)精神文化的主體是班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級(jí)管理目標(biāo)達(dá)成密切相關(guān)。它是在實(shí)踐中，由班級(jí)組織的各種活動(dòng)或班級(jí)日常管理中培養(yǎng)和形成的。因此，在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，必須樹立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念，實(shí)行班級(jí)民主化管理，喚醒和激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我。班級(jí)文化一旦形成，就構(gòu)成了班集體進(jìn)一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，學(xué)生們?cè)谶@樣一個(gè)具有共同的價(jià)值取向、共同的奮斗目標(biāo)、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級(jí)中，會(huì)自覺或不自覺地受到班級(jí)文化的影響，自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級(jí)文化。七、班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程安排第一階段xx)：選一個(gè)班級(jí)建成班級(jí)文化樣板供其他班級(jí)學(xué)習(xí)，月底進(jìn)行現(xiàn)場觀摩和交流研討會(huì)。第二階段(xx)：所有班級(jí)全面開展班級(jí)文化建設(shè)，中旬進(jìn)行班級(jí)文化展示。第三階段（xx）：學(xué)校對(duì)各班級(jí)的文化創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。第三篇：班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案2013—2014學(xué)年第一學(xué)期惠安后西中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。經(jīng)研究決定，開展以“陽光、青春、奮進(jìn)”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：陽光、青春、奮進(jìn)三、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳碰寶副組長：李榮桂成員：莊振農(nóng)莊育龍莊惠強(qiáng)胡江波黃圣杰四、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容（一）班容班貌：公告欄；黑板報(bào)（定期出版）；學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)榜、班級(jí)風(fēng)采等；衛(wèi)生角（講臺(tái)的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；學(xué)生整體儀表、儀容；學(xué)生課桌；圖書角（定期更換書籍）。（二）規(guī)章制度：班級(jí)規(guī)章制度（細(xì)則）、值日表、課程表等資料；有健全的班委會(huì)（班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文體委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員等）和團(tuán)支部（支部書記等）。（三）班級(jí)精神：班訓(xùn)、班風(fēng)；班歌；班級(jí)的奮斗目標(biāo)；學(xué)生的奮斗目標(biāo)。（四）其它。班級(jí)特色創(chuàng)意。五、要求各班可自行對(duì)教室進(jìn)行設(shè)計(jì)，整體必須協(xié)調(diào)美觀，有文化品味。后墻黑板按學(xué)校布置和班級(jí)安排，定期出專題。教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，班主任、科任老師指導(dǎo)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全員參與。學(xué)生穿著整潔，不穿奇裝怪服，佩戴?；眨瑘F(tuán)員佩戴團(tuán)徽，不戴首飾，男生不留長發(fā)，不染發(fā)，精神面貌好。教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗戶不亂遮擋，窗臺(tái)不亂放物品、垃圾，衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊。學(xué)生課桌做到統(tǒng)一、整齊、整潔、沒有刻劃。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約，值日生制度等，以此正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。組織學(xué)生參加班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)文化建設(shè)要緊扣活動(dòng)主題，體現(xiàn)陽光、青春、奮進(jìn)。六、時(shí)間安排9至10月份：各班制定、形成階段；班級(jí)制度制度（細(xì)則）初步建立。11月1日：檢查落實(shí)情況；進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度（細(xì)則）。元月3日：評(píng)比、評(píng)價(jià)。評(píng)比小組組長：李榮桂副組長：莊振農(nóng)莊育龍成員：莊惠強(qiáng)胡江波黃圣杰鄭鴻賓學(xué)生（每班一人）8人。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。八、活動(dòng)建議希望各班認(rèn)真組織、開展本次活動(dòng)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步搞好班級(jí)文化建設(shè)，推動(dòng)班級(jí)管理制度化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理更上一臺(tái)階。班主任老師在班級(jí)文化建設(shè)要多思考，講方法、重實(shí)效，要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的特長和創(chuàng)造力。建議在班容班貌布置方面采用“承包制”模式，幾個(gè)學(xué)生承包一個(gè)欄目的建設(shè)，寫上相關(guān)學(xué)生的名字，讓學(xué)生產(chǎn)生的成就感和被認(rèn)同感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；在裝飾方面，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的手工制作能力和創(chuàng)造力，如剪紙、折紙等等，在用材上盡量選擇環(huán)保、廢舊再利用、少花錢不花錢的材料。第四篇：班級(jí)
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