班級文化建設(shè)的實施方案實施計劃書(編輯修改稿)
2025-05-20 07:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）每人每次限拿一本書，看完后在書架上放好再拿另一本，借閱的圖書可在教室看，也可在校園看，但不得帶回家（3）要愛護書籍，不得在書上亂寫、亂畫、圈點，或撕扯、折疊、污損。對于不愛護書籍的同學(xué)，將給予批評教育（4）圖書角開放和閱讀時間：每天中午和下午課外時間、或閱讀課時間。其它時間，特別是上課期間不能隨便借閱。在閱讀時間里，還可以進行閱讀交流和溝通。規(guī)范和守則：在我們的左手邊，張貼了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，俗話說：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”由此可見，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對一個人的成長極其重要，抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育，有著更為特殊的意義。 于是我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》特地編成兒歌來教育孩子們，《上學(xué)歌》，《放學(xué)歌》、《上課歌》等，是孩子們在兒歌的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀律的好習(xí)慣。學(xué)生成長資源庫：為了記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的成長足跡，積累成長資料，書寫成長感悟，展示點滴進步與成功，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與閃光點，真實地反映成長過程，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的自信心，我班建起了學(xué)生成長資源庫，記錄袋裝載內(nèi)容主要可分為兩部分進行，一是收集實物資料，如個人照片、榮譽證書、優(yōu)秀習(xí)作、書信、實驗報告單、活動剪影書畫作品，手工制作，試卷等等；二是書寫心得感悟，評價
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