二年級語文口語交際試題-展示頁
2024-10-24 20:59本頁面
【正文】 實的基礎(chǔ)。可見，加強學(xué)生口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語交際能力，是凸顯語文學(xué)科特點的需要，更是培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的需要。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。第二篇：二年級口語交際教學(xué)計劃二年級下冊口語交際教學(xué)計劃劉 群一、指導(dǎo)思想以小學(xué)語文《新課程標準》為依據(jù)，以學(xué)?！罢w推進特色學(xué)校331工程建設(shè)思路”為導(dǎo)向，開發(fā)融“口語交際訓(xùn)練及課外閱讀指導(dǎo)”為一體的口語校本課程，通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典、品讀名篇，營造濃郁書香氛圍，豐厚學(xué)生文學(xué)底蘊，從而促進學(xué)生口語能力的提高，為打造“詩化校園、書香校園”的文化品牌做有效嘗試。第一篇：二年級語文口語交際試題二年級語文口語交際試題1，《秋游》秋天多美呀，我們建議老師組織一次秋游吧！咱們先商量一下到哪兒去，干什么，做哪些準備，再向老師提出建議。2，《我的想法》讀了《騎驢》這篇短文，你覺得老爺爺應(yīng)該聽誰的？要是你遇到這種事，會怎樣做？把自己的想法說出來，跟同學(xué)交流交流。二、目的意義1.《語文課程標準》明確指出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！?我國古代還有“一言可以興邦，一言也可以誤國”“一人之辯重于九鼎，三寸之舌強于百萬之師”之論。通過口語校本課程的開發(fā)和實施，努力探索一種行之有效的口語訓(xùn)練模式，從而最大限度地提高學(xué)生的口頭表達能力。三、教學(xué)任務(wù)與目標（一）教學(xué)任務(wù)完成預(yù)定每周特色課中口語交際訓(xùn)練環(huán)節(jié)的內(nèi)容，并在課堂教學(xué)和課余時間中抓住教學(xué)點隨機對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，督促、鼓勵學(xué)生使用普通話進行口語交際。本年段具體目標如下：1．正確認讀課本內(nèi)的生字并能流利地朗讀課文。，語氣和藹，態(tài)度誠懇。，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評價別人的話。，對表現(xiàn)進步者可采用多種
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1