二年級語文下冊我是蘋果教案滬教版-展示頁
2024-10-24 20:59本頁面
【正文】 讀，思的能力提高了，就覺得學習語文更有趣了。質(zhì)疑課上，學生提問，學生討論、回答。聽了孩子的一番話，我知道了在平時的教學中，不應追求面面俱到，而應把更多的“？”留給學生。師：是?。√O果們，是大地給了我們生長的地方，是太陽給了我們足夠的溫暖，有了葉子和花朵的共同努力，才有了我們?nèi)缭铝?、星星、珍珠和貝殼般美好、可愛的小小身軀，我們的身上凝聚著農(nóng)民伯伯辛勤的汗滴，是他們用勞動創(chuàng)造了我們，是他們用汗水澆灌了我們，我們要用自己小小的身軀給大家?guī)砀嗟南Ｍ涂鞓?！學生通過自己的努力解決了自己提出的問題，他們內(nèi)心是非常高興，成功的喜悅溢于言表。師：難怪說你是葉子和花兒合唱的歌?。∩簺]有農(nóng)民伯伯辛勤的勞動，就沒有我現(xiàn)在這樣紅艷艷的果實。生：葉子把養(yǎng)份輸送給我。生：應該感謝葉子和花兒。生：應該感謝大地，大地讓我安了家。師：為什么感謝太陽？生：因為太陽給了我們溫暖。──愛因斯坦 教學效果反饋學習本課時，我給予學生一定的時間閱讀課文第四節(jié)，然后讓學生提問。板書：給予是一種美德 3．一語動人心生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。同學們，你們想不想和老師一起動筆把你最想說的話寫在蘋果上。六．說話練習1．說一說：以“我是蘋果，我是一只小小的，紅艷艷的蘋果”說說贊美蘋果的話。3．按照課文填空。五．復習鞏固?！碧O果生長于要陽光、泥土，蘋果樹長葉開花才能結(jié)果。凝固的汗水、結(jié)晶的露珠表示果農(nóng)勞作、非常辛苦。（為什么說是太陽和大地共同的女兒？為什么是葉子和花兒合唱的歌？為什么是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠？……）3．小組合作學習，解決問題。四．學習課文第四節(jié)1．自由讀第四節(jié)。7．指名比賽讀。詩歌是用第一人稱寫的，所以特別的親切?？磮D理解：沙漠 6．指導朗讀師：是呀，我給人們充饑、解渴、使痛苦的病人恢復健康，使健康的人更愉快地生活。4．小組學習生字：饑、漠、恢、復、健、康。1．師：現(xiàn)在請大家自己讀讀課文，這只小小的，紅艷艷的蘋果對人們有什么好處？ 2．生自由讀第二節(jié)，劃出有關(guān)句子。5． 簡要介紹作者。3． 再讀課文，想想這篇課文和平時所學的課文有什么不同？4． 交流：（詩歌）對呀，這首詩歌朗朗上口，以擬人手法寫了一只蘋果的自述。1． 自由讀文（要求：借助拼音讀準字音，不加字，不漏字，不改字，按標點停頓。（學生字：蘋、艷）5．那么蘋果是怎么介紹自己的哪？今天，我們就來學習32《我是蘋果》 6．齊讀課題。1．（出示實物）師：小朋友，這是什么？2．師：是呀，這是蘋果，你能不能用一句話來描述一下蘋果。教學難點能仿照課文的樣子，編幾句小詩。能仿照課文的樣子，編幾句小詩給予別人希望與熱情是一種美德。積累11個詞語。能正確朗讀課文。第一篇：二年級語文下冊我是蘋果教案滬教版我是蘋果教學目標能認識“蘋、艷、饑、漠、恢、復、健、康、共、凝、躍”等11個生字。能在老師指導下，在田字格中正確寫“艷、饑、漠、恢、復、共”。嘗試讀好兩次重復句子的朗讀。能在不理解的地方做上記號，試著提出問題。教學重點指導學生想象，讀懂課文。教學媒體 ppt 教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題。3．交流4．出示：我是蘋果，我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。二、整體感知。）2． 接龍讀課文，糾正讀音。詩歌中反復出現(xiàn)相同的句子是詩歌的特點，也是表達作者強烈的情感。三、讀課文，學生字。3．交流。理解詞語：充饑、恢復。詩歌的第二節(jié)向我們介紹了蘋果的好處。我們在朗讀時應該讀出自豪的語氣。齊讀。邊讀邊思，你有什么疑問？ 2．質(zhì)疑。4．交流 5．指導朗讀。指導讀“我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠，我是跳躍的希望和熱情的火。指導讀“我是太陽和大地共同的女兒，我是葉子和花兒合唱的歌；” 6．指名讀，小組比賽讀，齊讀。1．找朋友 2．讀全文。一只（）、（）蘋果，可以給人們（）、（）、（）。師：我是蘋果，我是一個小小的、紅艷艷的蘋果，此時此刻，我真想化作一個蘋果，對“太陽和大地，葉子和花兒”說一些感謝的話，我還想化作“老人、孩子、海員、行者、病人、健康的人”對蘋果說一些感激的話。2．讀了這首詩，你懂得了什么。巴金一個人的價值,應當看他貢獻了什么,而不應當看他取得了什么。由于先前讓學生讀文時間較充分因此孩子提出了一個個問題，如：為什么是大地和太陽共同的女兒？為什么是葉子和花兒合唱的歌？為什么是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠？……我沒有馬上去回答學生所提的問題，而是因勢利導，讓孩子小組討論，看看你自己能解決哪個問題？等學生們討論完畢后，我進行了交流。生：太陽給了我充足的陽光。生：大地給了我水份，讓我快樂地成長。師：說說你的理由。生：葉子還隨著風兒唱歌給我聽，天天陪著我，沒有花兒就沒有我。生：果農(nóng)伯伯天天起早摸黑，精心照顧我，我才長得那么好。下課后，有孩子還特地跑來對我說，老師，剛才你
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