人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下語(yǔ)文園地一：口語(yǔ)交際公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0-展示頁(yè)
2024-10-24 20:26本頁(yè)面
【正文】 奇跡。）學(xué)生按要求細(xì)讀理解課文。上節(jié)課我們初讀了課文，假如讓你用一個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)這篇課文的感受，你會(huì)用哪個(gè)詞？為什么會(huì)選這樣一個(gè)詞？其實(shí)安靜創(chuàng)造的奇跡遠(yuǎn)不止這一個(gè)，這節(jié)課就讓我們抓住“奇跡”這樣一個(gè)詞，細(xì)細(xì)地讀讀課文，找一找安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍，想一想安靜為什么會(huì)創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書做批注，一會(huì)兒來(lái)交流。齊讀課題。多美??！春天在我們的眼中是生機(jī)勃勃、多姿多彩的，那對(duì)于盲童安靜來(lái)說(shuō)，她內(nèi)心的春天是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)安靜的心靈，細(xì)細(xì)地體會(huì)她是怎樣觸摸春天的。同學(xué)們，喜歡春天嗎？現(xiàn)在正是春天，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天給你的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，感受春天。正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。第二篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《語(yǔ)文園地五：口語(yǔ)交際》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：細(xì)讀文本，品讀思考，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義較深的句子。）（三）結(jié)合實(shí)踐、走向生活 ，結(jié)合實(shí)踐。評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，雙方展開(kāi)討論。（二）創(chuàng)設(shè)情境合作交流、制定春游活動(dòng)方案。展示春天美景的多媒體課件。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，和同學(xué)交流，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。教材要求學(xué)生分組討論：什么時(shí)候去春游、到哪春游、開(kāi)展哪些活動(dòng)、做哪些準(zhǔn)備？再推舉代表在班上交流，大家評(píng)議，最后全班制定一個(gè)春游方案?！按河巍边@個(gè)話題，既貼近學(xué)生的生活，又適合中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容《走，我們春游去》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一里的口語(yǔ)交際。合作設(shè)計(jì)春游方案，向全體同學(xué)推薦。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《語(yǔ)文園地一：口語(yǔ)交際》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0口語(yǔ)交際《我們?nèi)ゴ河巍方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能用普通話交談，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（2）在交談中能尊重同學(xué)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是贊美春天美麗的景色，啟發(fā)學(xué)生走向大自然去領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光。讓學(xué)生喜說(shuō)樂(lè)說(shuō)。在討論過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，最后形成一致的意見(jiàn)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生合作和交往能力有著很好的作用。四、教學(xué)過(guò)程：（一）感知春景、激發(fā)興趣《春來(lái)了》。：面對(duì)眼前的美景，你們最想說(shuō)什么？ 你想到哪兒春游？為什么？，提出本節(jié)口語(yǔ)交際課的目標(biāo)。教師巡視，點(diǎn)撥：到什么地方最好，怎么去，出發(fā)時(shí)間，開(kāi)展什么活動(dòng)，準(zhǔn)備什么東西，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題…。（評(píng)審組成員落座，各組代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員自由進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案，教師指導(dǎo)全班同學(xué)再共同完善活動(dòng)方案。：讓學(xué)生回家向父母匯報(bào)我們制定的春游活動(dòng)方案，并問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，是否同意參加這樣的活動(dòng)。體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛(ài)，感悟文中的人生哲理。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛(ài)，感悟文中的人生哲理。板書“春天”。下面讓我們一起來(lái)欣賞幾幅春天的圖片。板書：觸摸春天。二、自讀課文，感知文本。（板書：找、畫、讀、想。三、細(xì)細(xì)品讀，感觸內(nèi)心。誰(shuí)能讀出這個(gè)奇跡？誰(shuí)還想讀？（2）安靜為什么會(huì)創(chuàng)造
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