人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)口語交際-展示頁
2024-10-14 02:25本頁面
【正文】 步學(xué)會(huì)有中心、有條理、有感情表達(dá)的口語交際能力；學(xué)會(huì)在聽他人說話時(shí)認(rèn)真而有耐心，用心傾聽文明表達(dá)的口語交際習(xí)慣和態(tài)度。深深地觸動(dòng)著孩子們的心靈。（六）學(xué)生動(dòng)筆寫寫：我敬佩的一個(gè)人（七）擴(kuò)展延伸小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把觀察記錄和人物照片等材料安排在手杪報(bào)上。③聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。①能否通過具體事例，突出人物品質(zhì)。小組推薦。把事情說清楚，說具體，語句要通順。（二）學(xué)生自由朗讀口語交際內(nèi)容，明確要求。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)，選擇貼近生活的話趣，采用靈活的形式組織教學(xué)，先激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)，再小組合作交流。做到態(tài)度自然大方、語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評(píng)論，內(nèi)容清楚具體。第二篇：人教課小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七口語交際》口語交際：我敬佩的一個(gè)人主備人：中心小學(xué) 姚麗花 審核人：張偉元 楊碧青 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊(cè)語文園地七：口語交際。對(duì)家鄉(xiāng)的未來進(jìn)行暢想。個(gè)小組代表交流，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、師點(diǎn)撥各位小記者在交流時(shí)，可以借用書中學(xué)到的優(yōu)美語句，進(jìn)行有序表達(dá)，一定要在表達(dá)中融入自己的情感。教學(xué)過程：一、回顧舊知，引入交際的話題師用最簡潔的語言概括第六單元四篇文章向我們展示的田園風(fēng)光。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行有序的表達(dá)，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。能清楚明白地表達(dá)自己的意思。第一篇：人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)口語交際人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)口語交際口語交際六教學(xué)目標(biāo)：明確交際的內(nèi)容，說出自己對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)以及好的中的見聞、趣事。學(xué)會(huì)傾聽，并能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集鄉(xiāng)村生活的圖片、資料師選取幾組相關(guān)圖片。師出示自己收集的相關(guān)圖片，問這一幅圖片向我們展示了哪兒的風(fēng)景？哪個(gè)小導(dǎo)游能用優(yōu)美的語言說說我們的鄉(xiāng)村？二、組內(nèi)交流，師生互動(dòng) 茅草小學(xué)任壽章根據(jù)圖片，討論可從哪些方面介紹鄉(xiāng)村？田園風(fēng)光鄉(xiāng)村生活風(fēng)物特產(chǎn)、二、小組內(nèi)進(jìn)行交流，選說得好的在班上交流。四、創(chuàng)設(shè)情境，提供交流的平臺(tái)。聽別人交流的同時(shí)，每人至少能邊聽邊畫一幅簡筆畫，并進(jìn)行展示。五、歌聲中結(jié)束師生合唱歌曲《我們的田野》。二、教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。三、教學(xué)重難點(diǎn)：相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡，語句通順?biāo)摹⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生拜訪身邊值得敬佩的人，并進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉、全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年……他們都讓我們敬佩，其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們身邊也有許多值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這次口語交際，我們就來說說身邊最敬佩的人。選擇自己敬佩的一個(gè)人，通過具體事例，表達(dá)出敬佩之情。（三）學(xué)生練說引導(dǎo)學(xué)生把自己敬佩的人的名字寫在本子上，并說說自己為什么敬佩他（她）？（四）組內(nèi)交流小組評(píng)選：評(píng)選出說得生動(dòng)的同學(xué)。（五）全班交流各組推選的代表輪流說，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。②是否表達(dá)敬佩之情。教師積極引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，雙向互動(dòng)，給予鼓勵(lì)。六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)口語交際：我敬佩的一個(gè)人事例：品質(zhì)敬佩之情第三篇：人教辦五年級(jí)下冊(cè)
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