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正文內(nèi)容

人教課標(biāo)版二年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

2024-10-24 19:53本頁面
  

【正文】 行鞏固,記住生字。人教課標(biāo)版二年級語文上冊語文園地一 《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)一、我的發(fā)現(xiàn)這一項(xiàng)安排了兩組漢字,每組的前一個(gè)字都是學(xué)過的熟字,后一個(gè)字都是要學(xué)習(xí)的生字,而后一個(gè)字都是前一個(gè)字表示讀音的部分。誦詩會。小組點(diǎn)評。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點(diǎn)等。學(xué)生認(rèn)讀,觀察字形,說說怎樣識記和書寫。背誦展示。比一比誰讀得最有感情。四、誦讀出示課件,讓學(xué)生感受楓葉滿山的美麗情景。教師有感情地范讀,學(xué)生評點(diǎn)。三、細(xì)讀學(xué)生自由練讀,想像畫面。說說學(xué)懂了什么,還有什么地方不明白。按自己的喜歡的方法來自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。挑戰(zhàn)背誦古詩(一)。小組展示,欣賞評價(jià)。教師示范,學(xué)生評價(jià)。五、寫字出示要寫的字:首、劉、枝、記,學(xué)生認(rèn)讀。賽讀,比一比看誰讀得最有感情。四、誦讀出示圖畫,指名配樂朗讀。匯報(bào)交流詩意。出示多課件展示詩中描繪畫面,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。小組合作學(xué)習(xí),輪讀交流自己的理解。出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說圖中都畫了些什么?你想到了什么?那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的,想到的一樣嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》(板題)對話平臺二、初讀借助拼音自由讀古詩,把字音讀正確。誰能背幾首給大家聽呀?(學(xué)生背誦古詩)古詩為我們呈現(xiàn)出美的意境,讓我們獲得美的感受。課時(shí)安排:兩課時(shí) 第一課時(shí)一、切入舉偶誦詩導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn):識字寫字,朗讀感悟 信息資料字詞卡片、多媒體課件。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的贊美之情。學(xué)生練寫。自己練寫,小組評議。拓展:你還知道哪些植物傳播種子的方法?把你課外搜集了解到展示出來吧!五、寫字出示要寫的字:甲、洼、豆、識、經(jīng)。擴(kuò)展仿說詞語。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮,進(jìn)行小型課本劇表演。課文表演。二、演讀教師引讀,學(xué)生嘗試背誦課文。朗讀比賽。引導(dǎo)學(xué)生評一評老師哪讀得好,哪讀得不好。挑蘋果游戲:(將生字卡片做成蘋果形寫上編號)你選擇第幾號蘋果,讀出上面的生字,再組詞造句。(在重視學(xué)生寫字質(zhì)量的同時(shí),還應(yīng)注意學(xué)生的寫字姿勢,掌握基本的書寫技能,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。教師示范,指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。學(xué)生認(rèn)讀。(閱讀是學(xué)生與文本的對話,要給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間,整體感知課文,在正確、流利的讀書的同時(shí),獲得初步的理解與體驗(yàn)。選自己喜歡的一節(jié)練讀,再展示。)四、賞讀小組合作讀課文,看誰讀得美。(新課標(biāo)要求“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望”。全班交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。)(嘗試?yán)首x,整體感知,交流收獲,培養(yǎng)自主讀書的能力,體驗(yàn)讀書的快樂。小組選出代表,匯報(bào)小組讀書的收獲。小組內(nèi)互相讀讀,說說你讀懂了什么。板書課題。課件演示:播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。課時(shí)安排:兩課時(shí) 第一課時(shí)一、切入舉例:談話引入:小朋友,秋天是植物種子成熟的季節(jié),種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活,你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。信息資料教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖,生字卡片。教學(xué)重、難點(diǎn):在讀中感悟課文的韻律美,了解課文告訴我們的知識。背誦課文。另外,告訴大家,下一單元就有一篇介紹寶島臺灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的文章,課下同學(xué)們可以先睹為快!板書設(shè)計(jì):黃山奇石奇特仙桃石猴子觀海有趣仙人指路 金雞叫天都人教課標(biāo)版二年級語文上冊第3課 《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)12個(gè)生字,會寫10個(gè)生字。1檢查背誦。美不美?請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。齊讀一遍。課文沒有插圖,誰能想象出他的樣子?它好象在對天都峰說什么呢?誰能把它的奇特有趣讀出來?找生讀。試背一遍。多么奇特、有趣呀!誰能讀好?試一試!找個(gè)同學(xué)比一比。試背一遍。誰再試試?(生讀)還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧?。?)猴子觀海:生用自己的方式表達(dá)他們的理解。誰愿意來讀讀?(一生讀)老師把其中一個(gè)句子改寫成這樣,你看看哪句好?為什么?(這說明作者用詞非常準(zhǔn)確。下面誰先來介紹?(順序依學(xué)生回答的為準(zhǔn)。如果你愿意結(jié)合剛才畫的詞句給大家講出它的奇特有趣,就講;如果你愿意讀,就有感情地讀一讀;如果你能通過動作把石頭奇特的樣子表演出來,你就表演給大家看;如果你能在短時(shí)間內(nèi)畫圖表示出它的奇特,你就畫。當(dāng)然,在讀的過程中,如果有不理解的詞語,就把它標(biāo)出來,待會兒一起解決,好嗎?生畫。二、新授:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺得黃山石怎么樣?生答。第二課時(shí)一、導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們讀了課文,記住了生字的字音,了解了黃山上有哪些奇石,并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。配樂讀出情。七、學(xué)習(xí)第一自然段。五、接讀課文,生評價(jià)。二、運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖,生觀察圖說像什么?三、觀察完圖,初讀課文,標(biāo)出生字和自然段。今天,老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一,板書:黃山奇石。兼得泰山之雄偉,廬山之飛瀑,衡山之煙云,峨眉之清涼,因而又有“天下第一奇山”之稱。教學(xué)方法:以讀為主,讀中悟情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在讀中真切體會黃山石的奇特,有趣。結(jié)合觀察圖畫,在讀中理解語言文字,培養(yǎng)觀察和想象能力。人教課標(biāo)版二年級語文上冊第2課 《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求:學(xué)會12個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。重點(diǎn)字音:浪燈作字蘋麗勞(二)識記字形采用自己最喜歡的識字方法: 提示:編字謎 加偏旁換偏旁做動作(三)組詞語理解字義(四)范寫指導(dǎo)重點(diǎn)寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。練習(xí)背誦??粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天,再試著背誦。比賽讀,看誰讀得美。小組內(nèi)讀,說說自己的感受。重點(diǎn)字音:梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟:教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。三、認(rèn)讀生字:找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。思考:課文共有幾句話?(4句)指名分句朗讀,讀后評議。二、教學(xué)重點(diǎn):識字寫字三、教學(xué)難點(diǎn):朗讀感悟四、教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、詞卡、掛圖、小黑板五、課時(shí)安排:兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入:昨天我們學(xué)的識字(一)是講述了秋天的知識,今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識秋天吧。喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。正確流利、有感情地朗讀課文。分小組整理收集到的秋天的詞語,在班上展示、交流,看誰獲得了詞語大豐收。學(xué)生練習(xí)。師范寫,學(xué)生觀察字在田字格中的位置。分組說說自己喜歡的記字方法。根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形。2卡片游戲《找朋友》。(五)在應(yīng)用中鞏固識字。分小組讀“我會讀”中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。選詞語,讀詞語。(3)自由讀給喜歡的小伙伴聽。多種形式讀。多媒體演示秋天的畫面,說說自己的感受。教師范讀,學(xué)生邊聽邊想畫面。同桌卡片抽讀。出示生字,學(xué)生自主認(rèn)讀(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。學(xué)生自由試讀詞語。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備:自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。有收集詞語的興趣。第一篇:人教課標(biāo)版二年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版二年級語文上冊《識字1》 《識字1》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)12個(gè)生字,會寫10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn):識字寫字。四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天。(二)讀中識字。分組互助讀詞語,再開火車讀詞語。)開火車讀生字。(三)朗讀感悟。分組試讀,互相幫助,力求讀正確。學(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實(shí)際,整體感悟詞語的意思。(1)開火車讀,要求讀得正確、流利;(2)美讀,要求讀得有感情。(四)在讀中鞏固識字。出示圖片,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,讀一讀。自編字謎,在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。給生字找朋友(組詞語)。(六)在寫中鞏固識字認(rèn)讀字音。如,“宜”與“實(shí)”,上邊都有一個(gè)寶蓋兒,區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”,“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置,把字寫正確,寫美觀。(七)實(shí)踐活動 “慶豐收”:秋天是收獲的季節(jié),農(nóng)民收獲了糧食瓜果,我們收獲了詞語。關(guān)于秋天的詞語:一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人 秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)人教課標(biāo)版二年級語文上冊第1課 《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)8個(gè)生字,會寫8個(gè)字。背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。二、揭題:板書課題,齊讀,思:讀后想知道什么?(1)秋天是怎樣一幅圖畫?(秋天的圖畫里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎樣的?翻書,自讀課文。(注意輕聲音節(jié):燈籠高粱)小組合作讀,好的幫助差的,讀正確,讀流利。出示生字卡片,認(rèn)讀。學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀,并說說為甚么喜歡。尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴,讀喜歡的句子。五、作業(yè):小黑板出示“我會讀”中的句子,讀熟至背。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字背誦課文二、新授(一)認(rèn)記生字字音出示要求寫的生字,認(rèn)讀。三、作業(yè)我會畫:畫秋天的果園制作書簽。通過看圖、學(xué)文,運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。朗讀課文,并選兩段背誦。難點(diǎn):如何發(fā)揮學(xué)生主動性,引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。教學(xué)用具:錄音機(jī)、錄音帶、課件 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入:同學(xué)們,大家去過黃山嗎?黃山之美,堪稱中國名山之最。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。請齊讀一遍課題。四、認(rèn)讀生字詞。六、師范讀課文,生邊聽邊想象畫面。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。八、小組練讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課,請大家齊讀課題。老師用“奇特、有趣”兩個(gè)詞來概括大家的發(fā)言,好不好?(板書:奇特、有趣)那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?請同學(xué)們結(jié)合課文插圖,讀讀課文,看看你最喜歡哪塊奇石,邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。然后問:你有哪些詞不理解?請?zhí)岢鰜恚∠旅嬲l愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽?介紹的方式有很多種。下面自己抓緊想一想,小組可以討論討論。)(1)仙桃石:生說自己的理解。)好,誰還想來讀讀?別看就一句話,想讀好也不太容易。下面,誰能再來有感情地讀一讀,讀出你的喜愛之情?(一生讀)誰認(rèn)為自己能比他讀得還好,讀得更有趣?試一試(一生讀)老師幫你一把,給你配上音樂來讀,一定會更棒,誰想來試試?(一生讀)齊讀。(3)仙人指路:生說。配樂讀。(4)金雞叫天都:生說。配樂讀。課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?、又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?你們的想象力可真豐富,黃山上的石頭可真奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在,你心里在想什么?你喜歡黃山嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎?這次咱們就不單單看奇石了,還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎?除了“怪石”,還有什么?(生答)好,同學(xué)們等不及了吧!請看錄象。1下面用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為最好的課文背誦一下。1同學(xué)們,黃山石奇特、有趣,黃山更美!其實(shí),祖國大地上還有許多這么著名的風(fēng)景區(qū),課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書。正確、流利、有感情地朗讀課文。有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。識字寫字。學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。板書課題。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法,現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)。二、感知自由讀課文,不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。交流。(這只是初讀,學(xué)生能說出自己的讀書所得就要加以表揚(yáng),不能要求過高。)三、識字自己練讀生字。小黑板出示生字,多種方式指讀。引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給
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