【正文】 ,我都會親自帶領學生朗讀課文或《日有所誦》。培養(yǎng)孩子認真讀書的好習慣。其次,我每天利用短信平臺給家長反應一些班級情況,提醒家長在第一個月讓孩子養(yǎng)成一回家就完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)孩子們自主學習的習慣。對于課堂上特別活躍、嚴格遵守紀律的孩子,我便物質(zhì)獎勵和精神獎勵同時進行,雙管齊下的效果是,孩子們個個想收到老師的認可,獲得小獎品。培養(yǎng)孩子們嚴格遵守課堂紀律的意識。從第五周開始,我就鍛煉本班學生抬飯菜,分飯菜,一開始由六年級的學生作指導,第一天講臺到處灑了飯和菜,經(jīng)過一個星期的訓練,孩子們的打飯速度明顯加快,地上的飯菜也越來越少了。培養(yǎng)孩子的獨立能力。第二篇：一年級3班下學期班主任工作總結(jié)(精)2013年下學期一(3班班主任工作總結(jié) 星沙實驗小學羅瑤本學期我擔任一3班的班主任,雖然一開始很苦很累,也有些家長不理解我的工作,但是經(jīng)過一個學期的努力,我為孩子們真心付出,使他們養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,班級風氣越來越好,班主任工作也得到了家長的理解與支持。大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風范。抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責；個別男生生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣；對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強，導致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用；對男女生合適交往引導不夠；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等?？傊?，三班從第一學期的《隊列隊形比賽》的無排名，到《社會主義核心價值觀書法比賽》的組織獎獲得，到《科技小制作》的優(yōu)秀集體獎，到本學期末的《歌詠比賽》第二名以及本學期流動紅旗評選中7次錦旗的獲得，都體現(xiàn)出他是一個不斷進步的班集體。）當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐，進行了各種活動，常規(guī)管理。讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，增強自信。給學生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學生的自信心。并時常和家長交流。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。使同學們都愿意當班干部，樂于當班干部。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照處理，找出改進的措施。在這種情況下，作為班主任，在這學期我進行了如下幾方面的嘗試：明確班紀、班規(guī)，規(guī)范學生的行為。第三類學生只要適當引導，加強培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。）第一類學生喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。）(3)積極上進型，這類學生是非分明，積極進取，有很強的上進心。(2)膽小內(nèi)向型，這類學生性格內(nèi)向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。經(jīng)過上學期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學生從性格上可以分為如下幾類；(1)充滿活力型，這類學生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差。第一篇：七年級3班下學期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)七年級(3)班祁大偉本學期我繼續(xù)擔任七年級(3)班的班主任工作，在學校領導的指導和幫助下，在任課教師的支持和配合下，各項工作順利開展。為了在今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、工作亮點：充分了解學生，只有了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。例如有代表性的：樊苗、蔡小雨、李佳樂、仇巖松、李磊、李佳林等。（任文通、杜洋、楊釗、尚夢雯、胡佳敏、嚴森、魏子怡等。（趙雨晨、高心怡、樊燁、夏恒、張偉偉等。第二類學生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機會。同時，一部分家長在外打工，或者為單親（張偉偉，李磊），這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。因此一開學我繼續(xù)組織學生學習《中學生守則》和《監(jiān)軍中學學生一日行為規(guī)范》，并根據(jù)學校的要求，學習了“社會主義核心價值觀”和《新編中學生守則》聯(lián)系實際，開好政教處安排的每一次班會，每周定期不定期的針對班級事件，學校事件，社會事件，開展思想道德、法制、安全、紀律等方面的教育，并借助語文學科特點培養(yǎng)學生集體觀念，榮辱感等，有針對性的開展感恩教育。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領路人”。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班干部管理方法的培訓。積極與家長的聯(lián)系和溝通。為此我建立了班級家長。有針對性的對后進生、學困生家長單一對話，掌握學生動態(tài)及時處理問題。在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后，我在班上實行了值日班長制度，根據(jù)每位學生的特點讓其負責不同的方面。（即使是清潔區(qū)的垃圾桶我都讓問題學生負責每天擦洗，及時傾倒垃圾，培養(yǎng)其責任意識，集體榮辱意識。都保質(zhì)保量的完成了任務。二、存在的問題及不足：本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。三、我今后努力的方向及措施：不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。繼續(xù)輔導學困生。定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風最后，我將一如繼往的認真工作，管理好班級，使班主任工作更上一個臺階。本學期我主要做了以下工作，一、注重培養(yǎng)學生的學習和生活習慣。從本學期的第一周開始,我就選拔組長協(xié)助科任老師收作業(yè),讓孩子們學會為老師分擔。從期中考試過后,我就訓練本班的孩子進行大掃除,第一次大掃除沒有一個同學偷懶,大家干得熱火朝天,為了獎勵孩子們,我特意獎勵他們不做作業(yè),第二次大掃除情況比第一次更好了,不少同學自己打掃完后還能幫我檢查衛(wèi)生情況。從開學第一天起,我就跟孩子們制定