【正文】 誦所看書籍中的精彩篇章，以便互相啟發(fā)互相帶動(dòng)。老師的知識(shí)廣博與孤陋寡聞都直接感染學(xué)生。就這個(gè)問(wèn)題我們四年級(jí)組的這幾位老師進(jìn)行討論交流，最后得出以下幾點(diǎn)共識(shí)：一、激發(fā)課外閱讀興趣。四年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄時(shí)間：2013年11月4日 地點(diǎn)：辦公室參與人員：全體語(yǔ)文教師 記錄員：張艷艷研討問(wèn)題：怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力過(guò)程記錄：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀可以說(shuō)是與作文教學(xué)并駕齊驅(qū)的“攔路虎”，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一大障礙。童謠兒歌吸引小朋友。給商品分類擺放和摘蘋果等活動(dòng)中輕松識(shí)字。個(gè)別字讓學(xué)生讀。利用課件出示實(shí)物，讓學(xué)生去讀。有很多生字調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字積累，可以先問(wèn)這些字中有你以前認(rèn)識(shí)的嗎？你是怎樣認(rèn)識(shí)的。秦可 老師發(fā)言備課完善，環(huán)保教育，搜集包裝袋。鞏固生字，用迷宮檢查生字。四個(gè)字可分每節(jié)課寫兩個(gè)。整節(jié)課沒(méi)有寫字的環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)包裝袋的字詞，只在課堂上認(rèn)時(shí)間不夠。激發(fā)學(xué)生的興趣。韓翠紅發(fā)言每一節(jié)課讓學(xué)生寫一，兩個(gè)字。5。2，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。編成兒歌，完全符合玩中學(xué)生字，給孩子安上飛翔的翅膀。2，設(shè)計(jì)理念：入學(xué)前的測(cè)驗(yàn)，70%掌握全部的拼音和平友好300個(gè)生字，在教學(xué)中因材施教，分層教，全部拼音都懂的一組，認(rèn)識(shí)一部分的分一組，另外布置作業(yè)，如此類推，注重識(shí)字的培養(yǎng)，構(gòu)建識(shí)字，生活識(shí)字。在玩中學(xué)話讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)語(yǔ)文。認(rèn)識(shí)事物，分類在多媒體中借助拼音讀詞語(yǔ)，為商品貼標(biāo)簽，在玩中學(xué)知識(shí)，通過(guò)游戲識(shí)字，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。串設(shè)情景設(shè)計(jì)王叔叔，模擬情景，數(shù)量多，購(gòu)物方便，讓實(shí)際與生活聯(lián)系一起。下面請(qǐng)劉承訓(xùn)老師補(bǔ)充發(fā)言。可以看出李芳老師平時(shí)喜歡學(xué)習(xí)、專研、虛心、合作。念《自選商場(chǎng)》備課稿。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)會(huì)議記錄一年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)會(huì)議記錄時(shí) 間：2013．9．26日 地 點(diǎn)：辦公室 人 物：全體語(yǔ)文教師。主 持人：韓翠紅內(nèi) 容：一年級(jí)《自選商場(chǎng)》 記 錄人：張艷艷 李芳老師發(fā)言：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，下面是備課稿，請(qǐng)多多指導(dǎo)。韓翠紅老師發(fā)言：剛才聽(tīng)李芳老師的匯報(bào)。請(qǐng)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。劉承訓(xùn)老師發(fā)言：在科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，樹(shù)立教學(xué)觀念，在備課時(shí)我們是用幾個(gè)小小片斷形成的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生活。認(rèn)識(shí)名稱準(zhǔn)備名稱和實(shí)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。培養(yǎng)生活能力讓學(xué)生以顧客與買主的角色扮演，感悟語(yǔ)言，讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)。姚克增老師發(fā)言1，在識(shí)字環(huán)節(jié)，在生活中識(shí)字。查字典識(shí)字。張艷艷發(fā)言：1，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。3，培養(yǎng)好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人，4，第二課堂內(nèi)容太多。一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問(wèn)會(huì)認(rèn)字的同學(xué)是怎樣認(rèn)識(shí)這些字，鼓勵(lì)認(rèn)字，互相比較，提高學(xué)生識(shí)字興趣，給小朋友們一些獎(jiǎng)勵(lì)。李芳發(fā)言教案?jìng)涞猛晟?。多鼓?lì)和引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地認(rèn)字。加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)正確的姿勢(shì)及習(xí)慣。孫書平老師發(fā)言教案以一條主線貫穿全堂，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，學(xué)以致用，環(huán)保教育?？砂才乓还?jié)口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。新課標(biāo)要多認(rèn)少寫，《自選商場(chǎng)》認(rèn)14個(gè)生字，在課堂采取多種辦法識(shí)字加以鞏固。設(shè)計(jì)：識(shí)字情景。加強(qiáng)漢字與數(shù)字認(rèn)識(shí)，用畫面幫助學(xué)生識(shí)字，看圖，看拼音讀詞，去音，去詞。鞏固識(shí)字的方法。怎樣識(shí)字的見(jiàn)解，喜歡語(yǔ)文，喜歡音樂(lè)。，一尺，一拳的正確寫字方法。語(yǔ)文試卷閱讀上的紅叉叉，也一樣令語(yǔ)文教師們苦不堪言，教師們教學(xué)閱讀時(shí)也不知該從何著手，以提高學(xué)生的閱讀能力。言傳不如身教。老師要多讀一些內(nèi)容充實(shí)、有意義的書，以身作則，而且在課堂上能恰倒好處地博古論今，會(huì)使自己成為學(xué)生們效法的對(duì)象，從而帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)展摘抄或讀書筆記展評(píng)。二、推薦課外閱讀內(nèi)容。結(jié)合年齡特點(diǎn)選擇推薦。三、進(jìn)行有效課外閱讀。課前收集信息，課后拓展文本。四、汲取課外閱讀營(yíng)養(yǎng)。學(xué)做筆記，日積月累。促進(jìn)課內(nèi)外閱讀的有效性，是閱讀教學(xué)的重要途徑之一，應(yīng)讓學(xué)生從中充分體驗(yàn)，入情感悟?！堕L(zhǎng)城》集體備課四年級(jí)語(yǔ)文 主講人：蔡青艷 【教學(xué)目標(biāo)分析】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。由于年齡小、缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)于古跡中蘊(yùn)含的道理等內(nèi)容，學(xué)生理解起來(lái)也會(huì)有較大困難?！窘滩姆治觥勘窘M教材以“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”為專題，引領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，感受中華文化的魅力。【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)“自主──合作──探究──創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的主體作用將得到充分發(fā)揮。以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、本課課文內(nèi)容和課型特點(diǎn)，擬定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)如下： 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過(guò)程與方法采用多種形式的朗讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深對(duì)課文的理解；充分利用合作學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。【教學(xué)方法分析】憑借本課教材特點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，本課主要采用的教學(xué)方法如下：情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法，以讀代講法，做到講與讀結(jié)