【正文】 第一篇：一年級語文集體備課活動會議記錄一年級語文集體備課活動會議記錄時(shí) 間：2013．9．26日 地 點(diǎn)：辦公室 人 物：全體語文教師。主 持人：韓翠紅內(nèi) 容：一年級《自選商場》 記 錄人：張艷艷 李芳老師發(fā)言：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，下面是備課稿，請多多指導(dǎo)。念《自選商場》備課稿。韓翠紅老師發(fā)言：剛才聽李芳老師的匯報(bào)?？梢钥闯隼罘祭蠋熎綍r(shí)喜歡學(xué)習(xí)、專研、虛心、合作。請各位老師和領(lǐng)導(dǎo)批評指正。下面請劉承訓(xùn)老師補(bǔ)充發(fā)言。劉承訓(xùn)老師發(fā)言：在科組長的帶領(lǐng)下，樹立教學(xué)觀念，在備課時(shí)我們是用幾個(gè)小小片斷形成的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生活。串設(shè)情景設(shè)計(jì)王叔叔，模擬情景，數(shù)量多，購物方便，讓實(shí)際與生活聯(lián)系一起。認(rèn)識名稱準(zhǔn)備名稱和實(shí)物，調(diào)動學(xué)生興趣。認(rèn)識事物，分類在多媒體中借助拼音讀詞語，為商品貼標(biāo)簽，在玩中學(xué)知識，通過游戲識字，在實(shí)踐中成長。培養(yǎng)生活能力讓學(xué)生以顧客與買主的角色扮演，感悟語言，讓學(xué)生掌握主動權(quán)。在玩中學(xué)話讓學(xué)生在快樂中學(xué)語文。姚克增老師發(fā)言1，在識字環(huán)節(jié)，在生活中識字。2，設(shè)計(jì)理念：入學(xué)前的測驗(yàn)，70%掌握全部的拼音和平友好300個(gè)生字，在教學(xué)中因材施教，分層教，全部拼音都懂的一組，認(rèn)識一部分的分一組，另外布置作業(yè)，如此類推，注重識字的培養(yǎng)，構(gòu)建識字，生活識字。查字典識字。編成兒歌，完全符合玩中學(xué)生字，給孩子安上飛翔的翅膀。張艷艷發(fā)言：1，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。2，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。3，培養(yǎng)好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生樂于助人，4，第二課堂內(nèi)容太多。5。一年級的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。韓翠紅發(fā)言每一節(jié)課讓學(xué)生寫一，兩個(gè)字。問會認(rèn)字的同學(xué)是怎樣認(rèn)識這些字，鼓勵(lì)認(rèn)字，互相比較，提高學(xué)生識字興趣，給小朋友們一些獎勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的興趣。李芳發(fā)言教案備得完善。認(rèn)識包裝袋的字詞，只在課堂上認(rèn)時(shí)間不夠。多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地認(rèn)字。整節(jié)課沒有寫字的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)正確的姿勢及習(xí)慣。四個(gè)字可分每節(jié)課寫兩個(gè)。孫書平老師發(fā)言教案以一條主線貫穿全堂，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，學(xué)以致用，環(huán)保教育。鞏固生字，用迷宮檢查生字?？砂才乓还?jié)口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。秦可 老師發(fā)言備課完善，環(huán)保教育，搜集包裝袋。新課標(biāo)要多認(rèn)少寫，《自選商場》認(rèn)14個(gè)生字，在課堂采取多種辦法識字加以鞏固。有很多生字調(diào)動學(xué)生識字積累，可以先問這些字中有你以前認(rèn)識的嗎？你是怎樣認(rèn)識的。設(shè)計(jì)：識字情景。利用課件出示實(shí)物，讓學(xué)生去讀。加強(qiáng)漢字與數(shù)字認(rèn)識，用畫面幫助學(xué)生識字，看圖，看拼音讀詞，去音，去詞。個(gè)別字讓學(xué)生讀。鞏固識字的方法。給商品分類擺放和摘蘋果等活動中輕松識字。怎樣識字的見解，喜歡語文，喜歡音樂。童謠兒歌吸引小朋友。，一尺，一拳的正確寫字方法。四年級語文集體備課活動記錄時(shí)間：2013年11月4日 地點(diǎn)：辦公室參與人員：全體語文教師 記錄員：張艷艷研討問題：怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力過程記錄：小學(xué)語文教學(xué)中閱讀可以說是與作文教學(xué)并駕齊驅(qū)的“攔路虎”，對語文教學(xué)來說也是一大障礙。語文試卷閱讀上的紅叉叉，也一樣令語文教師們苦不堪言，教師們教學(xué)閱讀時(shí)也不知該從何著手，以提高學(xué)生的閱讀能力。就這個(gè)問題我們四年級組的這幾位老師進(jìn)行討論交流，最后得出以下幾點(diǎn)共識：一、激發(fā)課外閱讀興趣。言傳不如身教。老師的知識廣博與孤陋寡聞都直接感染學(xué)生。老師要多讀一些內(nèi)容充實(shí)、有意義的書，以身作則，而且在課堂上能恰倒好處地博古論今，會使自己成為學(xué)生們效法的對象，從而帶動學(xué)生主動地進(jìn)行課外閱讀。學(xué)期定時(shí)舉辦讀書報(bào)告會、故事會或朗誦會，讓學(xué)生介紹自己讀書的經(jīng)驗(yàn)、體會和收獲，講述所看書籍中的動人故事或朗誦所看書籍中的精彩篇章，以便互相啟發(fā)互相帶動。開展摘抄或讀書筆記展評。對于學(xué)生摘抄所看書籍中的好詞好句好段或所寫的讀書筆記，可定期進(jìn)行展覽評比，以便互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。二、推薦課外閱讀內(nèi)容。結(jié)合課堂教學(xué)選擇推薦。結(jié)合年齡特點(diǎn)選擇推薦。結(jié)合活動推薦選材。三、進(jìn)行有效課外閱讀。延伸相關(guān)文本，豐富閱讀活動。課前收集信息，課后拓展文本。通過個(gè)性閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。四、汲取課外閱讀營養(yǎng)。認(rèn)真閱讀，熟記于心。學(xué)做筆記，日積月累?？傊?，無論是豐富知識還是增強(qiáng)能力，課內(nèi)閱讀必不可少，課外閱讀同樣也是最有效的途徑。促進(jìn)課內(nèi)外閱讀的有效性，是閱讀教學(xué)的重要途徑之一，應(yīng)讓學(xué)生從中充分體驗(yàn)，入情感悟。只有這樣，學(xué)生的語文素養(yǎng)才會得到不斷的提高?！堕L城》集體備課四年級語文 主講人：蔡青艷 【教學(xué)目標(biāo)分析】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。本冊教材也在閱讀教學(xué)要求中強(qiáng)調(diào)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，體會思想感情； 【學(xué)情分析】：四年級的學(xué)生不大會通過細(xì)致的閱讀文本，理清文章的脈絡(luò)。由于年齡小、缺少社會經(jīng)驗(yàn)等原因，對于古跡中蘊(yùn)含的道理等內(nèi)容，學(xué)生理解起來也會有較大困難。學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)、方法積累的還不多，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試運(yùn)用一些簡潔而有效的方法，如：