【正文】 優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。二、工作目標：貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本研修，提高教學實效。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。開展《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》的項目研修。三、具體實施步驟：集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。每次集體備課確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設(shè)想等。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。四、工作重點：備課組長學年初制定計劃，做好各項準備。學年末作工作總結(jié)。扎實有效做好日常教育教學工作，進一步提高教師鉆研、處理教材的能力。注重抓兩個結(jié)合：與新課標、新理念相結(jié)合、與先進的教學設(shè)備相結(jié)合，積極開展有效的教研活動。上好校級公開課。這學年，我們將圍繞《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》這一研修主題進行課堂教學的研究，并推薦優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)內(nèi)賽課。備課：切實提高備課的實效性，遵照個人粗備——集體備課——個人細備的順序扎實開展集體備課。上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。五、一年級語文組集體備課安排表上期4周 鹽坪 《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》6周 9周 鹽坪 同上 鹽坪 同上集體備課（中心發(fā)言人：劉宇鳳）集體備課（中心發(fā)言人：劉萍））討論 考勤表、教師修改 筆記考勤表、教師2理論學習學習考勤表、講稿 討論 地 點 主 題 內(nèi) 容 形式 資料收集 學時討論 筆記 修改15周 鹽坪 同上 公開課（陳紅、黃萬壽）上課、考勤表、教學評課、設(shè)計、教師反反思饋表 經(jīng)驗文章 16周 下期 6周 鹽坪 同上 撰寫經(jīng)驗文章 自主撰寫 地 點 主 題 內(nèi) 容 形式 資料收集 學時鹽坪 《語文教學中怎樣組織學生進行小組合作學習》集體備課（中心發(fā)言人薛章瓊：）討論 考勤表、教師修改 筆記 8周 12周 鹽坪 同上 集體備課（中心發(fā)言人：討論 胡明芬）修改考勤表、教師筆記鹽坪 同上 公開課（康莉、劉萍）上課、考勤表、教學評課、設(shè)計、教師反反思饋表 經(jīng)驗文章 13周 鹽坪 同上 撰寫經(jīng)驗文章 自主撰寫第五篇：一年級語文集體備課計劃一年級語文集體備課計劃一、指導思想：以全面實施素質(zhì)教育為目標，繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，進一步深化語文新課標指導下的課堂教學改革，不斷豐富學生的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學?？傆媱澓徒虒幑ぷ饔媱?，積極開展扎實有效的集體備課活動，提高本組語文教學質(zhì)量。二、工作要點：組織本組教師認真學習本冊教材內(nèi)容，進一步熟悉教材，學習別人的寶貴經(jīng)驗。加強具體指導，提高課堂教學水平。本學期，我們將繼續(xù)發(fā)揚上學期的工作作風，組織教師多上示范課、研究課，并做好聽課、評課的準備。３、繼續(xù)加強新課標的深入學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，開展有效的課堂教學研究。４、發(fā)揚本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評”系列教研活動。（二）、開展教研活動，落實常規(guī)工作備課要求大家深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學內(nèi)容，分工備課（在電腦上），其他教師可根據(jù)學情，教案，批注在教科書上。批改作業(yè)要求及時認真批改作業(yè)，及時反饋，分發(fā)給學生查閱訂正，并做好學習困難生輔導工作。同時在本子上運用激勵性標志符號。上課課前要充分做好準備，教學要面向全體學生，抓好課堂常規(guī)，充分運用多媒體教學，適時恰當運用課堂激勵性評價語言，激發(fā)學生學習興趣，上好每一堂課。聽課 評課每一位教師要積極參與聽課評課，虛心學習，吸取他人精華，取長補短。繼續(xù)重視每單元檢測工作，并做好試卷分析。（三）以全面提高學生語文素養(yǎng)為宗旨，提高教學質(zhì)量。重視學生知識的積累。要求每一位學生都要加強課外閱讀。隨時交流同學寫的優(yōu)秀日記、句段。３、加強寫字訓練。認真做好書寫指導與評價工作，并結(jié)合平時作業(yè)強化訓練，努力提高學生寫字水平。具體工作安排：