【正文】 》、《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》5篇課文，《語文園地二》和一個口語交際《我們的畫》。 2課時有趣的游戲 2課時語文園地 2課時操場上 2課時在家中2課時口耳目四、課時安排一去二三里規(guī)范學生的口頭語言，能大方、簡單地說出自己做游戲的過程和心理感受。（三）《語文園地一》中第一項“我會寫”教學時可以讓學生先讀讀聲母表、韻母表，再討論討論怎樣才不會漏掉?！保ǘ懽址矫?要抓好良好寫字習慣的培養(yǎng)。注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。 一年級學生年齡較小，大多數(shù)學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學生在動中學，學中動。 難點：感受童謠所表現(xiàn)的景色美，感悟漢字的形象性。學生能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學習提問。背誦《詠鵝》。通過園地復習能夠正確區(qū)分聲母和韻母。能正確、流利地朗讀識字短文，感受童謠所表現(xiàn)的景色美，有積極參加體育活動的愿望，學做尊敬父母的好孩子。能夠感受課文的句意表達，并能夠有感情的朗讀背誦兒歌詩句，感受到學習的樂趣，樂于學習。一年級語文上冊集體備課記錄《識字一》集體備課記錄備課人：李永紅 張輝 黃苗 周紅艷 記錄人：李永紅 地點：二辦一、單元簡析：本單元總共四課，《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》和《操場上》，還有一個《語文園地一》和一個《有趣的游戲》。 輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。 上好校級公開課。 注重抓二個結(jié)合：與新課標、新理念相結(jié)合、與先進的教學設備相結(jié)合，積極開展有效的教研活動。四、工作重點：各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，活動結(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。備課組要實行先周集體備課。二、工作目標：貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。 堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進教師、學生的共同發(fā)展。一年級語文上冊集體備課計劃一、指導思想：充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。三、具體實施步驟：集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。每課題確定一個中心發(fā)言人。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。 安排集體備課，將重點課設計思路進行交流，大家集體修改，補充意見。 扎實有效做好日常教育教學工作，進一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究。 備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。 上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。五、時間安排：每周二下午兩節(jié)課下活動。本單元學習中，學生認識生字詞，認識筆畫和偏旁。二、教學目標分析：認識52個生字，會寫14個字，認識5種筆畫和8個偏旁。能感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。認識反義詞，把認字和認識事物結(jié)合起來，會說“誰做什么”這樣完整的句型?？谡Z交際引導學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。三、教學重難點重點：認字和寫字，朗讀和背誦課文《一去二三里》。四、教學前思：（一）識字方面我們要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，進行識字。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情景進行識字。課中教師要舍得花時間進行書寫指導。（四）對于剛?cè)雽W的孩子，在口語交際課上的教學目標是引導觀察游戲的過程，情境中產(chǎn)生口語交際的愿望。培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，互相交流，學習詢問。 二、教學目標： 認識本單元50個生字，會寫27個生字，認識9種筆畫和9個偏旁。 感受詩中描繪的景色，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情；知道江南是個美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；感受農(nóng)村的變化，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。 在教學生字時，引導學生認識新偏旁走之的基礎上，采用偏旁歸類的方法認識“遠、近、還”等字。 理解詩意是本文的難點，在教學中不必拔高難度，讓所有的孩子都理解。 本課課后安排了說反義詞的練習，在《語文園地一》里面已經(jīng)有了這個內(nèi)容的練習，而且現(xiàn)在我們的家長對于孩子的前期教育都非常的