【正文】 畫教師：就讓我們抓緊時(shí)間開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。 教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。同學(xué)們，看著她的眼睛，你們有什么想法呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。教師請表演好的學(xué)生上臺表演，請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么？” 教師發(fā)給表演精彩的學(xué)生“表演獎”教師課件播放“山區(qū)學(xué)生” 照片，教師：通過她的眼睛，我們可以感受到什么？她的眼睛像是在對我們說什么？教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：“他們渴望什么？” 學(xué)生體會渴望讀書的眼睛。教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。對觀察仔細(xì)的學(xué)生，教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下吧。 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內(nèi)外眼角尖2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹。三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象， 教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過交流使學(xué)生初步感受眼睛是人類心靈的窗口）教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學(xué)生交流自己看到的事物。（設(shè)計(jì)意圖：以歌聲導(dǎo)入，可以放松學(xué)生的情緒，提高低年級學(xué)生的興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。2）本課的難點(diǎn)是亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。3） 情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 四 單元課題 大眼睛課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo)1） 認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。（五）學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)（六）展評作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。（四）欣賞范作，明確目標(biāo):看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。 這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。5）、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們坐飛機(jī)，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)吧?。ㄕn件飛機(jī)飛，綜合圖）你最喜歡哪塊田野？為什么？（三）啟發(fā)想象,涂畫田野：看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來試試。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識它嗎？是什么顏色的？1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。（二）色彩認(rèn)知，參觀田野：有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。 參與其中。 及時(shí)反饋、糾正。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？主要練一練水果。4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？ 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。 揭示課題。4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……3） 生活中的運(yùn)用；2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊耗隳軒屠蠋熣磉@一堆雜亂的線嗎？（各色、各質(zhì)地的線）二、導(dǎo)入新課。教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、組織教學(xué)。難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。 體驗(yàn)涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。板書設(shè)計(jì)：合作、自主表現(xiàn)、突出個性教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 二 單元課題《繞繞涂涂》課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。 教師總結(jié)。 說說繪畫的樂趣。 室外注意安全。 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。五、 教師巡回指導(dǎo)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。四、 學(xué)生作業(yè) 交流體會，相互欣賞1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。 看看他們的用紙，有什么不同？5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？4） 猜猜是怎么畫的？3） 他用了什么彩筆？2） 他們畫了什么？象什么？1） 你看到了什么？是什么顏色的？ 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，三、 欣賞感知 揭示課題 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？二、 導(dǎo)入新課教學(xué)重難點(diǎn)在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 一 單元課題《大家一起畫》課型 主備教師使用教師一年級美術(shù)教師 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。教具準(zhǔn)備整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、 組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。（室內(nèi)、市外均可）。 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。六、 課堂小結(jié) 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。 相互評價(jià)。 大膽用線涂出物體的形狀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。教具準(zhǔn)備各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 出示一堆雜亂的各種線材料。三、欣賞感知。1） 看看是什么形狀的？2） 一個線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。 游戲：教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）四、學(xué)生作業(yè)。五、教師巡回輔導(dǎo)。 幫助有困難的學(xué)生。六、課堂小結(jié) 作品展示。板書設(shè)計(jì)：推涂（上下打圈）圈涂（以中心為基打圈）擺涂（左右打圈）教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 三 單元課題田野的色彩課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo)能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地教具準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、展示板教學(xué)過程二次備課（個性化修改）（一）線線交織，構(gòu)成田野：我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰能畫條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。2）、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。 師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個呢？）、線條排列（新翻的土壤也可以用波浪線）、點(diǎn)點(diǎn)播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野。 如果你想還可以在一個田里畫個田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉。作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。（制作“希望的田野”展示板）看到這么美麗充滿希望的田野，農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小調(diào)了，我們來聽一聽，學(xué)一學(xué)。 2） 技能目標(biāo)，學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)1）本課重點(diǎn)是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。教具準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、展示板教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、組織教學(xué) 安定學(xué)生情緒。 學(xué)生欣賞兒童歌曲《黑眼睛》。）教師：同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？學(xué)生討論眼睛的作用。小游戲：猜猜看（課件播放圖片）教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學(xué)生看圖片討論。 出示課題：亮眼睛教師：