蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-24 01:03本頁面
【正文】 學(xué)生看圖寫一句通順的話，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。四、復(fù)習(xí)措施緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。會(huì)正確背誦指定的課文。了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔?！R(shí)字3生字詞的認(rèn)讀和書寫以及韻文的背誦、默寫與理解。在接下來的復(fù)習(xí)中，我希望有針對(duì)性地幫助學(xué)生梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識(shí)。（二）中間生這部分學(xué)生其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有時(shí)寫一句拼音音節(jié)，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)誤。從平時(shí)的作業(yè)和課堂反饋發(fā)現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生中接受能力差別很大，這除了與新課程難度的增加有關(guān)外，與班級(jí)學(xué)生的接受能力、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有很大的關(guān)系。第一篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃鄭文雅一、學(xué)情分析一年級(jí)一班共有48名學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況看，學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和背誦課文，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，大部分學(xué)生課堂習(xí)慣良好。但是，在拼音和生字的運(yùn)用上有一定的困難，尤其是拼音全部學(xué)完后，又學(xué)習(xí)了漢字，有近1/5的學(xué)生記不住或容易忘記，而且在運(yùn)用過程中發(fā)現(xiàn)同音、形近拼音之間區(qū)分難度特別大。本班學(xué)生按語文成績(jī)的高低可分三類；（一）優(yōu)生他們平時(shí)勤快、好學(xué)，遇到課后要求背誦的課文早著手，對(duì)練習(xí)的題有自己獨(dú)到的見解，而且審題認(rèn)真，答案準(zhǔn)確。（三）學(xué)困生（有4人），這些學(xué)生大都是因?yàn)樽⒁饬Σ荒荛L(zhǎng)時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們拼錯(cuò)音、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很常見，所以他們的基礎(chǔ)知識(shí)還需要極大的提高才能趕上同班其他同學(xué)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 23個(gè)聲母 24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其運(yùn)用。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀韻文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語?？偨Y(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的拼音和字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。五、復(fù)習(xí)安排11月日漢語拼音11月日
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