蘇教版選修神奇的極光教案-展示頁
2024-12-17 03:07本頁面
【正文】 問）現(xiàn)在的科學研究認為，形成極光的三個必不可少的條件是什么？ （明確）現(xiàn)在人們認識到，極光一方面與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關，這種粒子流通常稱為太陽風。總之。 另一種看法認為，極光是紅日西沉以后，透射反照出來的光輝。 一種看法認為極光是地球外面燃起的大火。 附寶觀極光感而孕黃帝 《山海經》中關于觸龍的記載 西方伊歐斯的傳說 從東西方兩種文化背景、兩個角度來描繪極光。 1．本文第一部分，引述了哪幾種古老的神話傳說？引述的角度有什么不同？ 2．理清課文層次結構，明確本文說明和描寫相結合的寫作方法。 2．學習下定義、舉例子、分類別、打比方等說明方法。 五、教學步驟 導入新課 提起極光大家都不陌生，它是南北極地區(qū)特有的一種大氣發(fā)光現(xiàn)象，關于極光在東西方文學中還留下了許多神奇而美麗的傳說，今天，就讓我們來走近極光，認識極光。 三、課時安排 1 課時 四、學生活動設計 1．閱讀分析全文結構。 二、重點、難點及解決辦法 1．學習本文在說明中融入生動描寫和恰當比喻，使文章通俗易懂的說明方法是本文的難點，引導學生分清層次結構，探求描寫和說明的 有機結合點，以此為切入點，體會二者結合之妙處。 （二）能力訓練點 巧妙生動的說明文寫作方法。 素質教育新教案 一、素質教育目標 （一）知識教學點 1．理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。 2．學習下定義、舉例子、分類別、打比方等說明方法。 （三）德育訓練點 培養(yǎng)學生勤于探索、勇于鉆研的科學精神。 2．知識教學點 2 是本文學習重點。 2．總結歸納本文的說明方法。 （板書）神奇的極光 （一）明確目標 1．理清課文層次結構， 體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。 （二）整體感知 學生默讀全文，思考下列問題。 （三）重點、難
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